Le bruit des plantes: jouer avec les sons - Français Facile - RFI

• Activité 880
• Apprenant 514
• Bruit 9
• Bruits 2
• Exercice 436
• Fiche 309
• Jouer 43
• Plantes 13

fiche a1 le bruit des plantes jouer avec les sons il y a des bruits qu on aime des bruits qu on n aime pas les sons sont partout autour de nous on les entend on les ecoute parfois dans cette fiche les apprenant es parleront des bruits que l on entend dans notre quotidien feront un exercice en ligne a partir d un extrait du journal en francais facile et joueront a deviner et faire deviner des sons publie le 20 06 2025 12 22modifie le 22 07 2026 10 56 1 min temps de lecture les plantes emettraient des sons lorsqu elles sont stressees pixabay par katia brandel delphine ripaud cette fiche est le prolongement d un exercice en ligne sur notre site voir l exercice en lignele bruit des plantes objectifs je decouvre parler des bruits qui nous entourent je comprends comprendre un sujet de journal j approfondis vocabulaire le bruit phonetique on et an je joue jouer avec les sons creer un jeu de devinettes sonores materiel fiche prof pdf fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 lexique les sons entendre un bruit emettre un son inaudible la science un chercheur une chercheuse decouvrir une decouverte suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf stephane est ce que vous devinez ce qu on entend on dirait du popcorn eh bien non c est le bruit d une plante qui a soif des chercheurs viennent en effet de decouvrir que des plantes emettent des sons lorsqu elles sont stressees c est normalement inaudible pour l homme ce qu on entend a ete retravaille autre decouverte les plantes ne font pas le meme bruit quand elles manquent d eau et lorsqu on les coupe ces sons auraient donc un sens partager le bruit des plantes jouer avec les sons il y a des bruits qu on aime des bruits qu on n aime pas les sons sont partout autour de nous on les entend on les ecoute parfois dans cette fiche les apprenant es parleront des bruits que l on entend dans notre quotidien feront un exercice en ligne a partir d un extrait du journal en francais facile et joueront a deviner et faire deviner des sons public niveau temps estime document grands adolescents et adultes a1 1h extrait du journal en francais facile comprehension orale un extrait du journal vocabulaire le bruit phonetique les voyelles nasales communication jouer avec les sons activite 1 mise en route dans cette activite les apprenant es parlent des bruits qu ils elles entendent dans la nature en ville a la maison ou a l ecole ils elles utilisent des expressions pour decrire des sons activite 2 comprehension orale vocabulaire le bruit phonetique les voyelles nasales les apprenant es font l exercice en ligne ils elles peuvent faire cet exercice en autonomie sur leur telephone ou en classe projetez l exercice au tableau ou telechargez et distribuez les imprimables presents sur la page de l exercice activite 3 production orale 1 dans cette activite les apprenant es observent d abord les images diffusez les sons ils elles les associent aux images en numerotant de 1 a 12 pour verifier leurs reponses proposez leur de reecouter l audio 2 ensuite proposez leur d enregistrer un son dans le centre de langue et de le decrire en suivant les instructions donnees sur la fiche de l apprenant e 3 de retour dans la classe a tour de role les apprenant es decrivent leur son le font ecouter et deviner attribuez un point aux participant es pour chaque bonne reponse ce jeu peut aussi se faire a la maison si le temps vous manque dans ce cas proposez leur de faire les deux premieres parties de l activite a la maison variante enregistrer les sons du quotidien du trajet pour venir a l ecole etc la troisieme partie de l activite se fait en classe pour aller plus loin proposez leur de faire cet exercice en ligne a la maison devinettes sonores des sons etranges fiche proposee par katia brandel extrait du 7 avril 2023 le bruit des plantes jouer avec les sons extrait du journal en francais facile du 7 avril 2023 jeanne richard stephane est ce que v

«Journal en français facile», le message d'une auditrice: faire un vocal - Français Facile - RFI

• Actualité 119
• Apprenant 514
• Audio 23
• Auditrice 3
• Exercice 436
• Facile 448
• Français 772
• Journal 401
• Message 11
• Radio 26
• Rfi 28

