Le FLE Tricolore, un jeu pour travailler les directions dans la ville – A1/A2

• A1 -> A2 12
• Activités Ludiques/Jeux 38
• Articles 152
• Atchegbe 1
• Cartes 60
• Deviner 4
• Directions Dans La Ville 1
• Équipe 20
• Équipes 2
• Fiches Pédagogiques 73
• Jennifer 2
• # Jeu De Cartes 1
• Jeu De Société 4
• Juste 2
• Langue 112
• Lexique 92
• Licensed 2
• Manche 3
• Ophéline 2
• Pion 1
• Première 14
• Prénom 8
• Senac 2
• S'Orienter 1
• Tricolo 1
• Tricolore 1
• Under 2
• Vocabulaire De La Ville 1

bonjour a toutes et a tous dans le cadre de ma premiere annee de master fle l annee derniere j ai ete amenee avec deux collegues de master ophelinesenac et sewenanatchegbe a creer un jeu de societe pour l enseignement du fle il s agit donc d un jeu original inspire d un autre jeu de societe celebre il a ete cree dans l objectif de pratiquer les directions dans la ville voici le type de mots phrases que vous pouvez rencontrer dans ce jeu il prend la rue a gauche en face de au bout a gauche entre commissariat bibliotheque voici un apercu du dos des cartes des trois manches du jeu ce jeu est compose de trois manches qui se suivent la premiere manche manche verte sert a faire travailler le vocabulaire de la ville pour cela les apprenants peuvent utiliser tous les moyens qu ils veulent pour faire deviner les lieux de la ville a leur s camarade s la deuxieme manche fonctionne comme la premiere a la difference pres qu il ne s agit cette fois ci pas de faire deviner des lieux mais des prepositions et expressions de lieu vous pourrez retrouver les cartes ci dessous enfin la derniere manche ou manche rouge differe grandement des deux manches precedentes dans celle ci il s agit de remettre les mots dans l ordre pour former le plus de phrases possibles pour cette manche je vous recommande d imprimer les cartes en double afin de faciliter la partie puisque le jeu se joue en equipes pour plus de details sur les regles du jeu retrouvez ces dernieres dans les documents joints a l article le fle tricolore est facilement adaptable en classe de fle peu importe le niveau en fonction de vos souhaits il a initialement ete cree pour un groupe d apprenants de niveau a0 vers a1 mais il peut egalement se jouer avec des a2 ou des b1 si votre objectif est de proposer une revision de ce theme a ses apprenants dans ce cas les cartes de chaque manche peuvent egalement etre utilisees independamment des autres selon ce qui doit etre revu cartes manche 1telecharger cartes manche 2telecharger cartes manche 3telecharger regles deroulement du jeu fle tricolore 1 telecharger fiches de scores fle tricoloretelecharger j espere que vous et vos apprenants apprecierez ce jeu et n hesitez pas a me faire des retours sur de potentielles ameliorations que je pourrais avoir a effectuer jennifer devant derriere en face de a gauche de sur au dessus au dessous entre le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 un plot pres de a l interieur tout droit sous dans a droite de a l exterieur loin de le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 le le le f l e f l e f l e le f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 au bout de au coin de sur la droite sur la gauche au milieu de en haut en bas aller jusqu a le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 le le le f l e f l e f l e le f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 e u r e n u e u r e n u e u r e n u e u r e n u au bout a gauche au bout a droite sur la droite sur la gauche e u r e n u traverser prendre la rue aller tout droit tourner a droite le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e

Les JO, et après ? – conditionnel présent B1

• Articles 152
• B1 -> B2 18
• Bâtiments 3
• Conditionnel 26
• Conditionnel Présent 1
• Fiche Pédagogique 87
• Jeux 97
• Jo 1
• Licensed 2
• Minutes 16
• Olympiques 33
• Présent 63
• Séquence 16
• Under 2
• Vidéo 306

bonjour a toutes et a tous je vous propose aujourd hui une sequence qui permet de travailler le conditionnel present cette sequence aborde des sujets d actualite les jeux olympiques et l ecologie cette sequence est composee de deux seances de deux heures vous pouvez la faire avec un groupe de b1 vers b2 cette sequence permet d aborder le conditionnel present mais aussi de reemployer le subjonctif elle vous permettra aussi de faire une comprehension orale a partir des premieres minutes d un documentaire realise par brut la tache finale de cette sequence sera de presenter un projet en groupe ou les apprenants proposent une maniere de rendre les jeux olympiques plus ecologiques vous trouverez ci dessous la fiche pedagogique les jeux olympiques et aprestelecharger dans la feuille apprenant vous trouverez la comprehension orale des exercices ecrits et oraux sur le conditionnel present ainsi que la lecon fiche apprenant les jo et aprestelecharger j espere que cette sequence vous plaira n hesitez pas a me faire des retours eva bordessoule fiche d exercices comprehension orale 1 la video parle de batiments des jo de sports 2 le journaliste est un homme une femme 3 cette video est realisee par le figaro brut france info 4 combien de personnes sont interviewees par le journaliste 5 la face cachee des jo est 2 reponses des milliers d hebergements construits pour les spectateurs et les sportifs de la joie des constructions qui coutent cher et qui polluent anne marie professeure broudehoux 6 universite est dans quelle 7 le conflit selon sven daniel wolfe est entre de l evenement et de la ville hote 8 la premiere ville presentee dans la video est les jeux olympiques ont eu lieu en 9 le complexe sportif a ete construit sur km2 10 des infrastructures ont ete creees pour deux sports et 11 combien de temps a dure endettements la crise economique de 2008 causee par des 12 est ce que les organisateurs arrivent a organiser des jo durables justifiez en donnant un exemple pour la grece this work 2024 is licensed under cc by nc sa 4 0 texte soulignez les verbes dont la conjugaison permet d exprimer une hypothese une eventualite d une couleur et ceux du souhait dans une autre couleur comme le montre la video beaucoup de batiments des jeux olympiques n ont jamais ete reutilises en effet malgre la promesse des differents organisateurs beaucoup de batiments ont ete laisses a l abandon en grece les batiments ont ete abandonnes a cause de la crise economique a paris les batiments devraient etre tous reutilises par exemple les organisateurs et la ville de paris souhaiteraient que le village des athletes devienne un ecoquartier a sydney jo de 2000 les habitants voudraient que le quartier du parc olympique soit reutilise le gouvernement australien pourrait annoncer tres rapidement des travaux afin de redynamiser le quartier this work 2024 is licensed under cc by nc sa 4 0 lecon le conditionnel present sert a exprimer un souhait un desir ex je voudrais faire ou bien une hypothese le conditionnel present se forme avec le radical du futur et les terminaisons de l imparfait ais ais ait ions iez aient ex tu prefererais aller voir les jo qu aller au musee exercice completez l exercice en conjuguant le verbe au conditionnel present 1 je vouloir aller voir les jeux olympiques 2 les jo de paris pouvoir etre les jeux olympiques les plus ecologiques 3 les infrastructures devoir ne pas etre abandonnees 4 nous esperer que tous les jo soient ecologiques 5 le maire aimer que les quartiers qui accueillent les touristes soient des ecoquartiers this work 2024 is licensed under cc by nc sa 4 0 exercice 1 exercices completez l exercice en conjuguant le verbe au conditionnel present 1 pour l epreuve de surf la france devoir ne pas construire une nouvelle tour des juges 2 les prochains jeux d hiver ont lieu a milan mais a cause du rechauffement climatique il pouvoir ne pas y avoir de neige 3 nous vouloir que plus aucuns stades soient construits pour les jeux olympiques 4 la presid

