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Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Niveau C1

Chanson et FLE : parler des injustices de la société avec Alain Souchon | Enseigner le français avec TV5MONDE

Ici et là : deux mondes séparés par un périph’… Une chanson engagée pour parler des inégalités sociales.

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Parler de l'avenir de nos sociétés avec l'ONU en classe de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Crise des sociétés, urgence climatique, impact des nouvelles technologies : l’ONU nous invite à redessiner le monde.

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Parler des actions de l'OIF en classe de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quel est le rôle des centres de lecture et d’animation culturelle en Afrique francophone ?

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Parler du climat en classe de FLE avec le clip « Il est où le SAV ? » de Suzane. Activités C1. | Enseigner le français avec TV5

Un clip tourné dans une décharge, un texte percutant… Pourra-t-on rompre le cercle vicieux de la société consumériste ?

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FLE et droits humains : dénoncer l’impunité des violences sexuelles comme armes de guerre | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment faire cesser les violences sexuelles utilisées comme arme de guerre ?

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Découvrez la chanson « Tout va bien » d'Orelsan en classe de FLE. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Orelsan nous propose une berceuse décalée. S’interroger sur la manière de communiquer aux enfants des dures réalités de la vie.

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Chanson et FLE : aider « Tous les divorcés » avec Bénabar. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Prêts pour une thérapie de couple avec Bénabar ?

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Chantez en classe de FLE avec « Ainsi valse la vie » de Black M. | Enseigner le français avec TV5MONDE

« Tu peux te trouver au zénith et sur le trottoir le jour d’après. » Comment le hasard, les rencontres… font-ils valser la vie ?

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Orelsan – L’odeur de l’essence (C1->C2)

Voici une proposition d’exploitation de la chanson L’odeur de l’essence , d’Orelsan ! Elle convient à un niveau C1/C2. Dans ce fichier, vous trouverez : Les paroles de la chanson Les différents objectifs en lien avec ce document authentique Un déroulé général de 5 séances Une proposition détaillée de ce qui pourrait être fait lors…

voici une proposition d exploitation de la chanson l odeur de l essence d orelsan elle convient a un niveau c1 c2 dans ce fichier vous trouverez les paroles de la chanson les differents objectifs en lien avec ce document authentique un deroule general de 5 seances une proposition detaillee de ce qui pourrait etre fait lors de la seance 1 des exercices de comprehension d application de production orelsan lodeur de lessencetelecharger gayon lebailly elsa fiche d exploitation de document authentique niveau c1 vise public jeunes adultes adultes support chanson l odeur de l essence orelsan 2021 https youtu be zfknl7oav0c competence visee l etude des procedes stylistiques sans avoir recours au metalangage le but etant surtout de saisir les effets produits par les procedes et de comprendre l implicite dans la chanson duree du document 4 44min duree des seances 3 heures materiel un tableau un ordinateur un projecteur des enceintes des photocopies sequence les sujets d actualite objectifs communicatif produire un discours argumentatif linguistique les procedes stylistiques culturel les sujets d actualite qui font polemique en france les differents partis politiques en france cet objectif culturel n est pas etudie dans la seance 1 mais dans la seance 2 seance 1 introduction du document pour cette etape j imaginais leur poser la question suivante quels sont les arts que nous pouvons utiliser pour nous exprimer sur un sujet je pensais faire un brainstorming en recoltant les idees des apprenants et les noter au tableau dans un second temps je pensais leur expliquer que nous allions nous pencher sur la chanson comme outil de denonciation je pensais ensuite leur demander s ils connaissaient des chanteurs et chanteuses qui utilisent la musique pour denoncer puis s ils connaissaient ou non orelsan si oui peuvent ils le presenter brievement a leurs camarades dans le cas contraire ou pour completer des informations qui auraient deja ete donnees je pensais faire moi meme une rapide presentation d orelsan qui est un chanteur connu notamment pour sa personnalite assez decalee et ses textes parfois sarcastiques anticipation 1ere diffusion du videoclip sans le son ici je pensais demander aux apprenants de simplement bien observer les elements du videoclip 2eme diffusion du videoclip sans le son cette fois je pensais demander aux apprenants de prendre des notes que voient ils dans ce videoclip qui pourrait leur donner des indices sur les themes de la chanson apres cette 2eme diffusion je pensais echanger avec eux a l oral quelles sont les hypotheses des apprenants sur les sujets abordes dans le videoclip quels elements visuels leur permettent d avancer ces hypotheses je pensais noter au tableau les differentes idees et mots cles 1 gayon lebailly elsa distribution des paroles aux apprenants mais en laissant des mots manquants choisis de facon strategiques car les completer permet de reconstruire les structures stylistiques qu ils devront completer lors de la 1ere diffusion du videoclip avec le son pour cela j imaginais couper la chanson a des endroits strategiques pour qu ils aient le temps de completer les paroles je pensais faire une premiere ecoute et si besoin faire une seconde ecoute correction des mots manquants sur la base du volontariat et a tour de role un apprenant lit sa reponse je pensais demander aux autres apprenants de confirmer ou d infirmer pour etre certaine que les apprenants recopient correctement les mots je pensais les ecrire au tableau 2eme diffusion de la chanson avec le son pour que les apprenants puissent decouvrir l integralite des paroles a l ecrit en meme temps qu ils ecoutent je pensais ensuite echanger avec les apprenants sur la question suivante selon eux certaines hypotheses sont elles validees je pensais garder au tableau seulement les hypotheses validees par l ecoute des paroles de la chanson comprehension globale je pensais distribuer un questionnaire vrai ou faux aux apprenants pour verifier la comprehension globale