fiche a1 journal en francais facile le message d une auditrice faire un vocal le journal en francais facile est un journal d information pour suivre l actualite internationale en francais diffuse du lundi au vendredi sur l antenne de rfi a 16 h tu puis sur le site le francais facile avec rfi avec sa transcription karaoke chaque jour il est ecoute partout dans le monde dans cette fiche les apprenant es parleront de la radio feront un exercice en ligne a partir d un extrait du journal en francais facile et enregistreront un audio pour une eventuelle diffusion sur rfi publie le 25 04 2025 15 13modifie le 25 04 2025 16 30 1 min temps de lecture une femme lisant le journal en francais facile david espejo getty images par chae yeon bournel bosson katia brandel cette fiche est le prolongement d un exercice en ligne sur notre site voir l exercice en ligne journal en francais facile le message d une auditrice objectifs je decouvre parler de la radio et de ses habitudes je comprends comprendre un sujet de journal j approfondis vocabulaire la radio grammaire le present orthographe s ss c ou t je m exprime faire un vocal pour l envoyer a rfi materiel fiche prof pdf fiche apprenant e pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 lexique la radio un journal une parole un auditeur une auditrice un message audio ecouter une actualite une chaine la langue apprendre le francais le vocabulaire complique compliquee facile comprendre la description s appeler habiter etre japonais japonaise aimer tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf et juste avant de refermer ce journal la parole a une auditrice qui nous a envoye un message audio et qui nous conforte dans notre mission de service public international elle s appelle satsuki elle habite paris je suis japonaise et j ecoute le journal en francais facile depuis deux ans je l ecoute tous les jours j aime bien parce que je peux apprendre le francais tout en ecoutant l actualite le vocabulaire est moins complique que sur les autres chaines de radio c est plus facile a comprendre merci le journal en francais facile merci satsuki partager journal en francais facile le message d une auditrice faire un vocal extrait du journal en francais facile du 14 fevrier 2025 adrien delgrange et juste avant de refermer ce journal la parole a une auditrice qui nous a envoye un message audio et qui nous conforte dans notre mission de service public international elle s appelle satsuki elle habite paris je suis japonaise et j ecoute le journal en francais facile depuis deux ans je l ecoute tous les jours j aime bien parce que je peux apprendre le francais tout en ecoutant l actualite le vocabulaire est moins complique que sur les autres chaines de radio c est plus facile a comprendre merci le journal en francais facile merci satsuki lexique la radio un journal une parole un auditeur une auditrice un message audio ecouter une actualite une chaine la langue apprendre le francais le vocabulaire complique compliquee facile comprendre la description s appeler habiter etre japonais japonaise aimer fiche proposee par chae yeon bournel bosson extrait du 14 fevrier 2025 journal en francais facile le message d une auditrice faire un vocal activite 1 je decouvre connaissez vous ces radios francaises associez les radios a ce que pouvez ecouter ici radio france internationale france info les actualites du monde les actualites de la france les actualites d une region de la france activite 2 je comprends et j approfondis faites l exercice en ligne pour travailler le vocabulaire la radio la comprehension orale la grammaire le present l orthographe s ss c ou t rfi my b qs2 activite 3 je m exprime enregistrez vous envoyez un audio de maximum 30 secondes a francais facile rfi fr ou sur le compte instagram rfi francaisfacile communication presentez vous brievement dites votre nom de quel pays vous etes se presenter je m appelle je suis di

2024, une année d’actualités - Français Facile - RFI

• Année 69
• Bosson 3
• Bournel 3
• Chae 3
• Delphine 12
• Exercices 40
• Facile 448
• Fiche 309
• Français 772
• Gros 8
• Journal 401
• Partir 32
• Rfi 28
• Ripaud 10
• Titres 74
• Yeon 3

fiche a1 2024 une annee d actualites quels evenements ont marque l annee 2024 dans cette fiche les apprenant es vont travailler a partir d une selection d exercices en ligne sur le site le francais facile avec rfi ils elles creeront des affiches a partir des actualites de 2024 publie le 13 12 2024 14 29 1 min temps de lecture quels evenements ont marque l annee 2024 montage le francais facile avec rfi par delphine ripaud deborah gros chae yeon bournel bosson objectifsmise en route se rappeler des evenements 2024 comprehension ecrite associer un titre et une image comprehension ecrite classer des titres de journal dans la bonne rubrique comprehension et production orales creer des affiches a partir des actualites de 2024 materielcette fiche pedagogique est un peu differente des autres elle est basee sur une selection d exercices en ligne que les apprenant es vont faire sur ordinateur telephone ou tablette en se connectant au site le francais facile avec rfi ces exercices destines au niveau a1 portent sur des sujets du journal en francais facile fiche prof pdf annexe pdf voici la selection janvier tetris un adolescent termine le jeu video fevrier bresil le carnaval de rio mars reelection de vladimir poutine en russie avril jo 2024 le voyage de la flamme olympique mai incendies au canada juin elections les francais votent a l etranger juillet football kylian mbappe au real madrid septembre qui est la plus vieille femme du monde octobre cinema l histoire de souleymane novembre etats unis donald trump elu president decembre la fete foraine au patrimoine de l unesco suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi partager 2024 une annee d actualites quels evenements ont marque l annee 2024 dans cette fiche les apprenant es vont travailler a partir d une selection d exercices en ligne sur le site le francais facile avec rfi ils elles realiseront des affiches autour des actualites marquantes de l annee public a partir du niveau a1 temps estime 1h30 redactrice deborah gros delphine ripaud et chae yeon bournel bosson le journal en francais facile est un journal d information qui permet de suivre l actualite mondiale il est diffuse tous les jours du lundi au vendredi chaque semaine le site le francais facile avec rfi met a disposition des exercices en ligne a partir de certains sujets de ce journal ces exercices peuvent se faire en autonomie ou en classe activite 1 l annee 2024 mise en route 15 minutes se rappeler des evenements 2024 former des petits groupes quel est l evenement le plus important de cette annee c etait ou c etait quand les groupes notent leur evenement sur un papier passez dans les rangs pour apporter votre aide mettez en commun les groupes partagent leurs evenements a l oral activite 2 les titres du journal en francais facile comprehension ecrite 10 minutes associer un titre et une image distribuez a chaque groupe les images page 1 de la fiche annexe et les titres decoupes page 2 de la fiche annexe faites lire les titres les apprenant es les comparent avec leurs propositions de l activite 1 lancez le jeu de rapidite les groupes replacent les titres sous la bonne image le groupe qui termine l activite en premier gagne apres votre validation corrige janvier tetris un adolescent termine le jeu video avril jo 2024 le voyage de la flamme olympique juillet football kylian mbappe au real madrid novembre etats unis donald trump elu president fevrier bresil le carnaval de rio mai incendies au canada septembre qui est la plus vieille femme du monde decembre la fete foraine au patrimoine de l unesco mars reelection de vladimir poutine en russie juin elections les francais votent a l etranger octobre cinema l histoire de souleymane a partir du journal en francais facile redactrice deborah gros delphine ripaud et chae yeon bournel bosson activite 3 les rubriques du journal comprehension ecrite 10 minutes classer des titres de journal dans la bonne rubrique distribuez la page 3 de la fiche annexe les rubri

