Jeu « La route des recettes » en classe de FLE

• A2 -> B1 14
• Activités Ludiques/Jeux 11
• Adolescents Et Adultes 1
• Articles 54
• Cartes 31
• Champion 2
• Choisissez 1
• Conjugaison 31
• Culture(S) 15
• Fiches Pédagogiques 48
• France 185
• Gay 2
• Grammaire 304
• Groupe 73
• Ingrédients 6
• Jeux 51
• Joueur 11
• Léa 2
• Lexique 54
• Parmi 1
• Phrase 15
• Recette 24
• Recettes 4
• Ressources 19
• Rouzaud 1
• Socioculturel 2
• Télécharger 1
• Trouvez 1
• Victoria 2

envie de verifier les acquis de vos apprenant e s tout en s amusant le jeu la route des recettes nous vous proposons un jeu de plateau sur le theme de la cuisine francaise pour tester les competences grammaticales lexicales et socioculturelles de vos apprenant e s voici les details public adolescent e s adultesniveau a2 acquisduree 1h30 minimumcompetences visees comprehension ecrite comprehension orale production oralenombre de joueurs 6 joueur euse s ou 6 groupes de 2 joueur euse sressources fournies la fiche pedagogique le plateau de jeu la route des recettes les cartes questions les cartes recettes les vignettes ingredients et les regles du jeu le but du jeu pour les apprenant e s est de recuperer tous les ingredients necessaires a la realisation de leur recette et pour ce faire ils ont un itineraire a suivre et des questions auxquelles il faut repondre le premier joueur euse a rassembler ses ingredients gagne la partie pour plus d informations jetez un coup d oeil a la fiche pedagogique n b suite a une partie realisee en classe nous avons fait quelques modifications sur le plateau et les cartes itineraires pour dynamiser le jeu il est donc normal que ces elements ne ressemblent pas exactement a la photo ci dessus nous vous souhaitons une bonne partie lea victoria site pixabay fiche pedagogique du jeu la route des recettes telecharger plateau du jeu la route des recettes telecharger regles du jeu la route des recettes telecharger fiche recette boeuf bourguignon telecharger itineraire de la recette boeuf bourguignon telecharger fiche recette cassoulet telecharger itineraire de la recette cassoulet telecharger fiche recette charlotte aux fraises telecharger itineraire de la recette charlotte aux fraises telecharger fiche recette clafoutis aux cerises telecharger itineraire de la recette clafoutis aux cerises telecharger fiche recette millefeuilletelecharger itineraire de la recette millefeuille telecharger fiche recette quiche lorraine telecharger itineraire de la recette quiche lorraine telecharger cartes questionstelecharger vignettes ingredientstelecharger g quelle phrase est grammaticalement correcte parmi les 3 suivantes g quel est le feminin du mot suivant un facteur une factresse une facteuse une factrice il n a conquis jamais la france il n a conquis la france jamais il n a jamais conquis la france c quelle conjugaison est la bonne parmi les 3 suivantes elle s est lave les mains elle s est lavee les mains elle s ait lave les mains c quelle conjugaison est la bonne parmi les 3 suivantes si elle avait un camping car elle fera le tour du monde si elle avait un camping car elle ferait le tour du monde si elle a un camping car elle ferait le tour du monde l trouvez les mots les mieux adaptes a la situation suivante l trouver l intrus j adore la personnalite de mon mari il est un placard un frigo un evier une douche une plaque de cuisson un lave vaisselle sc quelle formule d au revoir peut on utiliser lorsqu on ecrit une lettre a un e ami e bien cordialement gros bisous a toi au revoir grand et muscle bienveillant et sociable agressif et tetu sc quel concept est typiquement francais la fraternite l egalite hommes femmes la laicite g transformez la phrase suivante au feminin g choisissez le bon pronom relatif le garcon timide s avance au tableau nous allons voir le film j ai parle hier soir c quelle conjugaison est la bonne parmi les 3 suivantes j acheterai une maison avec vue sur la mer si j ai assez d argent j acheterais une maison avec vue sur la mer si j ai assez d argent j acheterai une maison avec vue sur la mer si j avais assez d argent que qui dont c conjuguez le verbe suivant au temps adapte je vouloir une glace s il vous plait l trouvez l expression la mieux adaptee a la situation suivante l trouvez l expression la mieux adaptee a la situation suivante je suis chez le docteur et il me demande ce qui m arrive j ai mal a la tete j ai emilie se balade dans le parc elle nage dans le bassin promene son chien regarde son