Roméo kiffe Juliette – Grand Corps Malade

Niveau : C1 Objectifs : Découvrir un style de musique (le slam). Étudier une chanson qui décrit la réalité des cités, le mélange de l’argot et de la poésie Approfondir les connaissances de l’argot et du langage des cités I-                   Découverte du genre Qui est Grand Corps Malade ? Fabien Marsaud, connu sous le nom de scène de Grand Corps Malade, est…

niveau c1 objectifs decouvrir un style de musique le slam etudier une chanson qui decrit la realite des cites le melange de l argot et de la poesie approfondir les connaissances de l argot et du langage des cites i decouverte du genre qui est grand corps malade fabien marsaud connu sous le nom de scene de grand corps malade est un auteur et slameur francais ne le 31 juillet 1977 au blanc mesnil en seine saint denis il a mis en lumiere le style musical du slam et popularise le genre en france qu est ce que le slam poesie vivante issue des performances des poetes de la beat generation kerouac ginsberg burroughs cassady puis appropriee par les poetes de la rue les rappeurs voulant sortir du cadre du hip hop il fut initie au debut des annees 1980 par mark smith a chicago sous forme de lectures publiques pour gagner en popularite et traverser l atlantique dans le milieu des annees 1990 ii la chanson discussion en classe regardez le titre qu est ce qu il vous evoque qu est ce que signifie kiffe lisez les paroles de la chanson sans les mots manquants les paroles confirment elles vos hypotheses faites avec le titre mercutio shakespeare observez les paroles et en particulier la liste de mots a completer de quel type de langage s agit il quel est le theme de la chanson publiciteiii le langage argotique dans la chanson ecouter la chanson deux ou trois pour completer les espaces en vous aidant du contexte et de vos connaissances transformer les mots de la chanson en langage standard fous insenses extravagants deraisonnables en cachette discretement en secret kippa calotte portee par les juifs pros abreviation professionnels darons argot parents vener argot verlan enerve fout vulgaire s en foutre de ne pas se soucier de clande argot abreviation clandestin moyens du bord expression figuree faire avec les ressources que l on a bifton argot argent galere argot avoir des difficultes pote ami se tirent se tirer partir iv expression debat quel est l interet de cette chanson un classique de la litterature transpose de nos jours dans une cite de la banlieue francaise les protagonistes s aiment malgre les differences culturelles defendues par leurs familles juliette est juive et romeo musulman un texte et un clip tres poetique melange a un vocabulaire argotique est ce que la fin de la chanson est la meme que celle de l oeuvre de shakespeare non mais juliette et romeo changent l histoire et se tirent quelle autre reference culturelle retrouve t on dans cette chanson l adaptation a la fin de chaque couplet de cette citation de pascal le coeur a ses raisons que la raison ignore et vous que pensez vous de cette chanson fiche pdf largot professeur fiche pdf largot eleve niveau c1 objectifs decouvrir un style de musique le slam etudier une chanson qui decrit la realite des cites le melange de l argot et de la poesie approfondir les connaissances de l argot et du langage des cites i decouverte du genre qui est grand corps malade fabien marsaud connu sous le nom de scene de grand corps malade est grand corps malade romeo kiffe juliette c1 chanson comprehension orale fle c1 argot vocabulaire romeo kiffe juliette grand corps malade grand corps malade romeo kiffe juliette chanson comprehension orale fle c1 argot vocabulaire niveau c1 objectifs decouvrir un style de musique le slam etudier une chanson qui decrit la realite des cites le melange de l argot et de la poesie approfondir les connaissances de l argot et du langage des cites i decouverte du genre qui est grand corps malade fabien marsaud connu sous le nom de scene de grand corps malade est