Jeu des colocataires A1 : Poser des questions, revoir le vocabulaire

• A1 -> A2 12
• A1/A2 1
• Activité Ludique 4
• Activités Ludiques/Jeux 38
• Alice 3
• Animal 15
• Articles 152
• Colocation 6
• Danna 1
• Groupe 129
• Hélène 9
• Jeu 64
• Jeux 97
• Julie 7
• Lexique 92
• Lou 2
• Maya 1
• Musique 74
• Présentation 31
• Présenter 94
• Question 43
• Réflexion 13
• Se Présenter 8
• Vocabulaire 465

bonjour a toutes et a tous je vous propose aujourd hui un jeu d expression d ecoute et de reflexion a realiser avec une classe d environ 18 apprenants de niveau a1 a2 1 que ce soit pour faire reviser du lexique avant un examen ou se le rememorer en debut de semestre ce jeu simple et sympathique leur permettra de s exprimer et poser des questions en lien avec l age les nationalites les animaux la musique et le sport dans ce jeu il est question de 6 jeunes femmes etrangeres qui viennent etudier la musique en france et qui doivent se mettre en colocation par deux le soucis est qu elles ont des caracteristiques incompatibles et qu il n y a qu une combinaison possible de paires entre les six filles ce style d enigme par elimination vous rappellera peut etre le cluedo par son tableau a remplir mise en place proposee vous aurez 6 fiches personnages contenant uniquement des images et le nom de l etudiante qui correspond aux caracteristiques imagees l objectif etant de stimuler la prise de parole vous aurez egalement 6 tableaux a remplir avec les caracteristiques de chacune des filles la consigne destinee aux apprenants est egalement redigee en piece jointe expliquez le concept de colocation donnez aux apprenants la consigne a l oral ou au format ecrit si vous le preferez etablissez six groupes de 2 ou 3 apprenants et donnez une fiche personnage et un tableau a remplir a chaque groupe chacun son tour un groupe vient devant la classe et est interroge sur son personnage par les groupes spectateurs une categorie d informations chacun age nationalite gouts musicaux etc et la categorie change a chaque passage pendant leur passage au tableau les presentateurs peuvent se repartir la parole pour repondre aux questions 3 ou 2 fois chacun selon la composition du groupe les autres groupes doivent etre tres attentifs afin de remplir leur tableau l objectif final apres avoir rempli les tableaux est de trouver la combinaison de colocataires parfaite vous etes libres de modifier l organisation du jeu comme vous l entendez par exemple en mentionnant le programme erasmus pour justifier leurs differentes nationalites et leur arrivee commune dans une universite en france vous pouvez bien sur imprimer les fiches en autant d exemplaires que necessaire bon jeu a1 colocations indicationstelecharger a1 colocations consignetelecharger a1 colocations personnagestelecharger a1 colocations tableauxtelecharger une colocation flute alice maya helene julie danna et lou ont un gros probleme aujourd hui elles sont en france pour etudier la musique a l universite demain c est la rentree mais elles n ont pas d appartement il faut choisir une colocataire facile ah non elles sont tres differentes il y a la musique les animaux etc l organisation est quasiment impossible mettez vous en groupe de 2 ou 3 personnes un groupe presente une fille les autres groupes ecrivent ses informations apres on fait les colocations parfaites une colocation flute alice maya helene julie danna et lou ont un gros probleme aujourd hui elles sont en france pour etudier la musique a l universite demain c est la rentree mais elles n ont pas d appartement il faut choisir une colocataire facile ah non elles sont tres differentes il y a la musique les animaux etc l organisation est quasiment impossible mettez vous en groupe de 2 ou 3 personnes un groupe presente une fille les autres groupes ecrivent ses informations apres on fait les colocations parfaites une colocation flute alice maya helene julie danna et lou ont un gros probleme aujourd hui elles sont en france pour etudier la musique a l universite demain c est la rentree mais elles n ont pas d appartement il faut choisir une colocataire facile ah non elles sont tres differentes il y a la musique les animaux etc l organisation est quasiment impossible mettez vous en groupe de 2 ou 3 personnes un groupe presente une fille les autres groupes ecrivent ses informations apres on fait les colocations parfaites age nationalite activite animal domestique