Et si c’était à refaire…

• Conditionnel 21
• Grammaire 304
• Imparfait 39

bonjour aujourd hui je vous propose une petite activite orale pour des apprenants qui ont besoin de pratiquer la difference imparfait conditionnel cette activite orale est prevue pour un cours en individuel l idee est simple et pas vraiment innovatrice poser des questions sur le passe de l apprenant utilisation de l imparfait et enchainer avec des questions entrainant des hypotheses utilisation du conditionnel en gros voila ce que ca donne avec quoi vous jouiez quand vous etiez enfant et aujourd hui si vous etiez de nouveau enfant avec quoi vous aimeriez jouer quel etait votre premier metier et aujourd hui si vous deviez changer de metier quel metier voudriez vous faire bien sur a adapter selon l age de vos apprenants le nombre d eleves etc n hesitez pas a partager vos experiences bonjour aujourd hui je vous propose une petite activite orale pour des apprenants qui ont besoin de pratiquer la difference imparfait conditionnel cette activite orale est prevue pour un cours en individuel l idee est simple et pas vraiment innovatrice poser des questions sur le passe de l apprenant utilisation de l imparfait et enchainer avec des questions entrainant grammaire conditionnel imparfait b1 et si c etait a refaire grammaire conditionnel imparfait bonjour aujourd hui je vous propose une petite activite orale pour des apprenants qui ont besoin de pratiquer la difference imparfait conditionnel cette activite orale est prevue pour un cours en individuel l idee est simple et pas vraiment innovatrice poser des questions sur le passe de l apprenant utilisation de l imparfait et enchainer avec des questions entrainant

Fiche pédagogique – « Je suis Charlie » de JB Bullet

• A2 -> B1 14
• Audio 14
• Chanson 66
• Charlie 2
• Culture(S) 15
• Je Suis Charlie 1
• Musique 39

bonjour voici une fiche pedagogique de la chanson je suis charlie de jean baptiste bullet ecrite en hommage aux victimes de l attentat au siege du journal charlie hebdo niveau a2 bien acquis vers b1 duree trois seances de 2h30 theme lutte antiterroriste tolerance liberte d expression respect des differences et des opinions les objectifs communicatifs entrainer l oreille a la langue parlee rapide exprimer un sentiment savoir faire une biographie socio linguistiques reconnaitre le melange de differents registres de langue revision de l interrogation qui donne lieu a une inversion sujet verbe lexique argotique pronoms relatifs simples socio culturels l importance de la liberte d expression en france les dessinateurs journalistes de charlie hebdo les consequences des attentats sur la societe francaise l explication de la reference ou est charlie les competences visees co po ce pe vous trouverez dessus les commentaires apportes par l enseignante qui a corrige cette fiche bonne lecture je suis charlie de jb bullet bonjour voici une fiche pedagogique de la chanson je suis charlie de jean baptiste bullet ecrite en hommage aux victimes de l attentat au siege du journal charlie hebdo niveau a2 bien acquis vers b1 duree trois seances de 2h30 theme lutte antiterroriste tolerance liberte d expression respect des differences et des opinions les objectifs communicatifs entrainer l oreille a2 b1 culture s chanson je suis charlie audio musique fiche pedagogique je suis charlie de jb bullet a2 b1 culture s chanson je suis charlie audio musique charlie bonjour voici une fiche pedagogique de la chanson je suis charlie de jean baptiste bullet ecrite en hommage aux victimes de l attentat au siege du journal charlie hebdo niveau a2 bien acquis vers b1 duree trois seances de 2h30 theme lutte antiterroriste tolerance liberte d expression respect des differences et des opinions les objectifs communicatifs entrainer l oreille

