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Comment exploiter un texte en FLE ?

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la comprehension de l ecrit est l une des competences linguistiques decrites dans le cadre europeen commun de reference pour les langues le cecr document publie par le conseil de l europe qui constitue un vrai point de repere pour les enseignants de langue la comprehension de l ecrit les objectifs dans le volume complementaire publie en 2021 20 ans apres la premiere version on distingue deux objectifs de la lecture lire pour s orienter on lit pour trouver et comprendre des informations concretes lire pour s informer et discuter on analyse un texte de maniere plus approfondie afin de comprendre des details et les arguments qui y sont presentes et afin de pouvoir les utiliser dans une discussion cette distinction nous amene a une question cruciale dans le processus de la preparation de l activite de comprehension ecrite dont dependra tout ce qui se passera pendant le cours quel est mon objectif et quel est l objectif de mon activite de plus lorsqu on parle des objectifs il convient de bien avoir conscience de ce que chacun de ces axes apporte aux apprenants l idee de l approche actionnelle peut se resumer comme suit permettre aux apprenants d agir dans des situations de la vie reelle de s exprimer et d accomplir des taches de nature differente c est le message methodologique que fait passer le cecr sur l apprentissage des langues cecr 2021 29 ainsi lire pour s orienter va preparer l apprenant aux situations de type trouver l adresse d un lieu verifier une information dont on a besoin p ex sur l etiquette d un aliment comprendre les informations dans l espace public p ex sur la fermeture d une rue de meme lire pour s informer et discuter va aider l apprenant a comprendre les informations dans les medias participer a un echange ecrit via les messageries electroniques utiliser les medias de maniere consciente il ne faut pas non plus negliger l idee de lire pour plaisir l enseignant etant entre autres un intermediaire culturel devrait inspirer ses apprenants et les encourager a decouvrir en autonomie la richesse culturelle du monde francophone dont la litterature fait bien sur partie comment choisir un texte en travaillant la comprehension ecrite le choix des textes constitue une etape cruciale on peut evidemment suivre les propositions des auteurs des methodes disponibles sur le marche mais on peut aussi chercher des textes qui seraient adaptes aux besoins specifiques de nos apprenants on parle de plus en plus de l heterogeneite de l enseignement qui constitue un vrai defi pour les enseignants qui devraient ainsi differencier les supports pour qu ils repondent mieux aux besoins des apprenants pour choisir un texte il faut prendre en consideration plusieurs criteres la longueur du texte actuellement nous vivons a l epoque de l information rapide on a de plus en plus de difficulte a maintenir la concentration pendant la lecture d un cote il est important de prendre en consideration cette contrainte et choisir des textes plus courts de l autre je recommande vivement de proposer des textes plus longs aussi pour aider les apprenants a travailler leurs competences cognitives et a developper leur esprit critique la thematique comme avec chaque document declencheur le texte devrait correspondre aux centres d interet des apprenants et il devrait aborder un sujet captivant et enrichissant le niveau du vocabulaire si on propose des documents authentiques ce que je recommande pour confronter les apprenants a la vraie langue le plus souvent possible en realite ils n ont pas de niveau en effet ils sont adresses aux locuteurs natifs pourtant on peut toujours adapter les questions de comprehension pour que le texte soit comprehensible et exploitable en cours la forme il ne faut pas oublier que la police la mise en page et la qualite du document ne doivent pas rendre le travail avec le texte difficile voire impossible les propositions des zexperts fle les zexperts fle vous proposent aussi des ressources de comprehension ecrite comme par exemple les