Les réseaux sociaux – Exprimer la cause et la conséquence /B1

• A2 Vers B1 2
• Annexe 1
• Articles 152
• Cause 25
• Compréhension Orale 250
• Conséquence 6
• Exercices 38
• Fiche Pédagogique 87
• Fiches Pédagogiques 73
• Français Pour Les Enfants 2
• Grammaire 372
• Jeunes 38
• Larroche 1
• Lexique 92
• Réseaux 19
• Séquence 16
• Sociaux 17
• Uppa 9
• Vidéo 306

bonjour a toutes et a tous dans le cadre de mon master fle j ai concu une sequence pedagogique sur l expression de la cause et de la consequence basee sur un document authentique cette sequence axee sur le theme des reseaux sociaux s adresse a un public enfant avec pour objectif le niveau b1 cette sequence permettra a vos apprenants de revoir les normes d un mail de travailler les relations logiques pour exprimer la cause et la consequence ainsi que d enrichir leur vocabulaire lie aux reseaux sociaux et a internet pour cette premiere seance vous trouverez une fiche d exercices recto verso incluant une comprehension orale avec un qcm et des questions ouvertes suivie de deux exercices d application la sequence se compose de 3 seances de 2 heures chacune je vous propose ici un apercu de cette sequence ainsi que d une description detaillee de la premiere seance j espere que ce cours vous plaira oceane voici la fiche pedagogique comprenant la premiere seance developpee en detail ainsi que le deroulement de l ensemble de la sequence fiche pedagogique les reseaux sociauxtelecharger voici la feuille d exercices a distribuee aux apprenants feuille annexe des apprenants c o exercicestelecharger voici la feuille destinee aux enseignants contenant les annexes 1 2 3 et 4 feuille des annexes pour les enseignantstelecharger feuille des annexes pour les enseignants table des matieres annexe 1 l anticipation 2 annexe 2 correction de la fiche d exercices pour les apprenants 3 annexe 3 le reperage transcription originale 5 annexe 4 le reperage alloprof 6 1 o larroche m2 fle uppa 2024 2025 annexe 1 l anticipation 2 o larroche m2 fle uppa 2024 2025 annexe 2 correction de la fiche d exercices pour les apprenants partie comprehension orale exercice 1 ce document est un dessin anime les interlocuteurs principaux sont mitzy et le chat exercice 2 ce concours s appelle le concours de l animal le plus mignon le troisieme prix est attribue a rose le premier prix est attribue a sacha lacolette peut ne pas etre note l animal est le chat sacha est un internaute sacha a eu cette photo car il collectionne les photos d animaux publiees sur la toile internet petit plus si ils ajoutent mamie a publie cette photo il est interdit de mettre en ligne une image une video ou un enregistrement de voix sans que la personne concernee ait donne son accord partie exercices exercice 1 soulignez les mots qui expriment une cause 2x en rouge une consequence 3x en vert lorsqu une photo est publiee sur la toile on ne sait pas ce qu elle va devenir car si quelqu un l aime beaucoup il aura peut etre lui aussi envie de la partager avec ses proches alors un inconnu peut ainsi la voir et decider de la publier a nouveau meme longtemps apres mais il existe des lois pour proteger la vie privee sur internet il est interdit de mettre en ligne une image une video ou un enregistrement de voix sans que la personne concernee ait donne son accord parce que la vie privee est une priorite donc si l internaute qui l a publiee refuse de retirer le fichier on peut s adresser a un juge qui l y obligera il est donc important de bien reflechir aux images personnelles que l on publie sur la toile correction lorsqu une photo est publiee sur la toile on ne sait pas ce qu elle va devenir car si quelqu un l aime beaucoup il aura peut etre lui aussi envie de la partager avec ses proches alors un inconnu peut ainsi la voir et decider de la publier a nouveau meme longtemps apres mais il existe des lois pour proteger la vie privee sur internet il est interdit de mettre en ligne une image une video ou un enregistrement de voix sans que la personne concernee ait donne son accord parce que la vie privee est une priorite donc si l internaute qui l a publiee refuse de 3 o larroche m2 fle uppa 2024 2025 retirer le fichier on peut s adresser a un juge qui l y obligera il est donc important de bien reflechir aux images personnelles que l on publie sur la toile exercice 2 soulignez les mots qui expriment une cause 2x en

Le conditionnel passé - Français Facile - RFI

• Activité 791
• Auraient 1
• Aurait 4
• Auxiliaire 9
• Conditionnel 26
• Extraits 8
• Janvier 38
• Madeleine 13
• Passé 117
• Verbes 86
• Zazzo 9

