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La toute première activité en cours de FLE

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quand je faisais mes premiers pas comme prof dans une ecole de francais j avais tres peur de tomber sur un premier semestre de cours de fle faire face aux etudiants qui ne parleraient pas du tout francais mais qui en revent qui espereraient enfin comprendre la grammaire fle qui me regarderaient avec admiration mais qui auraient certainement un peu peur de moi qui pour les moins surs d entre eux retiendraient pour longtemps cette premiere lecon de francais moi je me souviens tres bien de la mienne bref je ressentais une grande responsabilite chacun de vous a certainement sa maniere de plonger les eleves dans la langue pour la premiere fois je voudrais partager la mienne que j ai utilisee je ne sais plus combien de fois et qui a toujours marche l activite en tant que telle a muri avec le temps voici ses objectifs que l on atteint soit dit en passant utiliser seulement la langue francaise ne pas recourir a la langue maternelle des etudiants motiver les eleves en leur montrant qu ils ont deja suffisamment d outils pour jouer ensemble en francais les habituer au travail par paires les habituer a l interaction dans une langue etrangere les habituer a utiliser les gestes pour se faire comprendre introduire une ambiance de decouverte et de legerete sans creer une relation prof omniscient etudiant dependant permettre de gagner comment faire cela l activite est a realiser pendant le premier cours une fois que vous vous etes presentes et que vous avez appris les prenoms des etudiants tout d abord pendant cette activite j utilise plusieurs mots et phrases qui sont comprehensibles pour la plupart des personnes et je gesticule beaucoup pendant mes explications pour faciliter la comprehension allez je vous mets ca en points 1 je demande a la classe de se regrouper par paires en repetant plusieurs fois formez des paires ce que je souligne avec un geste levez deux doigts si c est necessaire je circule dans la classe et je touche deux personnes assises cote a cote en disant marc en paire avec anna etc 2 je distribue plusieurs magazines de thematiques differentes societe politique culture mode motorisation et plusieurs livres et bandes dessinees tout en francais bien sur je leur permets de feuilleter en disant regardez ce que j appuie d un geste tres theatral en regardant un journal ils vont bien comprendre ne mettez pas trop la pression ca doit etre un petit plaisir sans objectif precis derriere 3 quand ils auront regarde je prends un des supports je feuillette rapidement et je trouve un mot de preference dans un titre pour que ca soit visible qui est comprehensible dans la plupart des langues par exemple la politique je le montre a la classe en posant la question la politique c est clair ils repondent oui c est clair je prends encore deux ou trois mots comme ca enfin je dis en francais beaucoup de mots sont clairs en montrant beaucoup avec un geste ils ne pourront pas le nier 4 maintenant je leur demande qu ils preparent en paires pendant trois minutes une liste de cinq mots qu ils comprennent et que la liste soit secrete ils doivent noter les mots sur un papier ou dans leur cahier je dis marc avec anna x avec y preparez une liste de cinq mots clairs avec des gestes si necessaire notez les mots geste la liste est secrete et trois minutes gestes je repete plusieurs fois si necessaire je circule en classe pour voir s ils ont bien compris 5 ensuite quand toutes les listes sont faites je dis attention et je prepare moi meme secretement un mot pas trop court par exemple philosophie que je fais deviner au tableau grace au jeu du pendu j inscris au tableau le nombre de lettres a deviner je dis alors proposez des lettres plus un geste pour montrer que j ecoute leurs propositions 6 les eleves sont incites a proposer des lettres spontanement je n impose aucun ordre 7 pour chaque lettre devinee je dis bravo 8 je corrige la prononciation des lettres qui sont plus difficiles pour les lettres qui se prononcent en francais de maniere completement differente