Un grand barrage sur le Nil - Français Facile - RFI

• Activité 880
• Barrage 2
• Consonnes 2
• Électricité 3
• Éthiopie 5
• Fleuve 6
• Grand 56
• Hauteur 2
• Immense 2
• Large 2
• Nil 2
• Septembre 20
• Travaux 8

exercice a1 un grand barrage sur le nil vocabulaire les nombres phonetique les consonnes finales comprehension orale a partir d un extrait du journal en francais facile du 09 septembre 2025 publie le 12 09 2025 12 40modifie le 12 09 2025 12 48 1 min temps de lecture le grand barrage de la renaissance en ethiopie commons wikimedia org par marion perrard exercice extrait du journal en francais facile du 09 septembre 2025 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique le barrage le beton inaugurer des travaux un ouvrage hydroelectrique l eau l electricite la taille grand grande immense mesurer une hauteur large la geographie un fleuve un continent le nil l ethiopie documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf imaginez une immense barriere de beton sur le nil sur ce grand fleuve africain le grand barrage de la renaissance a ete inaugure aujourd hui apres quatorze ans de travaux 145 metres de hauteur sur pres de deux kilometres de large il appartient a l ethiopie les autorites ethiopiennes le presentent comme le plus grand ouvrage hydroelectrique du continent autrement dit le barrage permet grace au debit de l eau de fabriquer de l electricite ce matin de nombreux chefs d etats etaient presents partager un grand barrage sur le nil activite 1 decouvrir avant l ecoute repondez 1 en afrique le nil est une petite riviere un grand fleuve 2 quelle photo represente un barrage activite 2 ecouter ecoutez et repondez 1 le nouveau barrage est une immense barriere 2 il s appelle le grand barrage de la renaissance 3 le barrage appartient a l egypte la naissance l ethiopie 4 pour les ethiopiens c est le plus grand barrage d afrique du monde 5 le barrage permet de de l electricite transformer fabriquer par marion perrard extrait du 9 septembre 2035 activite 3 vocabulaire les nombres reecoutez quel nombre entendez vous choisissez la bonne reponse 1 le grand barrage a ouvert apres 4 14 ans de travaux 2 le barrage mesure 135 145 metres de hauteur 3 il fait environ 2 12 kilometres de large activite 4 vocabulaire les mots de l extrait completez les phrases avec les mots suivants electricite eau fleuve immense l ethiopie a construit un barrage sur africain le nil il bloque et permet de fabriquer de activite 5 phonetique les consonnes finales ecoutez l extrait et observez les mots en gras dans quel mot la consonne finale est prononcee choisissez le bon mot imaginez une immense barriere de beton sur le nil sur ce grand fleuve africain le grand barrage de la renaissance a ete inaugure aujourd hui apres quatorze ans de travaux 145 metres de hauteur sur pres de 2 kilometres de large il appartient a l ethiopie par marion perrard extrait du 9 septembre 2035 un grand barrage sur le nil extrait du journal en francais facile du 9 septembre 2025 adrien delgrange imaginez une immense barriere de beton sur le nil sur ce grand fleuve africain le grand barrage de la renaissance a ete inaugure aujourd hui apres quatorze ans de travaux 145 metres de hauteur sur pres de 2 kilometres de large il appartient a l ethiopie les autorites ethiopiennes le presentent comme le plus grand ouvrage hydroelectrique du continent autrement dit le barrage permet grace au debit de l eau de fabriquer de l electricite ce matin de nombreux chefs d etats etaient presents lexique le barrage le beton inaugurer des travaux un ouvrage hydroelectrique l eau l electricite la taille grand grande immense mesurer une hauteur large la geographie un fleuve un continent le nil l ethiopie par marion perrard extrait du 9 septembre 2025 un grand barrage sur le nil activite 1 decouvrir 1 en afrique le nil est un grand fleuve 2 quelle photo represente un barrage activite 2 ecouter 1 le nouveau barrage est une immense barriere de ciment 2 il s a

Des jeux pour le FLE: Story Cubes Actions

• Actions 28
• Blog Pédago 181
• Comment 36

vous connaissez certainement les story cubes des des representant des symboles varies le tout permettant de creer des histoires il existe differentes versions thematisees de ce jeu ewa et maxime vous presentent quelques applications pedagogiques pour le fle des le niveau a1 avec leur version preferee story cubes actions ces des existent en 3 versions classique voyage et actions chacune contiennent 9 des soit 56 symboles differents il existe aussi des mini paquets de 3 des sur la thematique de la prehistoire des contes de fees et des histoires policieres dans le cas des story cubes action chaque de represente six actions qui s associent presque automatiquement a un verbe parfois a plusieurs verbes nous ne sommes a vrai dire pas super fan de ces jeux pour plusieurs raisons les des sont petits et pas toujours lisibles ou evocateurs pour les eleves pour creer des histoires on lui prefere en general speech qui est colore avec de grandes cartes bien lisibles et moins enfantines cependant la version action qui represente uniquement des actions mouvements est tres interessante pour un usage en classe de fle dans le but de decouvrir et de reviser des verbes d action quelques applications pedagogiques en vrac pour la decouverte du vocabulaire a1 jeu de rapidite regroupez tous les eleves jetez les des ou l inverse mais ca pourrait etre dangereux chaque eleve peut prendre des des s il prononce le verbe qui y est represente quand tout le monde seche le professeur donne les verbes nouveaux pour la revision du vocabulaire mimez l action representee sur un de pendant que les autres devinent les gouts a1 pour chaque eleve jetez tous les des ils choisissent et decrivent oralement ce qu ils aiment ou detestent infinitif le passe compose a1 a2 jetez 6 des demandez aux eleves de les ordonner et de decrire une suite logique d evenements au passe compose utilisez le vocabulaire de la succession d abord puis comment faire quelque chose en cinq actions a partir du niveau a2 par exemple comment gagner une fortune en cinq actions jetez 5 des notez les verbes et ensuite expliquez comment y parvenir donc rajoutez des informations pour que l histoire colle exemples comment se marier comment se faire virer comment trouver du travail comment passer une bon week end comment reussir sa vie comment tout perdre support de conversation a2 jeter tous les des et demander aux eleves de s en servir comme support pour repondre a des questions de ce genre qu est ce qui est bon ou mauvais pour la sante pourquoi qu est ce qui est stressant pourquoi qu est ce qui est ennuyant pourquoi qu est ce qui devrait etre puni par la loi pourquoi qu est ce que vous ne faites pas assez souvent pourquoi reviser la conjugaison en mode express tous niveaux on lance un de et on demande a l eleve de retrouver la conjugaison du verbe represente et au temps voulu et vous quel est votre story cubes prefere et pourquoi comment l utilisez vous vous pouvez commander ce jeu sur le site de vente en ligne philibert livraison rapide a l etranger grand choix de jeux colis bien emballes apres quelques deboires avec d autres sites nous ne commandons plus qu ici nous vous proposons plusieurs utilisations possibles de cet outil a avoir toujours dans votre poche blog pedago des jeux pour le fle story cubes actions blog pedago comment actions nous vous proposons plusieurs utilisations possibles de cet outil a avoir toujours dans votre poche