exercice b2 le conditionnel passe faire du reperage sonore observer et comprendre la regle s exercer et memoriser des exercices de grammaire a partir d extraits du journal en francais facile publie le 05 03 2026 08 10modifie le 09 03 2026 08 42 1 min temps de lecture le conditionnel passe le francais facile avec rfi par madeleine zazzo exercice extraits du journal en francais facile pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige et transcription pdf memo pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf des faits qui se seraient produits entre 2013 et 2018 il aurait fallu des condamnations fermes et tres rapides et de l onu et des gouvernements europeens on aurait d ailleurs pu remplir deux stade velodrome il serait arrive quelques heures avant le debut de la conference donnee par charlie kirk il aurait change de vetements sur le toit duquel il a tire avant de remettre sa premiere tenue et prendre la fuite un membre de la famille du principal suspect a explique aux enqueteurs qu il se serait politise ces dernieres annees et aurait tenu des propos desobligeants vis a vis de charlie kirk le principal suspect aurait avoue le meurtre a un proche partager le conditionnel passe par madeleine zazzo extraits du 12 septembre 2025 19 janvier 2026 21 janvier et 28 janvier 2026 par madeleine zazzo extraits du 12 septembre 2025 19 janvier 2026 21 janvier et 28 janvier 2026 le conditionnel passe activite 1 ecouter ecoutez et completez les phrases avec les mots que vous entendez serait arrive aurait fallu se seraient produits se serait politise aurait avoue aurait d ailleurs pu aurait change aurait tenu 1 des faits qui entre 2013 et 2018 2 il des condamnations fermes et tres rapides et de l onu et des gouvernements europeens 3 on remplir deux stade velodrome 4 il quelques heures avant le debut de la conference donnee par charlie kirk il de vetements sur le toit duquel il a tire avant de remettre sa premiere tenue et prendre la fuite un membre de la famille du principal suspect a explique aux enqueteurs qu il ces dernieres annees et des propos desobligeants vis a vis de charlie kirk 5 le principal suspect le meurtre a un proche par madeleine zazzo extraits du 12 septembre 2025 19 janvier 2026 21 janvier et 28 janvier 2026 activite 2 observer i conjugaison observez et repondez etre trois verbes deux verbes 1 pour parler au conditionnel passe on utilise un verbe 2 on peut utiliser deux auxiliaires et 2 reponses aller 3 les verbes qui s utilisent avec l auxiliaire etre sont les verbes aller arriver partir entrer rentrer sortir retourner venir revenir passer rester tomber monter mourir naitre et les verbes pronominaux 4 on conjugue l auxiliaire a l imparfait au conditionnel present les verbes irreguliers au futur simple servir avoir 5 le deuxieme verbe est un participe passe avec l auxiliaire etre le participe passe avec le sujet s accorde ne s accorde pas ii utilisation 1 dans la phrase les institutions auraient du formuler des condamnations fermes et tres rapides le conditionnel passe permet de formuler un reproche d exprimer un regret d imaginer un passe different de parler d une information non confirmee 2 dans la phrase nous aurions du renforcer le dispositif de securite le conditionnel passe permet de formuler un reproche d exprimer un regret d imaginer un passe different de parler d une information non confirmee 3 dans la phrase ces faits se seraient produits entre 2013 et 2018 le conditionnel passe permet d exprimer un regret d imaginer un passe different 4 dans la phrase on aurait pu remplir deux stades velodrome le conditionnel passe permet d exprimer un regret d imaginer un passe different de formuler un reproche de parler d une information non confirmee de formuler un reproche de parler d une informat

JO 2026: la valeur des médailles - Français Facile - RFI

• Alliage 1
• Argent 21
• Bourse 2
• Bronze 5
• Cours 84
• Cuivre 1
• Étain 1
• Euros 17
• Investissement 1
• Jaune 1
• Jeux 97
• Matières 4
• Médaille 5
• Médailles 1
• Métal 3
• Métaux 3
• Olympiques 33
• Premières 3
• Refuge 1
• Valeur 3

exercice b2 jo 2026 la valeur des medailles vocabulaire l investissement grammaire les connecteurs comprehension orale a partir d un extrait de chroniques des matieres premieres du 18 fevrier 2026 publie le 06 03 2026 14 13modifie le 06 03 2026 15 21 1 min temps de lecture la medaillee d or japonaise riku miura brandit sa medaille apres la finale du patinage artistique en couple lors des jeux olympiques d hiver de milan cortina 2026 a la patinoire de milan le 16 fevrier 2026 afp wang zhao par marion perrard exercice extrait de chroniques des matieres premieres du 18 fevrier 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique les jeux olympiques une medaille olympique un podium une recompense remporter un plongeur une plongeuse l investissement la bourse le cours tripler une valeur refuge un investisseur une investisseuse flamber la demande tripler depasser approcher representer un prix les metaux l or massif l argent composer un alliage le cuivre le bronze l etain le zinc le metal jaune documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf passer en revue les medailles olympiques c est faire le tour de la bourse des metaux tout d abord contrairement a une idee repandue tout en haut du podium la medaille d or n est plus en or massif depuis les jeux olympiques de 1912 a stockholm aujourd hui elle est composee a 92 d argent et seulement recouverte d une fine couche de six grammes d or c est cet alliage vermeil qui donne sa couleur jaune a la recompense la medaille d argent elle est presque entierement composee d argent avec des residus de cuivre quant a la medaille de bronze elle est faite d un alliage de cuivre d etain et de zinc depuis les derniers jeux d hiver a pekin en 2022 les cours de l or et de l argent ont triple l or valeur refuge par excellence est porte depuis des mois par les incertitudes du retour de donald trump a la maison blanche aux tensions geopolitiques au moyen orient ou en mer de chine les investisseurs se ruent sur le metal jaune c est aussi le cas de l argent autre valeur refuge qui a vu ses cours flamber en raison aussi d une forte demande industrielle cela se repercute sur les medailles concretement au prix actuel des matieres premieres la valeur d une medaille d or approche aujourd hui les 1 850 euros et celle d une medaille d argent depasse les 1 000 euros en troisieme position la medaille de bronze elle ne represente que 5 euros mais au final la vraie valeur d une medaille ne se mesure pas qu a son metal la preuve en juillet dernier la medaille d or remportee aux jeux de seoul en 1988 par le plongeur americain greg louganis a ete mise aux encheres et s est vendue pour 200 000 dollars partager jo 2026 la valeur des medailles activite 1 ecouter ecoutez et repondez 1 parler des medailles olympiques c est aussi parler du cours en bourse des metaux des gains des sportifs 2 la medaille d or est en or massif 3 la medaille d argent comporte tres peu d argent surtout composee d argent contient des traces de cuivre 4 la medaille de bronze est constituee d un alliage 3 reponses d argent de cuivre d acier d etain de zinc 5 depuis les derniers jeux d hiver a pekin en 2022 les cours de l or et de l argent ont ete multiplies par deux par trois 6 l or est une valeur refuge c est a dire un investissement sur une valeur risquee 7 la situation politique instable dans le monde entraine un afflux des investissements sur l or une augmentation du trafic d or 8 le cours de l argent a beaucoup augmente du fait des besoins industriels en hausse de la baisse des ressources minieres 9 au prix actuel des matieres premieres 2 reponses une medaille d or vaut environ 1 850 euros une medaille d or depasse les 1 850 euros une medaille d argent approche les 1 000 euros une medaill

