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Suivi d'un cours A0 (Cours 4 à 6) - Les Zexperts FLE

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bonjour a tous je continue donc le deroule de mon cours qui se passe toujours bien meme si tout n est pas rose meme au pays des bisounours pour lire ou relire le deroulement de ce que je fais avec ces adultes plus ou moins faux debutants c est par ici l exercice commence a se compliquer un peu pour moi en effet difficile de ne pas commencer a etre redondant a repeter encore et encore les memes astuces et ce d autant plus qu au fil des cours je commence a travailler de plus en plus avec le manuel le nouveau rond point a1 et que vous donner les numeros des exercices que je fais les uns apres les autres n a que peu d interet peu importe on va voir je continue avant ca une petite precision meliemeliie une heure oui les zexperts fle leszexperts 5 avril 2016 cours 4 le quatrieme cours etait place sous le signe du retour de l apprenante qui avait rate le deuxieme et le troisieme cours du coup difficile d avancer et c est bien ainsi on va en profiter pour reprendre encore et toujours la prononciation pour commencer on refait un petit tour de mathematiques le classique 3 puis on refait deux tours ou chacun doit donner une information sur lui meme c est un peu toujours la meme chose mais comme ca ne prend en tout qu une dizaine de minutes je n ai aucune hesitation repeter repeter et repeter encore apres on aborde quelque chose qui est faussement nouveau les pays pourquoi faussement nouveau cette decouverte se fait a travers un exercice eurovision du nouveau rond point 1 dans lequel un commentateur donne les points obtenus par differents pays lors d un concours la slovenie 11 points je vais vous le dire franchement les noms des pays je m en tape comme de l an 40 ou presque donner aux apprenants une liste de 30 pays a apprendre par coeur alors qu ils sont a peine capables de faire une phrase ultra simple je ne vois pas l interet mais ce qui est interessant c est l opportunite qui est donnee de pratiquer encore une fois la phonetique et oui les noms de ces pays il faut d abord les entendre associer ce qu on entend a la graphie et en prime associer le nombre de points on a ecoute trois fois puis on a corrige en forum et verifie que les apprenants arrivaient a lire les noms des pays et voila encore une fois pour moi c est avant tout un exercice de phonetique en passant les apprenants retiendront quelques noms de pays pertinents pour eux petite note si vous etes prof debutant quand vous voyez une activite dans un manuel demandez vous toujours pourquoi elle est la a quoi elle sert ce qu elle apporte a partir de la vous pouvez vous demander si elle est necessaire pour vos apprenants la dessus on a fait un petit exercice du cahier d exo dans lequel il faut remettre des noms de pays dans des phrases genre moscou est sa capitale c est et d autres choses plus ou moins compliquees mais transparentes le pourquoi de cette activite par exemple ca fixe un peu les noms des pays mais surtout ca oblige les apprenants a essayer de comprendre des phrases relativement complexes et donc a se concentrer sur ce qu ils comprennent plus tot que ce qu ils ne comprennent pas et encore une fois ca fait bosser la phonetique ca vous etonne en plus ca permet de decouvrir qu on met le la l les devant les noms des pays et de rappeler la notion de masculin feminin bref tout cela nous a pris plus de temps que je ne pensais et c est donc tout pour aujourd hui cours 5 pour une fois j avais donne des devoirs deux exos du cahier d exos dans l un il faut reconstituer des phrases pour expliquer pourquoi on apprend le francais ca permet de reviser un peu ce qu on a fait au troisieme cours je ne vais pas detailler dans le second il faut ecouter si des phrases sont des questions ou des affirmations cet exercice ultra simple me permet surtout d enchainer sur une toute petite activite ultra simple egalement chaque apprenant recoit un petit bout de papier avec 4 questions et 4 reponses a completer ouah ca c est de l exo difficile non ben non justement et c est le but parce qu en fait l