Envoyé spécial la suite: T.V.A dans la restauration: l’addition est-elle trop salée ?

Vidéo: TVA dans la restauration Niveau : B2-C1 Objectifs : -    Favoriser la compréhension orale d’un document authentique -          Etudier le vocabulaire et les expressions idiomatiques en relation avec la cuisine. -          Découvrir le monde de la restauration et des taxes en France. Quels sont les objectifs de la baisse de la TVA? Que s’est-il passé dans ce restaurant ?…

video tva dans la restauration niveau b2 c1 objectifs favoriser la comprehension orale d un document authentique etudier le vocabulaire et les expressions idiomatiques en relation avec la cuisine decouvrir le monde de la restauration et des taxes en france quels sont les objectifs de la baisse de la tva que s est il passe dans ce restaurant expression qui signifie fermer son commerce comment est percue cette affaire par le journaliste expliquez on voit le metro de bercy a quel moment pourquoi comment appelle t on quelqu un qui travaille a temps partiel completer on peut s etonner qu ici la tva a ameliorer la decoration quel est le temps utilise pourquoi quelle expression emploie le cuisinier qui parle de l augmentation de son salaire que signifie cette expression synonyme de hausse des prix quel est le probleme majeur de la baisse de la tva synonyme de escroquerie relever l expression adaptee dans le reportage pour dire les restaurateurs n en font qu a leur tete que signifie cette expression que signifie avoir le beurre et l argent du beurre comment s appelle la categorie de travailleurs precaires trouvez un equivalent a ils se debrouillent comment s appelle le salaire minimum comment s appellent les personnes qui touchent le salaire minimum que signifie mettre les pieds dans le plat a quoi sert la baisse de la tva pour les grands groupes de la restauration commenter ces expressions ca sent le brule etre sur le gril que pensait le ps de cette mesure fiscale quand il n etait pas encore au gouvernement et maintenant qu en pense t il expression personnelle apres avoir vu le reportage pouvez vous repondre a la question du debut a qui beneficie la baisse de la tva justifiez votre reponse a votre avis quelles sont les mesures a mettre en place pour la baisse de a tva soit benefique a tous les acteurs proprietaires travailleurs et consommateurs fiche envoyespecial eleve fiche envoyespecial professeur fiche professeur envoye special la suite t v a dans la restauration l addition est elle trop salee 1 quels sont les objectifs de la baisse de la t v a les objectifs sont d augmenter des salaires de baisser les prix de creer des emplois et d ameliorer les conditions de travail notamment grace a leur modernisation 2 que s est il passe dans le restaurant de sushis le restaurateur a respecte la mesure de la baisse de la tva en baissant ses prix de maniere significative mais on l a menace 3 expression qui signifie fermer son commerce l expression est mettre la cle sous la porte 4 comment est percue cette affaire par le journaliste expliquez elle est percue comme un fait divers on parle de coup de theatre d intrigue ca ressemble a un roman policier surtout qu on ne sait pas qui a vandalise le restaurant et que les soupcons portent meme sur son proprietaire 5 on voit le metro de bercy a quel moment pourquoi on voit le metro de bercy parce que c est a bercy que se trouve le ministere de l economie et des finances lorsque le journaliste qualifie la baisse de la tva comme un cadeau de trois milliards d euros de la part de l etat 6 comment appelle t on quelqu un qui travaille a temps partiel on l appelle un mi temps 7 completer on peut s etonner qu ici la tva ait servi a ameliorer la decoration quel est le temps utilise pourquoi le temps utilise est le present du subjonctif parce que la phrase est introduite par on peut s etonner que qui est l expression d un point de vue 8 quelle expression emploie le cuisinier qui parle de l augmentation de son salaire que signifie cette expression il emploie l expression mettre du beurre dans les epinards cette expression signifie que son salaire a ete augmente ce qui va lui permettre d ameliorer un peu ses conditions de vie que sa situation financiere va s ameliorer 9 synonyme de hausse des prix flambee des prix 10 quel est le probleme majeur de la baisse de la tva le probleme majeur de la baisse de la tva est qu elle n est reglementee pas aucune loi c est a dire qu elle n impose aucune obligation de la baisse