Fiche pédagogique – Court métrage

• Cinéma 50
• Classe 100
• Fiche Pédagogique 74
• Fiches Pédagogiques 48
• Grammaire 304
• Groupe 73
• Personnages 14
• Présent 51
• Professeur 13
• Vidéo 245

bonjour a tous je vous propose ce soir une fiche pedagogique sur le court metrage foutaises de jean pierre jenet la plupart de vos apprenants auront au moins entendu parler d amelie poulain mais peu sont ceux qui connaissent foutaises voici ici une idee d utilisation pedagogique pour un groupe d apprenants voulant atteindre le niveau b1 lors d une seance de 3 heures qui permettra de travailler present de l indicatif et imparfait les premiers relatifs qui et que ainsi que l expression des gouts n hesitez pas a tester cette seance en classe et a me faire part de vos critiques foutaises julie b fiche pedagogique sequence de cinema jean pierre jenet foutaises lien video avec les sous titres https www youtube com watch v w8vl w omii feature youtu be niveau vers b1 duree une seance de 3 heures nombre d apprenants 15 a 20 adultes support fiches d activites images videos milieu d apprentissage hetero glotte materiel tableau videoprojecteur internet objectifs linguistiques culturels langagiers present de l indicatif et imparfait pronoms relatifs qui et que structures pour exprimer gouts et emotions telles que ce que j aime c est et tellement que references telles que larousse petits beurres bibi fricotin cerebos et thierry la fronde decouverte d un realisateur francais que l on connait deja onomatopees et mimiques l extra langagier francais savoir faire connaissance avec ses camarades et presenter quelqu un a la classe exprimer ce qu on aime de facon anecdotique parler de petits riens objectif final faire le portrait d un de ses camarades afin de le presenter a la classe competences travaillees expression ecrite et orale comprehension ecrite et orale culture difficultes et limites du document la facilite du theme traite contraste avec la facon de parler de l acteur ainsi que les expressions et references culturelles employees il n est donc pas aise de trouver le niveau avec lequel il est le plus interessant de traiter cette video le choix du b1 s est fait avec l envie d approfondir les connaissances en matieres de presentation et d expression du gout pour y apporter une dimension poetique certaines references culturelles du film sont devenues obsoletes aujourd hui cela couple a la multitude de references presentes complique le tri et l utilisation de toutes ces references il s agit alors d avoir une idee precise de quoi faire avec chacune des references choisies deroulement de la seance il s agit du premier cours d un groupe qui ne se connait pas encore le professeur doit donc creer une dynamique aider les apprenants a faire connaissance mais aussi se rendre compte de leur niveau et capacites reelles dans l action d un cours pour cela le professeur commencera par se presenter rapidement lui meme et annoncera que la seance du jour sera consacree a l idee de se presenter et de parler de sa culture la premiere activite est une activite brise glace le groupe est scinde en binomes puis le professeur annonce que chaque personne devra obtenir le plus d informations possibles sur l identite et les gouts de son camarade ainsi que lui donner des informations sur lui meme une contrainte cependant ces informations doivent etre echangees sans parler ni ecrire en 10 minutes a la suite de 10 minutes de mimes sauts et bruits en tous genres les informations memorisees seront restituees chacun e presentant oralement a tour de role son sa partenaire au groupe classe la personne presentee pourra modifier les informations qui ont ete mal comprises et ajouter des precisions en plus de desinhiber la classe cette activite permet d eviter un tour de table monotone apres ce premier contact le professeur pose une question tres generale a la classe que connaissez vous de la culture francaise par exemple quels personnages quels films quels livres quelle nourriture les reponses donnees seront notees au tableau s il s agit de personnage de bd ou de film de marque evidemment ces questions sont posees les unes apres les autres le montage photo1 est ensuite distribue a

BD – Ducobu – Clichés sur les filles et les garçons

• A2 -> B1 14
• Bande 19
• Bd 19
• Clichés 5
• Ducobu 1
• Enseignant 14
• Femme 62
• Fiche Pédagogique 74
• Fiches Pédagogiques 48
• Fille 11
• Filles 8
• Garçons 3
• Homme 51
• Hommes/Femmes 1
• Texte 46