Faites-leur plaisir ! Séquence (A2) : production écrite d’une lettre

• A1 -> A2 12
• Articles 152
• Auxiliaire 9
• Composé 49
• Coralie 1
• Deborah 1
• Dejoux 1
• Documents Authentiques 41
• Ducamp 1
• Fiches Pédagogiques 73
• Finale 9
• Grammaire 372
• Langue 112
• Langue Française 24
• Lettre 27
• Marie 18
• Passé 117
• Passé Composé 32
• Production Écrite 188
• Séance 22
• Séquence 16
• Tuffier 1

bonjour a toutes et a tous je vous propose aujourd hui une sequence que nous avons realisee en collaboration avec marietffr et deborahdejoux destinee a travailler le passe compose et la redaction d une lettre cette sequence a pour objectif final d envoyer une lettre a une personne isolee cette sequence vous permettra de travailler les normes d une lettre avec un guide que vous trouverez en annexe vous retrouverez aussi differents exercices ecrits et oraux pour travailler le passe compose avec l auxiliaire avoir et etre mais aussi une production ecrite intermediaire qui permettra a vos apprenants de debuter dans l ecrire de cette lettre dans l objectif de l envoyer a une personne isolee a la fin de la sequence cette sequence est constituee de 4 seances de 2 heures chacune nous vous proposons une trame tout le long de celle ci voici la fiche pedagogique faites leur plaisirtelecharger ci dessous vous trouverez le document declencheur les exercices pour la seance 2 la maison d etre et le guide a donner aux etudiants afin qu ils puissent rediger la lettre faites leur plaisir documents complementairestelecharger n hesitez pas a donnez vos retours si vous essayez cette seance dans vos classes coralie coralie ducamp marie tuffier et deborah dejoux faites leur plaisir niveau a1 vers a2 public groupe heterogene theme faites leur plaisir nombre de seances 4 seances de 2 heures chacune les objectifs de l unite pedagogique sont objectifs pragmatiques ecrire une lettre poster une lettre en ligne objectifs socio culturels formules de politesse objectifs linguistiques formation et emploi du passe compose production ecrite finale rediger une lettre a une personne isolee tache finale poster sa lettre sur le site 1 lettre 1 sourire seance 1 grammaire ce 2h seance 2 grammaire eo 2h ce lettre d ivan presentation de l unite et de la tache travail sur l utilisation du passe compose avec l auxiliaire avoir travail sur le passe compose avec l auxiliaire etre eo mini jeu 2 verites 1 mensonge seance 3 grammaire ee 2h suite du cours sur le passe compose avec l auxiliaire etre travail les normes d une lettre pe intermediaire continuer la redaction d une lettre seance 4 pe 2h pe redaction de la lettre tache finale redaction de la lettre sur le site 1 lettre 1 sourire coralie ducamp marie tuffier et deborah dejoux seance 1 sensibilisation a la tache finale et comprehension ecrite d une lettre nous allons commencer notre seance par montrer cette image ci dessous le but est de les questionner sur le theme de l unite pedagogique et le theme de la tache finale nous regrouperons leurs idees en forme de nuage de mots au tableau ensuite nous allons faire une comprehension ecrite d une lettre cf annexe 1 a la fin du document on va d abord flouter le texte de cette lettre pour qu ils se posent des questions sur le type de document et son contenu nous allons donc poser des questions a l oral et marquer les suppositions des apprenants au tableau ensuite nous allons projeter cette lettre sans le floutage au tableau et verifier leurs suppositions pour verifier ces suppositions ils vont devoir repondre a des questions nous allons d abord les lire avec eux puis ils y repondront individuellement 1 c est 2 qui ecrit la lettre une lettre un mai une recette de cuisine monsieur ivan noel 3 qui a envoye une lettre a ivan son docteur sa mere sa famille 4 ivan a decouvert le site 1 lettre 1 sourire coralie ducamp marie tuffier et deborah dejoux dans un journal a la television sur facebook apres avoir corrige ces questions ensemble on va demander aux apprenants de souligner tous les mots qui expriment une action terminee dans le passe cf annexe 1 a la fin du document le but est de leur indiquer que le contenu de la lettre parlera de ce qu ils ont fait dans le passe et donc qu ils auront besoin d utiliser le passe compose pour cette seance nous allons nous concentrer sur l auxiliaire avoir pour terminer la seance on finira par un petit exercice qui leur permettra de travailler ce q

« Le vent se lève »- exprimer le souhait, le regret / B2

• Articles 152
• Arts 18
• Cinéma 72
• Compréhension Orale 250
• Conditionnel 26
• Discussion 7
• Document Authentique 17
• Documents Authentiques 41
• Donner Son Avis 2
• Fiche Pédagogique 87
• Fiches Pédagogiques 73
• Film D'Animation 2
• Ghibli 1
• Grammaire 372
• Langue 112
• Langue Française 24
• Lettre 27
• Lexique 92
• Opinion 35
• Quelqu 17
• Regret 2
• Séance 22
• Séquence 16
• Souhait 3
• Subjonctif 29
• Valeurs Du Conditionnel 1
• Vidéo 306