J’ai tondu la pelouse

• Blog Pédago 181
• Élèves 79
• Poème 12
• Prévert 3

et j ai pleure parce que tu es parti prevert prevert le classique des classiques revisite il est en forme quand meme avec nous aujourd hui pour appliquer le passe compose avec une energie nouvelle je realise cette activite a partir du niveau a1 vous pouvez tres bien l utiliser jusqu a b1 en rajoutant des temps nouveaux et du vocabulaire a la base elle est dediee aux personnes qui viennent d etre initiees au passe compose donnez aux eleves le poeme de jacques prevert coupe en morceaux de trois vers si votre groupe est tres fort attaquez des morceaux de deux vers demandez leur de le remettre dans l ordre laissez 5 bonnes minutes pour accomplir la tache pour qu il prennent leur dose du passe compose quoi ne corrigez rien montrez ensuite a la classe cette video sans son demandez leur par la suite de corriger l ordre regardez la video avec le son et remettez le poeme en ordre attirer l attention sur le fait que cette video est tres amateur au fait ce sont des videos que nous en tant que realisateurs amateurs adorons attirer l attention sur les gestes la mimique et enfin sur la musique vous pensez que c est la fin de l activite non on vient a peine de se rechauffer formez des equipes de trois personnes les paires sont aussi possibles demandez aux eleves de citer un morceau musical qui les inspire en cas de blocage vous pouvez toujours parler de vos morceaux musicaux preferes ne soyez ni trop banals mozart ni trop sophistiques chants des inuit soyez authentiques s il vous plait les eleves vous repondront avec reconnaissance tel un juke box trouvez les morceaux demandes sur internet et le faites les ecouter immediatement a toute la classe demandez ensuite aux eleves de creer un poeme les rimes ne sont pas necessaires de huit vers qu ils pourront mimer en classe comme ils l ont vu dans la video sur un fond musical de leur choix forcement les eleves sont amenes a utiliser les verbes de base facilement jouables sortir s asseoir avoir peur telephoner ils peuvent bien sur reutiliser les verbes du poeme de prevert donnez leur 10 minutes pour la preparation n influencez pas trop fournissez eventuellement du vocabulaire necessaire et aidez les a corriger la version finale les eleves choisissent un narrateur et un des acteur s ils jouent leur poeme en classe avec le fond musical choisi appreciez tout effort et tout comportement spontane pour finir je vais vous citer le titre de mon poeme prefere j ai tondu la pelouse pour i like it d enrique iglesias la vie du prof est belle retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore dejeuner du matin dans le cendrier il a mis le cafe dans la tasse il a mis le lait sans me parler sans me regarder il s est leve dans la tasse de cafe il a mis il a mis le sucre son chapeau sur sa tete dans le cafe au lait il a mis son manteau de pluie avec la petite cuillere parce qu il pleuvait il a tourne et il est parti il a bu le cafe au lait sous la pluie et il a repose la tasse sans une parole sans me parler sans me regarder il a allume et moi j ai pris une cigarette ma tete dans ma main il a fait des ronds et j ai pleure avec la fumee il a mis les cendres et j ai pleure parce que tu es parti prevert prevert le classique des classiques revisite il est en forme quand meme avec nous aujourd hui pour appliquer le passe compose avec une energie nouvelle je realise cette activite a partir du niveau a1 vous pouvez tres bien l utiliser jusqu a b1 en rajoutant des temps nouveaux et blog pedago j ai tondu la pelouse blog pedago prevert eleves poeme et j ai pleure parce que tu es parti prevert prevert le classique des classiques revisite il est en forme quand meme avec nous aujourd hui pour appliquer le passe compose avec une energie nouvelle je realise cette activite a partir du niveau a1 vous pouvez tres bien l utiliser jusqu a b1 en rajoutant des temps nouveaux et