hello les amis ramenez vos apprenants sur les bancs de l ecole avec cette fiche pedagogique creee autour d un extrait de la bande dessinee ducobu elle vous permettra de travailler les cliches et stereotypes sur les genres et pourquoi pas d elargir le sujet sur les inegalites homme femme cette fiche s adresse a des apprenants de niveau a2 acquis allant vers le niveau b1 mais libre a vous de l adapter au public de votre choix travaillez bien cliches filles garcons ducobu planche numero 4 de systeme d tome 22 de l eleve ducobu creee par zidrou et godi chloe hoareau master 1 f l e mme jimenez lahitton fiche d exploitation pedagogique bande dessinee bande dessinee choisie niveau des apprenants l eleve ducobu bande dessinee creee par zidrou et godi a2 acquis vers b1 themes presents dans le document les cliches prejuges et stereotypes les differences homme femme l inegalite des genres objectifs supports et materiel communicatifs linguistiques culturels exprimer son opinion parler d un sujet universel apprendre argumenter et justifier ses propos nous avons choisi ce document principalement pour travailler sur l aspect culturel si bien que la linguistique est tres peu presente nous demanderons a nos apprenants de s exprimer avec soin afin de verifier la qualite de leurs expressions dans leurs globalite la bd francaise les cliches et stereotypes homme femme l inegalite homme femme planche numero 4 de systeme d tome 22 de l eleve ducobu creee par zidrou et godi video le defi pour l egalite homme femme creee par le plan international france lien https www youtube com watch v jlj6yr3dz9c video publicite de always comme une fille lien https www youtube com watch v ogyt2p3rwcs video bande annonce du film l eleve ducobu lien https www youtube com watch v g9zklw4i5ga introduction afin d introduire le theme de la seance l enseignant montre aux apprenants la video suivante le defi pour l egalite homme femme creee par le plan international france il serait interessant de laisser les apprenants la visionner sans le son qui l accompagne en effet le graphisme de la video est tres simple et tres colore si bien que meme en l absence de son les apprenants seront capables d en tirer tous les elements importants le professeur coupera la video a 1 10 car la suite concerne les solutions a adopter pour palier au desequilibre entre les filles et les garcons ce qui a ce moment de la seance ne nous concerne pas encore la video peut ensuite etre visionnee une seconde fois cette fois ci avec le son pour permettre aux apprenants de reperer des expressions ou mots dont ils auront besoin par la suite exploitation de la bande dessinee nous avons choisi de proposer aux apprenants une planche portant sur le theme des cliches sur les filles et les garcons la planche est extraite du tome 22 de l eleve ducobu qui s intitule systeme d l enseignant distribue aux apprenants la planche sur laquelle la seance portera sur la version distribuee seules les trois premieres vignettes sont affichees l enseignant distribue egalement aux apprenants une breve presentation des auteurs ainsi que des personnages principaux de la bande dessinee activite comprehension ecrite et production orale l enseignant laisse aux apprenants le temps de lire et d observer les vignettes avant de leur poser quelques questions portant sur la situation d enonciation de l histoire qui sont les personnages presents que font ils pourquoi ducobu n est pas content que pensez vous de sa reaction de ce qu il dit il expliquera le terme idioties et l expression familiere se ficher de quelque chose si les apprenants ignorent leurs significations activite production orale l enseignant demande aux apprenants d imaginer la suite de l histoire il peut leur poser les questions suivantes afin de les guider un peu d apres eux comment cela se termine comment va reagir leonie que pourrait elle repondre a ducobu ducobu va t il la laisser jouer dans l equipe activite production orale l enseignant met ensuite en relation la ban

Fiche pédagogique B1/B2 – Téléachat

• Alexandredevoise 1
• Argumentation 10
• Articles 54
• Fiches Pédagogiques 48
• Marieangenardi 1
• Moulinex 1
• Pe 3
• Productionecrite 1
• Superlatif 6
• Téléachat 1
• Teleshopping 1
• Vidéo 245