bonjour a tout e s dans le cadre de ma formation en master fle j ai eu l occasion de creer une seance a partir d un document authentique je vous propose donc cette seance detaillee qui est inscrite dans une sequence sur le theme du souhait et du regret cette sequence permet l utilisation du subjonctif et du conditionnel l objectif est d ecrire une lettre a quelqu un ou a soi meme en exprimant des choses que l on regrette que l on aurait aime faire ou dire j ai choisi de travailler cette seance autour d un extrait du film d animation de hayao miyazaki et du studio ghibli le vent se leve je regarde les films de ce studio depuis toute petite et je voulais vraiment pouvoir en exploiter un a des fins pedagogiques j ai choisi celui ci en particulier car je trouvais le theme de conversation des personnages tres interessant et exploitable en classe de plus il permet de reviser le subjonctif et d introduire le conditionnel en suivant j espere que cette seance vous plaira et si vous l utilisez dans vos classes n hesitez pas a faire un feedback en commentaire voici la seance detaillee avec le deroulement de la sequence qui l englobe seance le vent se leve souhait regretdownload voici le tableau pour l activite trouver quelqu un qui trouver quelqu un quidownload enfin voici les fiches utiles pour vos apprenants transcription de la video fiche de lexique et sujet de production ecrite transcription de la video lexique et pedownload marie transcription de la video bravo monsieur castorp merci mais dites moi plutot comment va votre fille nahoko va beaucoup mieux merci beaucoup c est une bonne nouvelle c est l air de la montagne magique il guerit tous les maux je pense que vous avez raison lorsque ce jeune homme est arrive ici il etait sombre et decourage maintenant regardez le il est heureux il est meme tombe amoureux c est vrai mais les amours de vacances ne durent jamais vous allez quitter la montagne et tout effacer de votre memoire vous me connaissez mal la jeune fille de vos pensees ne serait ce ma fille nahoko par hasard si monsieur c est bien elle et avec votre permission j aimerais rester en contact avec elle c est a dire enfin papa s il te plait accepte que jiro revienne nous voir quelle ravissante jeune fille mais avant tout il faut que je vous informe de quelque chose de tres important je vous ecoute j ai perdu ma mere il y a maintenant deux ans emportee par la tuberculose malheureusement j ai contracte cette maladie moi aussi nahoko je vous aime depuis le premier jour quand vous avez rattrape mon chapeau qui s envolait moi je vous aime depuis que le vent nous a reuni a bord de ce train nahoko acceptez vous de m epouser j accepte mais je ne vous epouserai que lorsque je serai gueri j espere que vous voudrez bien m attendre jusque la je vous attendrai 100 ans s il le faut lexique guerir les maux perdre quelqu un tuberculose contracter une maladie j attendrai 100 ans s il faut demander la main de quelqu un les amours de vacances production ecrite ecrivez une lettre a quelqu un proche ami amant famille ou a vous meme du passe dans cette lettre partagez des choses que vous regrettez que vous auriez aime faire ou dire que vous souhaitez etc utilisez le subjonctif et le conditionnel avec les valeurs que nous avons vues en classe vous pouvez utiliser la vie reelle ou votre imagination justifiez vos arguments j aurais aime faire parce que 250 mots environ vous pouvez poser des questions sur le lexique prenom et phrase prenom et phrase prenom et phrase prenom et phrase prenom et phrase prenom et phrase conseil regret souhait imaginaire reproche conseil regret souhait imaginaire reproche marie tuffier le vent se leve profil du public adultes ages de 18 a 30 ans niveau b2 vers b2 1 materiel tableau projection des documents fiches d exercices et d activites document support pour cette sequence un extrait choisi le vent se leve de hayao miyazaki 2013 la scene de demande en mariage lien https www dailymotion com video x8a3gjv version francaise a

Aborder l’interculturalité en classe de FLE (niveau B2)

• Alex 3
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• Culture 108
• Écoute 8
• Étudiants 20
• Fiches Pédagogiques 73
• Interculturalité 3
• Scène 23
• Vidéo 306

comment aborder le theme de l interculturalite de facon ludique et pertinente dans un cours de fle la scene d arrivee d alex dans madagascar 2 est une ressource ideale pour introduire ce sujet en classe avec des etudiants de niveau b2 dans cette scene alex le lion eleve dans un zoo de new york debarque en afrique son continent d origine mais se montre maladroit dans sa maniere de communiquer avec les autres lions contrairement a une vision de l etranger simplement perdu dans une nouvelle culture nous considererons alex comme un americain envahisseur il ne cherche pas a se conformer au contexte local et projette sa propre culture sans reellement ecouter ou respecter celle des autres ce document declencheur permettra d ouvrir la discussion sur l interculturalite l importance de l ecoute dans la communication interculturelle et la facon dont chaque culture comporte des codes et des referents qui meritent d etre respectes et compris cette activite se realise entierement a l oral afin de favoriser un echange dynamique et permet dans le meme temps une economie de papier la preparation de l activite finale etape 4 se realise en revanche a l ecrit sous forme de brouillon et se partage ensuite a l oral devant les autres apprenants extrait du film madagascar 2 l arrivee en afrique voici la fiche pedagogique avec le deroulement de la seance en esperant que vous prendrez plaisir a realiser cette activite avec vos apprenants fiche pedagogique blog trefle cardinal tatianatelecharger tatiana cardinal fiche pedagogique utiliser la scene d arrivee d alex dans madagascar 2 pour aborder l interculturalite en classe de fle niveau b1 objectifs pedagogiques 1 sensibiliser les etudiants aux enjeux de l interculturalite et aux maladresses culturelles qui peuvent survenir lorsque l on impose sa culture a d autres 2 developper l expression orale en partageant des reflexions sur les differences culturelles et l importance de l ecoute 3 utiliser le passe compose et l imparfait pour decrire des experiences et situations interculturelles vecues etapes de l activite 1 visionnage et comprehension de la scene montrez la scene ou alex arrive en afrique et tente de se presenter aux autres lions mais utilise des references et expressions tres americaines les autres lions deroutes ne comprennent ni son langage ni son comportement questions de comprehension que fait alex pour se presenter quels elements de sa maniere de parler semblent decales pourquoi les autres lions le regardent ils d un air perplexe quels aspects de la culture d alex new yorkaise americaine se manifestent dans sa facon de parler et d agir cette premiere partie permettra aux etudiants d identifier les elements de maladresse d alex exemple il ne conjugue pas les verbes il n utilise pas explicitement certains mots comme avion ou encore explosion il utilise des onomatopees des gestes et d introduire le theme de la communication interculturelle 2 discussion analyse de l attitude d alex orientez la discussion vers les implications culturelles de cette scene l interpretation culturelle le manque d ecoute debat interculturel l interpretation culturelle alex arrive en terre inconnue avec l idee de projeter son propre referentiel culturel sans chercher a s adapter ou comprendre celui des autres cela peut illustrer un comportement envahissant ou peu respectueux des specificites locales le manque d ecoute mettez en avant que la maladresse d alex n est pas seulement une question de langue mais aussi d attitude en s imposant il renforce la distance avec les autres lions t cardinal master fle uppa 2024 2025 3 exercice de partage d experiences mon experience avec une autre culture debat interculturel demandez aux etudiants si ce type d attitude leur rappelle des comportements vus dans la realite par exemple des touristes ou expatries qui imposent leurs propres normes au lieu de s adapter aux coutumes locales les etudiants echangent leurs propres experiences demandez leur de decrire une situation ou ils ont ob