Suivi d'un cours A0 : cours 38 et fin du suivi - Les Zexperts FLE

• Activité 880
• Cours 115

il arrive ce qui devait arriver ce suivi de cours fle se termine avec cet article je dois bien reconnaitre que la fin est laborieuse cela fait deja quelques articles que je le dis d un cote je suis assez satisfait d avoir reussi a faire cela pendant plus de 40 cours je ne crois pas avoir lu ce genre de chose ailleurs sur internet d un autre cote j ai envie de revenir sur des choses plus creatives la creation de nouvelles ressources parce que mine de rien ca prend du temps de faire ce suivi de cours et quand on fait ca on ne fait pas autre chose comme dirait l autre bref on verra bien tout cela servira peut etre un jour si on reussit a se motiver pour creer notre propre methode si par hasard vous y croyez laissez nous un message d encouragement dans les commentaires ca motive cours 38 39 et 40 ces trois cours se caracterisent par une approche similaire j ai peu de temps pour me preparer je decide donc tout simplement de suivre ce qui est dans le livre le nouveau rond point est un livre qui n a pas la reputation d etre un livre tres complet beaucoup de mes collegues l utilisent pour piocher des ressources pour completer d autres methodes mais peu aiment l utiliser comme methode principale sur ces 3 cours je constate au contraire que je suis capable de faire travailler les apprenants une heure sur une activite sans rien rajouter chacun de ces 3 cours se base en effet sur une activite du livre 5 6 et 7 p 74 et 75 a chaque fois on prend un peu de temps pour echanger quelques mots au depart et pour corriger un exercice du cahier d activite donne en devoirs mais au fond peu importe ce que je fais dans le detail ce qui compte ici c est d essayer au maximum d amener les apprenants a s exprimer a echanger en francais a ce niveau c est encore difficile et chaque phrase est une forme de victoire surtout si elle n est pas une simple repetition d une structure mais bien une phrase que l apprenant propose c est donc dans cet esprit que je travaille sur ces trois cours on finit le cours 40 en commencant l activite 8 p 76 c est l un des premiers textes vraiment serieux de rond point et les apprenants sont fiers de comprendre ce qu il y a dedans je fais l activite exactement comme elle est proposee mais nous manquons de temps pour finir cours 41 pour se preparer au cours 41 j avais demande de finir a la maison l activite page 76 mais aussi de reviser un peu tous les elements vus au cours de cette unite du coup pour le cours 41 j avais rapidement prepare un petit exercice d expression ecrite on venait juste de finir le poster travail et l une des photos m a inspire l exercice en lui meme n est pas tres original mais le texte a emballe mes apprenants l idee etait d avoir quelque chose de relativement complexe qui brasse le vocabulaire vu depuis le debut de ces cours et qui ne soit pas trop lisse la correction donne egalement l occasion de discuter un peu en francais meme s il faut toujours tirer pour que ce ne soit pas en polonais puis on finit l activite 8 p 76 en devoirs lire les textes page 78 et se preparer a donner son avis sur les deux personnes presentees cours 42 et voila c est le dernier cours que je vais decrire ici on a passe pas mal de temps sur les textes de la page 78 ma strategie est un peu toujours la meme pour ce type de document je ne donne pas de questionnaire car je trouve que cela guide un peu trop les choses je prefere demander aux apprenants ce qu ils ont compris ce qui leur a paru important dans ce texte puis je les ai invites a s exprimer a donner leur avis sur les choix des personnes presentees encore une fois rien qu avec ca j arrive a tenir assez longtemps en essayant de stimuler la discussion on finit par la tache finale dans laquelle il faut donner 10 conseils pour reduire le stress j adapte cela au contexte du travail dans leur entreprise comment reduire le stress dans ce lieu ou nous travaillons chacun prepare trois propositions qu on partage ensuite au tableau pour en faire une sorte d affiche sur une grande feuil

Suivi d'un cours A0 : cours 24 à 26 - Les Zexperts FLE

• Activité 880
• Cours 115
• Oroques 1

bon honnetement je n ai pas note ce que j ai fait pendant ces cours du coup impossible de me souvenir du detail de ce que j ai fait avec mes apprenants pendant les cours 24 et 25 je me souviens bien des activites principales bien sur mais pas de tout du coup je vous fais un condense du gros de ce qu on a fait sur ces deux cours comme toujours si vous arrivez ici par hasard je rappelle que vous pouvez retrouver l integralite de mon suivi de cours a0 ici mes cours ne pretendent pas etre un exemple mais j espere qu ils pourront vous inspirer le manuel utilise est le nouveau rond point 1 je viens de decouvrir que l unite 5 de rond point est telechargeable gratuitement et legalement sur le site de emdl si vous n avez pas le livre sous la main c est ici https www emdl fr uploads telechargements catalogue fle nouveau rond point nrp pasapas 1 ue5 pdf cours 24 et 25 comme certaines personnes etaient absentes et que je veux que l activite a preparer en devoir se passe bien je la remets au lendemain tout en donnant le dialogue multiple ainsi que le planning a completer a une personne qui etait absente on commence par l activite du cahier d exercice numero 1 p 30 c est une activite tres rond point avec un exercice d ecoute transformee en activite actionelle il y a deux petits prospectus avec des propositions de voyage et un audio avec 4 personnes qui expliquent ce qu elles aiment faire pendant les vacances en fonction des gouts il faut faire des propositions de voyage ca a tres tres bien marche on a beaucoup ri car mes apprenants sont alles chercher des interpretations un peu saugrenues sur ce qu ils entendaient du coup ils ont ete tres creatifs et ca nous a occupe 30 minutes en devoirs je leur ai demande de preparer l activite 5 du livre cette activite presente 3 voyages de maniere assez detaillee et les apprenants doivent choisir celui qui leur plait le plus je fais le choix ici de leur donner un qcm a remplir a partir des informations presentes dans le livre sur ces 3 voyages c est pour moi une vraie question vaut il mieux laisser les apprenants seuls face au document ou bien leur donner un qcm qui va orienter leur approche et donc les aider a comprendre tout en les obligeant a aller plus loin ca se joue entre l autonomie des apprenants et l apprentissage linguistique deux elements qui sont tres importants au cours suivant on corrige le qcm c est assez long car je demande de justifier bien sur apres ca on discute un peu de leurs choix personnels du voyage qu ils choisiraient eux memes puis on part a oroques pour ceux qui ne connaissent pas oroques est une petite ville du mercantour qui n existe pas a la page 54 elle est decrite sous forme de plusieurs petits encadres presentant les activites faisables a oroques le climat les moyens de transport les possibilites de logement il y a egalement un plan de la ville ici l objectif est d apprendre a parler d un lieu ou on passe ses vacances le support est super et je vais l exploiter pour aller plus loin egalement dans les activites quotidiennes on commence donc par regarder la page de presentation d oroques pour le coup je me suis amuse a travailler de la maniere suivante 3 minutes pour regarder le document et prendre des notes puis on ferme le livre et je distribue le qcm suivant a partir de leurs notes les apprenants doivent alors repondre au qcm puis on corrige en forum enfin ils peuvent completer les reponses que personne n a trouvees en reprenant leurs livres et en cherchant les informations necessaires voila c est tout ce dont je me souviens pour ces deux cours il y a surement eu d autres choses mais je ne saurais pas vous dire lesquelles cours 26 aujourd hui on commence par une petite expression ecrite eclair autour des vacances qu est ce que j aime pour les vacances je distribue un demi a4 a chacun avec cette question et je leur laisse 5 minutes pour repondre par ecrit puis je ramasse on realise ensuite la partie orale de l activite organiser un rendez vous qu ils devaient preparer en