bonjour a toutes et a tous avec cette fiche pedagogique vous pourrez aborder le theme du teleachat avec vos apprenants de niveau b1 b2 apres l observation et l analyse de videos et de documents authentiques dont un parodique vos apprenants seront a leur tour amenes a vanter un produit qui leur sera impose soyez creatifs pour convaincre le reste de la classe de l acheter cette fiche pedagogique est fictive et n a pas ete testee en classe si vous l utilisez n hesitez pas a partager votre experience et les difficultes rencontrees a tres vite manon et damien bonjour a toutes et a tous avec cette fiche pedagogique vous pourrez aborder le theme du teleachat avec vos apprenants de niveau b1 b2 apres l observation et l analyse de videos et de documents authentiques dont un parodique vos apprenants seront a leur tour amenes a vanter un produit qui leur sera impose soyez creatifs pour convaincre alexandredevoise productionecrite teleachat fiches pedagogiques marieangenardi teleshopping b2 video superlatif b1 pe articles argumentation moulinex fiche pedagogique b1 b2 teleachat alexandredevoise productionecrite teleachat fiches pedagogiques marieangenardi teleshopping video superlatif pe articles argumentation moulinex bonjour a toutes et a tous avec cette fiche pedagogique vous pourrez aborder le theme du teleachat avec vos apprenants de niveau b1 b2 apres l observation et l analyse de videos et de documents authentiques dont un parodique vos apprenants seront a leur tour amenes a vanter un produit qui leur sera impose soyez creatifs pour convaincre

4º- LEXIQUE DE LA DESCRIPTION (RÉVISION) – Le Baobab Bleu

• B2.1 81
• Cheveux 7
• Cours Eoi 300
• Description 83
• Français 524
• La Description Physique 11
• Lexique Description Physique 3
• Lexique Fle 52
• Physique 8
• Vocabulaire Fle 45

image je revisevoici un petit lexique pour bien reviser la description physique chez vous lexique de la description physique lexique la description physique niveau avance 1 unite didactique 1 les cheveux les cheveux longs les cheveux mi longs les cheveux courts les cheveux frises les cheveux ondules les cheveux raides etre chauve etre brun e blond e roux rousse avoir les cheveux bruns blonds roux chatain blancs gris le visage avoir les yeux noirs bleus verts marron ses yeux sont petits grands il elle a de petites oreilles il elle a de grandes oreilles son nez est fin gros il elle a le nez fin gros il elle a un grand long petit nez sa bouche est fine epaise il a une petite grosse moustache barbe il elle a le visage rond ovale long petit allonge il elle porte des lunettes source vocabulaire en dialogues cle internationale pp 29 30 niveau avance 1 unite didactique 1 l allure la taille elle est jolie il est beau elle est belle il est laid elle est laide il elle est grand e il elle fait mesure 1 75 metre il elle est petit e grand e de taille moyenne il elle a le teint clair mat il elle a la peau claire mate il elle a des taches de rousseur il elle est noir e la corpulence il elle est mince maigre gros se un peu rond e il elle fait pese 60 kilos il elle est fort e il elle est costaud e l age expressions il elle est jeune age e il elle est maigre comme un clou avoir la vingtaine la trentaine la quarantaine la cinquantaine la soixantaine c est un jeune homme c est une jeune femme c est un homme une femme d un certain age il elle est joli e comme un coeur il elle est frise e comme un mouton il elle est blond e comme les bles il elle ne fait pas son age voici un petit lexique pour bien reviser la description physique chez vous lexique de la description physique lexique la description physique lexique description physique b2 b1 lexique fle francais la description physique vocabulaire fle fle b2 1 cours eoi 4o lexique de la description revision le baobab bleu lexique description physique lexique fle francais la description physique vocabulaire fle b21 cours eoi cheveux description physique voici un petit lexique pour bien reviser la description physique chez vous lexique de la description physique lexique la description physique

Départ des Américains du Sahel - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 452
• Adultes 252
• Aes 1
• Afrique 30
• Alliance 49
• Apprenant 300
• Armée 5
• Bruxelles 21
• Burkina 2
• Commun 40
• Conception 33
• Connaissance 10
• Consigne 34
• Djihadistes 1
• État 4
• États 18
• Europe 53
• Faso 2
• Forces 2
• Française 82
• Groupes 77
• Informations 52
• Laisser 13
• Mali 3
• Matériel 9
• Militaire 12
• Militaires 1
• Mise 50
• Niger 29
• Occidentales 1
• Œuvre 52
• Ouest 4
• Page 97
• Pouvoir 10
• Présence 1
• Région 24
• Reportage 78
• Russie 6
• Sahel 1
• Situation 24
• Troupes 2