« Les Parisiennes » – Parler des clichés et exprimer son opinion – A2/B1

• A2 -> B1 22
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• Parisiennes 1
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bonjour a toutes et a tous je vous partage aujourd hui un projet que j ai realise dans le cadre de mon master fle il s agit d une seance qui tourne autour d un document authentique ainsi que la sequence dans laquelle s inscrit cette seance cette sequence aborde le theme des stereotypes c est un theme tres recurrent en classe de langues et donc cela m interessait de me l approprier j ai cree sur ce theme une sequence en 4 seances dans laquelle 2 points de grammaire sont particulierement mis en avant l expression de l opinion et le subjonctif present j ai detaille la seance n 3 dans laquelle nous utiliserons le fameux document authentique ce document est un court metrage tres court 1min41 qui s appelle les parisiennes c est un court metrage humoristique dans lequel nous suivons une discussion entre cinq amies parisiennes il s inscrit aisement dans une sequence sur le theme des stereotypes car il regorge de cliches sur les habitants de la capitale vous trouverez dans le document qui suit le deroule de la sequence suivi de la seance sur le court metrage avec les differents objectifs linguistiques sociolinguistiques et pragmatiques que j ai identifie pour cette seance et des exemples d activites a proposer aux apprenants les parisiennes sequence et seancetelecharger je vous partage egalement la transcription de la video grace a laquelle j ai pu creer cette seance transcription les parisiennestelecharger j espere que ces ressources vous seront utiles pour vos cours de fle n hesitez surtout pas a me faire un feedback en commentaire si vous avez utilisez ma seance ou ma sequence matthieu transcription de la video ah ca fait du bien de se poser un petit peu ah j vous ai pas dit j suis allee au mariage de christelle et yohan la semaine derniere naaaaaan c etait dans la creuse ou la correze j sais pas je les confonds toujours j crois que c est la meme region ah ouais attendez je vous montre les photos c est des bidochons quoi saucisse puree a tous les repas heyyyyyyyyy ca c est chiant hein c est pas grave j en ai un autre ah alors rho awwwww mesdames un the au jasmin s il vous plait un smoothie goyave papaye euh moi j vais pendre un jus de radis noir detox deux ben moi j vais rien prendre car je fais un jeun therapeutique awwwwwwwwwwwww tu vois ce que j aime a paris c est que les gens sont super ouverts ouiiii cris ici tu trouves tout ce que tu veux il y a le choix on avait pas toutes vos conneries alors j vous ai fait 4 thes a la menthe ben c est super trop sympa le probleme de la province aussi c est que mine de rien s il t arrive un pepin y a personne pour t aider elle a raison les campagnes se vident se vident se vident tu meurs seul hein c est a cause de la depopulisation depo comment on dit l exode rurale l exode rurale s cusez moi un sucre s il vous plait nan mais y a pas a dire on est hyper bien a paris ouais c est vrai cette video vous a ete presentee par l office de tourisme de marseille les parisiennes presentation generale de la sequence niveau des apprenants a2 b1 theme de la sequence les stereotypes cliches support les parisiennes le latte chaud materiel pc video projecteur description de la sequence les objectifs de la sequence sont d expliquer aux apprenants que ce qu ils pensent savoir sur une culture est tres souvent faux et que cela est du aux cliches les points de grammaire principaux de la sequence sont donner son opinion en utilisant des expressions comme selon moi et a mon avis au lieu de je pense que le subjonctif pour des expressions comme je ne crois pas que subjonctif seance 1 cette seance introduira la sequence sur les stereotypes la seance se concentrera sur un texte redige par un americain qui vit en france et qui compare les attentes qu il avait sur la france avec la realite comprehension globale puis detaillee sur ce texte suivi d une question qui sera posee aux apprenants quels sont vos cliches sur les francais on introduira les expressions de l opinion et les apprenants produiront des phrases a l oral en

Réconcilier les jeunes avec la lecture grâce aux réseaux sociaux - Français Facile - RFI