Suivi d'un cours A0 : cours 22 et 23 - Les Zexperts FLE

• Activité 880
• Activités 119
• Verbes 87

pour lire le deroule des cours precedents rendez vous sous l etiquette fle a0 cours 22 ce cours commence sous le signe du poster jeu un jour normal les apprenants devaient preparer chacun 5 phrases a partir du poster et je leur demande donc quelles sont leurs propositions il y a bien sur pas mal de choses creatives et interessantes et ca permet de decouvrir beaucoup de vocabulaire je fais le choix de ne pas utiliser ce document a fond car il est trop complexe pour eux chacun a reussi a faire 5 phrases cela me suffit si les apprenants posent des questions sur des choses trop complexes je le leur dis franchement et je leur demande de laisser ca de cote pour l instant en attendant ils ont decouvert du vocabulaire et c est une bonne introduction a la thematique des activites quotidiennes que je vais developper parallelement a cette unite 5 du nouveau rond point 1 apres ca je suis l unite 5 il y a deux activites que je trouve simple et efficace 3 et 4 page 52 le 3 est un sondage sur les gouts des apprenants en termes de vacances ou avec qui suivi dans l activite 4 d une activite audio dans laquelle il faut retrouver les gouts de personnes en fonction de ce qu ils disent c est simple et efficace on commence donc par faire l activite 3 qui est tres transparente chacun remplit le sondage puis j explique ce que j aime pour mes vacances en debordant un peu de ce que le sondage propose puis chaque apprenant exprime ce qu il aime on fait ensuite l audio qu on corrige les deux activites s enchainent tres bien en devoirs je demande deux choses un exercice du cahier d exercices dans lequel il faut presenter ce que des personnes aiment faire pour les vacances cet exercice est directement lie a l activite 2 faite en cours et preparer une liste de 15 verbes necessaires pour parler de ses activites quotidiennes petite remarque on entend en ce moment beaucoup parler du concept de classe inversee le concept est en fait assez basique la theorie se fait a la maison et le temps en classe est utilise pour faire des exercices pas besoin d aller chercher tres loin pour mettre ca en place ici en demandant a mes apprenants de chercher chacun 15 verbes j evacue le temps de decouverte du vocabulaire a la maison et je pourrais me concentrer par la suite sur la pratique et l utilisation de ces verbes cours 23 aujourd hui on commence pour se chauffer par le maximum de mots en b ca faisait longtemps puis on part sur les activites quotidiennes j avais demande en devoirs de rechercher 15 verbes permettant de decrire ses activites quotidiennes je considere donc que les apprenants connaissent deja quelques elements a ce sujet d autant plus qu on a egalement travaille sur l affiche fle un jour normal du coup je pose simplement sur la table une liste de verbes a l infinitif sur des papiers decoupes et je leur demande en groupe elles sont trois aujourd hui de placer ces verbes dans l ordre chronologique des activites d une journee pendant ce temps je suis litteralement alle me faire un cafe apres ca on verifie que ca colle je m arrete un peu sur les verbes equivoques comme etre avoir faire en demandant des precisions faire quoi avoir quoi on se retrouve par exemple avec etre fatigue avoir beaucoup de mails apres et seulement apres je leur demande quels sont les autres verbes qu elles ont choisis par elle meme je note ces verbes au tableau il aurait probablement ete plus profitable de demander aux apprenants de noter les verbes sur des papiers et de melanger ces papiers a ma propre liste a mettre dans l ordre chronologique mais disons le je n y ai pas pense p c est la premiere fois que je procede comme ca avant j utilisais vocabulaire progressif le jaune pour presenter le vocabulaire mais j essaie maintenant de me limiter au maximum a du materiel que je cree moi meme ou avec mes collegues des zexperts puis on passe a autre chose je ne me suis pas arrete sur la conjugaison de ces verbes j aurais peut etre du mais je prefere garder ca pour plus tard l idee est qu on va y