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La Bibliothèque rose fait rêver la jeunesse - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 452
• Alliance 49
• Années 14
• Apprenant 300
• Biblio 1
• Bibliothèque 1
• Binômes 36
• Bruxelles 21
• Club 1
• Collection 5
• Commun 40
• Conception 33
• Consigne 34
• Couleur 10
• Couverture 2
• Éditeur 1
• Éditions 1
• Enfants 79
• Europe 53
• Fantômette 1
• Française 82
• France 185
• Groupe 73
• Hachette 2
• Jeunesse 4
• Laisser 13
• Littérature 29
• Livre 15
• Livres 8
• Mise 50
• Œuvre 52
• Page 97
• Reportage 78
• Romans 1
• Série 8
• Sophie 7
• Temps 74
• Titres 30
• Wikipédia 1

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Les mots des JO: «athlète»

• Athlète 2
• Athlètes 5
• Corps 20
• Discipline 1
• Esprit 3
• Exercice 278
• Jeux 51
• Paralympiques 1
• Sportif 1
• Sportive 3

exercice b1 les mots des jo athlete vocabulaire les verbes des athletes grammaire les mots de la famille d athlete comprehension orale a partir de la chronique les mots des jo du 09 04 2024 publie le 25 04 2024 19 05modifie le 25 04 2024 19 16 1 mn dans la grece antique l athlete c est celui qui s exerce a la lutte grant faint gettyimages par delphine ripaud exercice les mots des jo du 09 04 2024 lexique les jeux olympiques et paralympiques un une judoka un triple sauteur un sprinteur une sprinteuse un une athlete s exercer une discipline remporter une medaille une pratique sportive la lutte un combat une epreuve le pugilat la boxe l exercice physique une musculature muscle musclee un sportif une sportive sculpter son corps une carrure athletique une epreuve documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf les mots des jo lucie bouteloup quel est le point commun entre la judoka clarisse agbegnenou le triple sauteur hugues fabrice zango et la sprinteuse nantenin keita eh bien ils font tous les trois partie des 15 000 athletes qui vont participer aux jeux olympiques et paralympiques de paris des athletes qui s exercent sans relache pendant des annees pour exceller dans leur discipline et remporter une medaille ce qui est interessant c est que cette notion d effort de depassement de soi qui est au coeur de la pratique sportive on la retrouve dans l origine du mot athlete dans la grece antique athletes c est celui qui s exerce a la lutte le mot est lui meme un derive d athlos qui designe le combat l epreuve ca vous donne donc une petite idee de l intensite des entrainements auxquels etaient alors soumis ces sportifs il faut dire qu a l epoque l exercice physique tient une place importante dans l education des jeunes garcons que ce soit a la lutte ou au pugilat c est a dire l ancetre de la boxe les jeunes hommes s entrainent et combattent alors entierement nus cette nudite n a alors rien d impudique au contraire elle permet de mettre en valeur la musculature saillante des sportifs qui sculptent leur corps et rendent ainsi hommage aux dieux milon de crotone est la parfaite illustration de l athlete de l antiquite c est un lutteur hors norme il gagne six fois les jeux a olympie sa force est colossale et il est admire de tous les spectateurs on raconte que lors des jeux il arrivait a porter un taureau vivant sur son dos jusqu au sanctuaire ou il allait le sacrifier en l honneur de zeus 3000 ans plus tard les standards de l athlete ont un peu evolue mais la carrure athletique d une personne continue d etre valorisee la preuve dans les salles de sport ou sur les reseaux sociaux mais revenons au mot athlete aujourd hui il designe avant tout un sportif qui pratique l athletisme c est a dire un ensemble de disciplines qui comprend diverses epreuves de courses de sauts et de lancers mais le terme s est aussi elargi aux autres disciplines stephane diagana est le premier francais champion du monde en athletisme au 400 metres haies en 1997 a athenes alors quand on pense au mot athlete que ce soit au masculin ou au feminin pour ma part je pense aussi a toutes les personnes qui apprehendent l existence qui apprehendent la vie autant par le corps que par l esprit ou je dirais meme par l esprit mais via le corps je retrouve cette communaute d esprit d athletes quand je discute avec des gens qui font de la danse ou avec des gens qui sont sur scene et qui s expriment par leur corps cet engagement du corps et de l esprit les athletes atteints de handicap l experimentent eux aussi tous les jours pourtant il a fallu attendre 1960 avant la creation des premiers jeux paralympiques mais ca c est une autre histoire les mots des jo une chronique avec le soutien des ministeres de la culture de l europe et des affaires etrangeres et des sports partager poursuivez vo