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exercice b1 reconcilier les jeunes avec la lecture grace aux reseaux sociaux vocabulaire les reseaux sociaux grammaire les verbes pronominaux reciproques et reflechis orthographe les doubles consonnes m et n comprehension orale a partir d un extrait du journal en francais facile du 03 mars 2025 publie le 05 03 2025 13 33 1 min temps de lecture lecture et reseaux sociaux getty images aurelie and morgan david de lossy par marion perrard exercice extrait du journal en francais facile du 03 mars 2025 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique les reseaux sociaux un ecran un influenceur une influenceuse un abonne une abonnee suivre instagram une communaute en ligne un canal une audience un contenu le divertissement une emission la lecture un club de lecture lire un livre litteraire une librairie une maison d edition un ouvrage s exprimer debriefer discuter donner son avis documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf lire plutot que de regarder ses ecrans selon la derniere etude du centre national du livre les jeunes de 16 a 19 ans consacrent 19 minutes par jour a la lecture contre plus de 3 heures pour les ecrans alors reconcilier les jeunes avec la lecture grace aux reseaux sociaux eh bien c est l objectif que s est donne l influenceur maxime biaggi pres d un million d abonnes le suivent notamment sur instagram il a lance ce soir un club de lecture en ligne il y a six semaines maxime biaggi s est lance une bonne resolution moi je lisais pas beaucoup et je me suis dit venez les gars on va commencer a lire des livres tous ensemble on se motive ensemble on choisit un livre le meme on le lit on se laisse un delai et ensuite a la fin on le debriefe une resolution largement suivie par sa communaute sur un canal instagram le biaggi book club reunit deja 70 000 personnes qui discutent des livres a lire avant d en faire un debriefe sur twitch un succes dont se rejouit clotho creatrice de contenus litteraires cette espece d emulation je la trouve formidable il fait venir des gens en vocal il en discute avec eux tout le monde peut donner son avis je trouve que c est ca qui est formidable que tout le monde puisse avoir un avis et que tout le monde puisse avoir sa propre experience de lecture et la large audience de l influenceur plutot habituee a des contenus de divertissement ramene beaucoup de monde et impacte les ventes en librairie ce lundi soir la troisieme edition du biaggi book club sera consacree au livre le double de fiodor dostoievski qui a vu ses ventes etre multipliees par douze selon la maison d edition gallimard qui distribue cet ouvrage reste desormais a transformer cette tendance en habitude un sujet de timeo guillon et si vous voulez en savoir plus sur le biaggi book club rendez vous notamment sur notre site internet rfi fr partager reconcilier les jeunes avec la lecture grace au reseaux sociaux extrait du journal en francais facile du 03 mars 2025 adrien delgrange lire plutot que de regarder ses ecrans selon la derniere etude du centre national du livre les jeunes de 16 a 19 ans consacrent 19 minutes par jour a la lecture contre plus de 3 heures pour les ecrans alors reconcilier les jeunes avec la lecture grace aux reseaux sociaux eh bien c est l objectif que s est donne l influenceur maxime biaggi pres d un million d abonnes le suivent notamment sur instagram il a lance ce soir un club de lecture en ligne timeo guillon il y a six semaines maxime biaggi s est lance une bonne resolution maxime biaggi moi je lisais pas beaucoup et je me suis dit venez les gars on va commencer a lire des livres tous ensemble on se motive ensemble on choisit un livre le meme on le lit on se laisse un delai et ensuite a la fin on se le debriefe timeo guillon une resolution large

Apprendre le français avec RFI: le témoignage de Najiba - Français Facile - RFI

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exercice a2 apprendre le francais avec rfi le temoignage de najiba vocabulaire l apprentissage d une langue grammaire le pronom on comprehension orale a partir d un extrait du journal en francais facile du 23 fevrier 2026 publie le 27 02 2026 13 51modifie le 27 02 2026 14 02 1 min temps de lecture le journal en francais facile sur le telephone canva montage rfi par marion perrard exercice extrait du journal en francais facile du 23 fevrier 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique la radio un temoignage un auditeur une auditrice un journal l apprentissage des langues parler ameliorer une racine une langue indo aryenne venir du latin un alphabet la grammaire le temps longtemps desormais documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf le temoignage d une auditrice afghane elle a vecu tres longtemps a kaboul la capitale elle s appelle najiba elle vit desormais a paris et c est entre autres grace au journal en francais facile qu elle parle aussi bien notre langue j ecoute le journal en francais facile pour ameliorer mon francais et aussi pour savoir plus en plus par rapport a la situation en france et du monde c est une langue tres difficile pour moi en tant qu afghane c est difficile car on n a pas la meme racine avec votre langue et on vient d une langue indo aryenne et votre langue vient du latin et pour nous c est tres difficile car on n utilise pas le meme alphabet et la grammaire est aussi tres difficile tres tres difficile partager apprendre le francais avec rfi le temoignage de najiba activite 1 ecouter 1 le journaliste presente le temoignage d une auditrice afghane de rfi 2 najiba habite maintenant a paris 3 c est aussi grace au journal en francais facile qu elle parle si bien le francais 4 najiba ecoute le journal en francais facile pour perfectionner son francais et savoir ce qui se passe dans le monde entier 5 elle dit que le francais est une langue tres difficile pour les afghans 6 c est une langue difficile car la racine est differente de sa langue commentaire les langues ont des racines des origines communes 7 le francais est une langue latine 8 dans sa langue elle n utilise pas les memes lettres 9 najiba trouve aussi la grammaire tres tres difficile activite 2 vocabulaire les mots de l extrait 1 le temoignage d une auditrice afghane l interview 2 elle s appelle najiba elle vit desormais a paris maintenant 3 c est une langue tres difficile pour moi en tant qu afghane comme afghane 4 c est difficile car on n a pas la meme racine avec votre langue votre langue vient du latin est issue du activite 3 vocabulaire l apprentissage d une langue najiba ecoute le jff pour ameliorer son niveau de francais pour elle le francais est une langue difficile car l alphabet est different elle trouve aussi que la grammaire francaise est tres difficile activite 4 grammaire le pronom on 1 dans ces phrases que signifie le pronom on nous les afghans 2 on peut remplacer nous 3 on s utilise avec un verbe conjugue a la troisieme personne du singulier comme il ou elle en savoir plus le pronom on le pronom on est un pronom sujet qui peut remplacer nous on trouve cette langue difficile on remplace tres souvent nous a l oral tout le monde on parle francais en belgique quelqu un on m a dit que je dois ameliorer mon francais par marion perrard extrait du 23 fevrier 2026 apprendre le francais avec rfi le temoignage de najiba extrait du journal en francais facile du 23 fevrier 2026 adrien delgrange le temoignage d une auditrice afghane elle a vecu tres longtemps a kaboul la capitale elle s appelle najiba elle vit desormais a paris et c est entre autres grace au journal en francais facile qu elle parle aussi bien notre langue najiba j ecoute le journal en francais facile pour amel