Suivi de cours A0 : cours 36 à 37 - Les Zexperts FLE

• Activité 880

je reviens donc un peu plus motive que pour le dernier article de suivi de cours normal je me suis achete une trottinette je vous jure et je l utilise de maniere intensive a raison de 5 kilometres par jour au moins on pourrait dire que ca constitue mon sport de la journee et ca me donne donc un surplus d energie cours 36 cette fois je commence par une toute petite activite rapide ce genre de petit papier est pratique car je peux le donner au moment ou chaque apprenant entre et chacun commence tout de suite du coup les 2 3 minutes ou on attend que les derniers arrivent sont utilisees un tout petit peu d utilisation libre de la langue beaucoup plus que simplement remplir des trous un peu de revisions on corrige et hop on attaque on a pas mal de devoirs a corriger des exercices du fichier pas trop creatif mais ca nous permet de rester sur la thematique des habitudes bonnes et mauvaises pour la sante liees aux activites quotidiennes que j avais anticipees il y a deja pas mal de cours justement pour reduire la charge de vocabulaire qui arrive a ce moment la apres ca on refait un peu de vocabulaire justement je pose tres rapidement les mots suivants decoupes sur la table et en groupe les apprenants doivent les classer en deux categories bons et mauvais pour la sante en ecrivant je me demande si toutes ces activites sont bien necessaires ce ne sont finalement que des listes de vocabulaire qu on manipule un peu l apprenant a t il vraiment appris quelque chose que retiendra t il d une activite comme celle la comme au dernier cours j ai constate que les apprenants avaient des problemes avec pouvoir devoir et vouloir je me suis inspire de l article sur les verbes pouvoir vouloir et devoir et j ai prepare la liste ci dessous c est toujours une activite assez drole surtout quand les personnes ont des roles differents dans l entreprise pour le coup je pense que cette activite peut vraiment amener a de bonnes discussions meme a ce niveau quand je sens que l apprenant est capable de repondre je pose des questions comme pourquoi tu peux ou tu peux mais est ce que tu veux pas facile mais communicatif enfin comme j ai constate depuis quelques temps que les apprenants n ont pas beaucoup de verbes en tete je prends le temps de revenir sur les verbes d une maniere tres simple j ai ecrit des infinitifs sur des quarts de feuille a4 il y a une trentaine de verbes deja croises avant chaque apprenant a tour de role doit faire une phrase en utilisant le verbe de son choix si sa phrase est correcte il peut garder le verbe sinon il le repose au milieu c est assez long pas trop interactif mais ca marche pas mal et ca permet d indiquer aux apprenants ce qu ils sont censes connaitre cours 37 aujourd hui on a commence par parler de ma trottinette vous vous en moquez mais j essaie de faire un peu plus de sport tout en reduisant mon impact ecologique j ai commence par faire le petit pas d acheter une trottinette non la pologne c est pas le bout du monde il y a meme des decathon preuve ultime bref quand mes apprenants ont vu arriver ma trottinette ils ont rigole un peu on a echange trois mots et j en ai profite pour leur glisser un exemple de phrase avec du comparatif la trottinette est plus pratique que le velo mais moins rapide pas besoin de developper vu le contexte ils ont bien compris de quoi on parlait et a quoi peut servir cette structure si on refait ca une fois ou deux ou un peu plus ils sauront l utiliser sans souci donc ca a pris 10 minutes puis pour ce cours la j avais un avantage que vous n aviez pas c est que maxime m avait demande de tester sa ressource sur les elections americaines ca tombait pile dans le niveau de mes apprenants et pour le coup on y a passe 50 minutes oui avec une seule page a4 je n ai pas eu le temps de faire la deuxieme ce sera pour la prochaine fois notez que j aurais du leur demander de la faire en devoirs c aurait ete interessant je n y ai pas pense sur le coup vous pouvez retrouver l activite sur le site je ne vais pas tout

Suivi de cours A0 : 29 à 35 - Les Zexperts FLE

• Cours 115

bienvenue dans votre feuilleton du printemps ete presqu automne je vais vous dire un secret je commence vraiment a avoir du mal a ecrire ces articles de suivi de cours je ne sais pas s ils sont tres suivis je pense que tres peu de profs utilisent le manuel que j utilise et du coup bref le doute mais j ai decide que j irais jusqu a la fin de l unite 7 de rond point 1 juste avant d aborder le passe compose nous sommes bientot dans la septieme et c est la derniere ligne droite courage moi pour relire les episodes aventures cours precedent e s suivez le mot cle fle a0 cours 29 ce cours est le dernier avant le test j ai envie de tester quelque chose que je n ai jamais fait prendre le temps d ecrire en cours tout simplement afin de reprendre ce qui a ete aborde avant l activite que je donne est tres simple ecrire une carte postale a un ami pour lui raconter ses vacances j explique a mes apprenants en polonais ce que j attends d eux quels elements doivent apparaitre dans leur carte quels seront les elements qui seront dans le test il est important qu ils comprennent bien cela afin de pouvoir replonger dans le manuel et dans leurs notes pour d identifier ce qui est important ce qu ils ne maitrisent pas la tache d ecrire une carte postale n est ici qu un support a l apprentissage a l inverse lors du test l apprentissage sera au service de la realisation de la tache bref on y passe une heure a ma grande surprise et beaucoup d aspects sont abordes eclaircis approfondis cette activite me confirme dans l idee qu on n ecrit pas assez de maniere libre je ne parle pas de recopier ce qui est au tableau dans mes cours cours 30 bon donc aujourd hui c est le jour du test hein enfin normalement parce que comme c est bizarre aujourd hui il n y a que deux personnes ohlala que je suis surpriiiiiis un peu relou mais il semble qu il y ait de bonne raison on va donc decaler le test au lundi histoire d avoir au moins 3 personnes du coup il faut improviser un truc chose que je n aime pas faire il me faut eviter d avancer dans le programme avec seulement deux personnes heureusement ce sont deux filles qui s en sortent bien qui sont la on va donc tenter un truc d un niveau un peu plus avance j ai donc ete chercher une activite du site qui se base sur le court metrage j attendrai le suivant qui est tout simplement ideal pour le fle je ne vais pas vous decrire ici ce que j ai fait tout est explique dans l article en lien je vous recommande vivement de decouvrir cette video a mon avis c est l une des armes secretes que vous pouvez facilement sortir en fin de niveau a1 bien sur je precise quand meme que improvisation oblige j ai cette fois fait cette activite sans aucun document j ai tout simplement montre la video et demande aux apprenants ce qu ils avaient compris et bien sur j utilise cela pour essayer de les faire parler au maximum elles ont plutot bien reussi meme si la derniere phrase du film leur a echappe elle qui est la cle de tout cours 31 cette fois c est parti pour une heure de test en fait 45mn pour les plus rapides document audio compris ce test est une version allegee de celui que je fais habituellement vous noterez d ailleurs que j ai oublie d enlever la date en bas du pdf hmmm un peu vieux mais peu importe ca marche quand meme ceci dit le document audio utilise pour le premier exercice est un peu difficile j utilise un audio que j ai pris dans des exercices de preparation au delf du fichier du nouveau rond point 1 j avais donc avant 4 phrases par personnage avec la possibilite de cocher une ou plusieurs reponses j ai reduit a trois phrases avec a chaque fois une seule reponse correcte cela a permis aux apprenants de ne pas trop se perdre comme quoi le niveau de difficulte n est pas defini par le document en lui meme mais bien par les questions qu on pose sur ce document cours 32 33 34 et 35 vous excuserez cette petite contraction du temps il se trouve et ce n est pas la premiere fois que je n ai pas pris de notes sur le deroulement de ces 3 cou