Les 10 dernières minutes… Réviser les verbes

J’ai conscience que cette activité est absolument banale mais elle marche tellement bien que j’ai envie de la partager avec vous. Les verbes en français sont difficiles à apprendre, tant d’irréguliers... Alors, j’ai créé un petit jeu pour les cinq dernières minutes. J’ai des fiches où j’ai écrit le verbe à l’infinitif et un sujet…

j ai conscience que cette activite est absolument banale mais elle marche tellement bien que j ai envie de la partager avec vous les verbes en francais sont difficiles a apprendre tant d irreguliers alors j ai cree un petit jeu pour les cinq dernieres minutes j ai des fiches ou j ai ecrit le verbe a l infinitif et un sujet je tu il nous vous ils je passe dans la classe en montrant une fiche a l eleve et il doit conjuguer le verbe donne a la personne indiquee au temps convenu avant de commencer s il trouve il continue le jeu sinon il est elimine et s assoit ceux qui terminent le tas de cartes gagnent un positif qui peut etre un demi point en plus pour le prochain controle c est un jeu tres facile a realiser et qui plait reellement aux eleves tres utile pour reviser les verbes en s amusant et qui comble intelligemment les cinq ou dix dernieres minutes fiche verbes a decouper publicites powered by wordads co we ve received your report thanks for your feedback seen too often not relevant offensive broken report this ad avoir je avoir tu etre je etre tu avoir il elle etre il elle avoir nous etre nous avoir vous etre vous avoir ils elles etre ils elles prendre je savoir je prendre tu savoir tu prendre il elle savoir il elle prendre nous savoir nous prendre vous savoir vous prendre ils elles savoir ils elles www sophfle wordpress com connaitre je pouvoir je connaitre tu pouvoir tu connaitre il elle pouvoir il elle connaitre nous pouvoir nous connaitre vous pouvoir vous connaitre ils elles pouvoir ils elles rendre je vivre je rendre tu vivre tu rendre il elle vivre il elle rendre nous vivre nous rendre vous vivre vous rendre ils elles vivre ils elles www sophfle wordpress com faire je faire tu dire je dire tu faire il elle dire il elle faire nous dire nous faire vous dire vous faire ils elles dire ils elles mettre je vouloir je mettre tu vouloir tu mettre il elle vouloir il elle mettre nous vouloir nous mettre vous vouloir vous mettre ils elles vouloir ils elles www sophfle wordpress com venir je devoir je venir tu devoir tu venir il elle devoir il elle venir nous devoir nous venir vous devoir vous venir ils elles devoir ils elles croire je trouver je croire tu trouver tu croire il elle trouver il elle croire nous trouver nous croire vous trouver vous croire ils elles trouver ils elles www sophfle wordpress com aller je tenir je aller tu tenir tu aller il elle tenir il elle aller nous tenir nous aller vous tenir vous aller ils elles tenir ils elles boire je repondre je boire tu repondre tu boire il elle repondre il elle boire nous repondre nous boire vous repondre vous boire ils elles repondre ils elles www sophfle wordpress com j ai conscience que cette activite est absolument banale mais elle marche tellement bien que j ai envie de la partager avec vous les verbes en francais sont difficiles a apprendre tant d irreguliers alors j ai cree un petit jeu pour les cinq dernieres minutes j ai des fiches ou j ai ecrit le verbe a l infinitif et un sujet c1 les dix dernieres minutes fle a1 a2 conjugaison b2 b1 les 10 dernieres minutes reviser les verbes les dix dernieres minutes conjugaison etre prendre savoir connaitre pouvoir rendre vivre dire mettre vouloir venir devoir croire trouver aller tenir boire repondre j ai conscience que cette activite est absolument banale mais elle marche tellement bien que j ai envie de la partager avec vous les verbes en francais sont difficiles a apprendre tant d irreguliers alors j ai cree un petit jeu pour les cinq dernieres minutes j ai des fiches ou j ai ecrit le verbe a l infinitif et un sujet