Taylor Swift fait le succès du « Black Dog » à Londres

• Album 6
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SPOT24, l’exposition olympique sur les sports urbains

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• Exposition 13
• France 185
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• Paris 61
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exercice b2 spot24 l exposition olympique sur les sports urbains vocabulaire le langage familier comprehension orale a partir de reportage france du 08 janvier 2024 publie le 29 04 2024 11 10modifie le 29 04 2024 11 17 1 mn l exposition spot24 a paris thierry favatier par amandine caraco exercice extrait de reportage france du 08 janvier 2024 lexique les jeux olympiques un sport une discipline les jo une regle un champion une championne du monde une competition la flamme olympique une epreuve les cultures urbaines le hip hop etre en marge un bmx le breaking un dj des platines un ampli une enceinte un breakeur une breakeuse le skate un skateur une skateuse un skate park documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf l idee l idee de spot24 c est de decouvrir ces sports et ces disciples avant d etre commissaire d exposition francois gautret est une figure de la culture hip hop pendant longtemps on etait en marge mais la le fait que ce soit presente dans un espace d expo au pied de la tour eiffel waouh deja on est au pied de la tour eiffel quoi symboliquement c est important aussi de le dire a votre gauche un mur d escalade spot24 c est aussi la caution jeune des jo de paris avec par exemple 3 bmx accroches a un mur blanc et alain massabova pour les presenter un des pionniers de la discipline en france quand le bmx est arrive c etait plus un delire une passion entre potes mais c etait pas encore un sport et aujourd hui bon bah quand c est un sport olympique bon bah c est sur que la on a vraiment connu du debut a la fin quoi et c est vrai qu un sport qui etait en gros on fait les cons sur un velo est devenu un sport reconnu on a reussi un peu notre pari voila derriere vous vous avez l univers du breaking des disciplines qui n ont rien d olympique au depart ce sont des arts de vivre plein de liberte et vides de regles mais a en croire lil kev plusieurs fois champion du monde de breaking et entraineur pour les jo a present la competition a sa place ceux qui sont pro art on va dans l art et ceux qui veulent plus se challenger sur des grosses competitions on va dans le cote federal mais ouais non ca change rien c est juste des nouveaux evenements en plus avec des regles differentes et cette entree du breaking aux jo a paris en 2024 c est aussi l occasion de mettre la lumiere sur toute la culture hip hop la musique par exemple car pour danser il faut du son et cette partie la c est dj joe qui s en charge c est mes platines les fameuses du terrain vague que ma mere m avait achetees il y a tres longtemps qui ont servi au terrain vague je ramenais mes platines mes amplis mes enceintes lui meme est presque depasse d etre expose comme ca a quelques metres d une vraie flamme olympique je suis tres surpris et agreablement et ca devient quelque chose meme maintenant lie meme aux olympiques mais c est fou c est ca qui est incroyable c est incroyable maintenant les breakeurs c est des gymnases et je suis tres fier quand meme d etre expose comme ca je m y attendais pas reste que cette nouvelle etiquette jo interroge ces disciplines libres sont elles compatibles avec la rigueur des jeux remi walter fondateur de paris skate culture pour beaucoup de skateurs c est anecdotique les jo alors ca sert a quoi les jo pour le skate pas a grand chose ca sert a rajeunir l image des jo tony hawk a dit les jo ont plus besoin du skate que le skate a besoin d eux et c est vrai maintenant faut pas cracher dans la soupe on est content d etre aussi parce qu il y a une forme de reconnaissance et en 2024 l epreuve de skate aura lieu sur un skatepark ephemere place de la concorde partager poursuivez votre lecture sur les memes themes exercice b1 girl swirl le skateboard entre filles exercice b2 handibasket faouziatou ibrahima se prepare aux jo exercice b1 handisport les ath