Des jeux pour le FLE: Le truc le + !

• Blog Pédago 181
• Cartes 71

ahhhhhhhhhh j aaaadoooore ce jeu tellement drole et tellement sympa a utiliser en classe et chose rare ca marche du niveau a1 au niveau c2 le truc le est un jeu de maxime rambourg edite par iello pour 3 a 8 joueurs et des parties d environ 20 minutes le jeu se presente sous la forme de cartes et d un petit plateau central comme vous pouvez le voir sur la photo ci dessous on trouve 3 types de cartes des cartes le truc le plus avec un superlatif different sur chacune le truc le plus cool le truc le plus enervant le truc le plus drole des cartes mot presentant chacune un nom de chose de concept ou de personne un chien l amour une femme un pingouin les medecins etc des cartes vote 1 paquet different par joueur ces cartes servent a voter les regles du jeu sont extremement simples on pioche au hasard et place une carte le truc le plus sur le plateau central ensuite on pioche et place face aux 5 symboles du plateau 5 cartes mot regardez la photo ci dessus pour vous rendre compte plus facilement de cette mise en place ensuite chaque joueur prend son paquet de cartes vote ce paquet compte 5 cartes representant les 5 symboles du plateau chaque joueur va choisir secretement une carte qui correspond au mot qui va etre la reponse majoritaire de tous les joueurs il la place face cachee devant lui par exemple dans la photo exemple plus haut chaque joueur doit essayer de deviner quelle va etre la reponse qui sera majoritaire pour la question quel est le truc le plus cool parmi les 5 reponses possibles suivantes un pingouin le voyage internet la mer un deltaplane ensuite tous les joueurs retournent leur carte en meme temps les joueurs qui ont choisit la reponse majoritaire gagne chacun un point a la fin de la partie celui qui a le plus de points gagne bien entendu parfois certaines associations de cartes le truc le plus et de cartes mots vont etre evidentes et parfois non voire completement absurdes c est ce qui fait tout le charme du jeu et son succes en classe avec mes apprenants applications pedagogiques alors oui bien sur c est un jeu qui tombe nickel quand vous abordez les comparatifs et les superlatifs mais je pense de mon cote que ce n est pas la maniere la plus elegante de l utiliser au debut du niveau a1 apres seulement une quinzaine d heures de cours on peut deja utiliser ce jeu il suffit de faire comprendre l emploi du superlatif ce qui est quand meme tres simple d abord pour rigoler vos apprenants debutants seront ravis de pouvoir deja jouer en francais ensuite pour apprendre du vocabulaire a chaque nouveau tour il faudra en effet expliquer les mots nouveaux a vos apprenants comme ca part dans tous les sens niveau vocabulaire c est tres interessant a partir de la fin du niveau a1 vous rajouterez la contrainte suivante apres chaque phase de vote un apprenant devra expliquer sa proposition pourquoi tu penses que le truc le plus cool c est un aspirateur choisissez de preference l apprenant qui a fait la proposition la plus bizarre c est plus drole on rajoute donc une dimension de production orale et d argumentation ensuite envisagez le simplement comme un outil pour favoriser la production orale et surtout pour faire une agreable pause detente au sein de votre cours car c est cela le plus grand interet de ce jeu il marche bien avec tous les publics est simple et toujours amusant et la duree est modulable il suffit d arreter le jeu quand vous le souhaitez variantes de jeu pour exploiter au maximum ce jeu dans vos salles de fle on peut jouer au truc le moins vous pouvez utiliser les cartes mot pour raconter une histoire il y en a beaucoup 220 ca vous laisse de la marge vous pouvez utiliser les cartes le truc le plus comme outil de conversation brise glace piochez une carte et demandez a chaque apprenant a tour de role quel est le truc le plus cool stupide qui t es arrive cette semaine ce mois cette annee dans ta vie au choix attention il faudra trier les cartes car ca ne marche pas avec certaines voila vous avez teste en classe merci de