Le moteur du FLE sur le thème : Sombre

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Le peintre Aboudia - Fiches pédagogiques B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment Aboudia a-t-il réussi à propulser l’art contemporain africain sur la scène internationale ?

le respect de votre vie privee est une priorite pour tv5mondeavec votre accord nous et nos 6 partenaires utilisons des cookies ou technologies similaires pour stocker consulter et traiter des donnees personnelles telles que votre visite sur ce site internet les adresses ip et les identifiants de cookie certains partenaires ne demandent pas votre consentement pour traiter vos donnees et se fondent sur leur interet commercial legitime a tout moment vous pouvez retirer votre consentement ou vous opposer au traitement des donnees fonde sur l interet legitime en cliquant sur en savoir plus ou en allant dans notre politique de confidentialite sur ce site internet vos donnees personnelles sont traitees pour les finalites suivantes comprendre les publics par le biais de statistiques ou de combinaisons de donnees provenant de differentes sources creer des profils pour la publicite personnalisee developper et ameliorer les services fonctionnalites essentielles mesure d audience mesurer la performance des contenus mesurer la performance des publicites stocker et ou acceder a des informations sur un appareil utiliser des donnees limitees pour selectionner la publicite utiliser des profils pour selectionner des contenus personnalises utiliser des profils pour selectionner des publicites personnalisees aller au contenu principal enseigner le francais avec tv5monde rechercher login back to top aboudia un artiste ivoirien qui a la cote ajouter aux favoris disponible jusqu au 25 04 2025 23 59disponible 10 jours comment aboudia a t il reussi a propulser l art contemporain africain sur la scene internationale tv5 jwplayer field sous titres duree 2 24 tv5monde video 7jours 250411 aboudia video ressources pedagogiques b2adultes b2adolescents16 18 ans tout telechargerzip14 mo conditions d utilisation b2 avance adultes rediger l analyse d un tableau voir les fiches rediger l analyse d un tableau adultes ecouter ecouter regarder regarder parler parler vocabulaire oeuvres d art vocabulaire jeux de lettres de mots grammaire participe present interculturel peinture ecrire ecrire fiche enseignant 7jours 250411 aboudia b2 enseignant pdf document 7jours 250411 aboudia b2 enseignant pdf 185 ko 7jours 250411 aboudia b2 enseignant docx document 7jours 250411 aboudia b2 enseignant docx 133 ko fiche apprenant 7jours 250411 aboudia b2 apprenant pdf document 7jours 250411 aboudia b2 apprenant pdf 194 ko 7jours 250411 aboudia b2 apprenant docx document 7jours 250411 aboudia b2 apprenant docx 939 ko fiche materiel 7jours 250411 aboudia b2 materiel pdf document 7jours 250411 aboudia b2 materiel pdf 83 ko 7jours 250411 aboudia b2 materiel docx document 7jours 250411 aboudia b2 materiel docx 54 ko b2 avance adolescents 16 18 ans adultes discuter de ses gouts en matiere de peinture voir les fiches discuter de ses gouts en matiere de peinture adolescents 16 18 ans adultes ecouter ecouter regarder regarder parler parler interculturel peinture vocabulaire oeuvres d art fiche enseignant 7jours 250411 aboudia flash b2 enseignant pdf document 7jours 250411 aboudia flash b2 enseignant pdf 259 ko 7jours 250411 aboudia flash b2 enseignant docx document 7jours 250411 aboudia flash b2 enseignant docx 117 ko fiche apprenant 7jours 250411 aboudia flash b2 apprenant pdf document 7jours 250411 aboudia flash b2 apprenant pdf 122 ko 7jours 250411 aboudia flash b2 apprenant docx document 7jours 250411 aboudia flash b2 apprenant docx 73 ko contenus complementaires 7jours 250411 aboudia transcription pdf 7jours 250411 aboudia transcription docx 55 ko transcription document 7jours 250411 aboudia transcription pdf 88 ko 7jours 250411 aboudia transcription docx 55 ko 7jours 250411 aboudia transcription docx transcription document 7jours 250411 aboudia transcription docx 55 ko media videomkv12 mo copyright fp sophie laboiry alliance francaise bruxelles europe afbe a propos active tab transcriptionintegrer a propos reconnu internationalement aboudia vit de son art et expose ses toiles a londre

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Un sac rempli de charbon noir

theme environnement et amenagement duree 150 minutes 2 h 30 niveau b1 metiers vises astronome ingenieur spatial opticien spationaute chercheur en astronomie prerequis le lexique de l astronomie les temps du passe les couleurs objectif general parler d une decouverte scientifique objectif grammatical le passe simple objectif lexical les phenomenes astronomiques les couleurs les composants chimiques tache finale presenter une decouverte scientifique a la classe fiche enseignant un sac rempli de charbon noir en un clin d oeil theme duree niveau environnement et amenagement 150 minutes b1 metiers vises astronome ingenieur spatial opticien spationaute chercheur en astronomie prerequis le lexique de l astronomie les temps du passe les couleurs supports utilises article eso http www eso org public france news eso1539 extrait de l article http www eso org public france news eso1536 objectif general parler d une decouverte scientifique objectif grammatical le passe simple objectif lexical les phenomenes astronomiques les couleurs les composants chimiques tache finale presenter une decouverte scientifique a la classe detail de la sequence etape duree supports description de l activite decouverte du theme 15 min fiche apprenant activite 1 remue meninges avec le titre de l article et un peu de vocabulaire comprehension du document 20 min article fiche apprenant conceptualisation et systematisation vocabulaire 40 min article fiche apprenant activite 2 les apprenants decouvrent l article et son organisation ils devront plus tard reproduire un texte de ce genre cette activite est donc importante pour la suite activite 3 l article est analyse par les apprenants a l aide d un exercice vrai faux les apprenants enrichissent egalement leur lexique sur les phenomenes astrologiques conceptualisation et systematisation point de langue 20 min article fiche apprenant activite 4 l enseignant rappelle dans cette activite la fonction et la formation du passe simple reemploi 55 min fiche apprenant activite 5 les apprenants choisissent une decouverte scientifique pour ensuite la presenter a la classe qui notera chaque presentation selon une grille commune remarques cette seance peut etre realisee avant la seance sur une rose cosmique aux denominations multiples andre guilaine activite 1 decouverte du theme 1 1 remue meninges a votre avis en astronomie a quoi pourrait faire reference le titre un sac rempli de charbon noir 1 2 vocabulaire associez les images et les legendes a un telescope b un nuage de poussiere interstellaire c la terre d l eau gelee e la voie lactee f l hemisphere sud g du charbon h une galaxie e d e f b h g a activite 2 comprehension globale 2 1 decouverte du document andre guilaine repondez aux questions suivantes de quel type de document s agit il c est un article publie sur internet quels sont les auteurs du texte thierry botti et richard hook de quoi parle le texte il parle de la nebuleuse du sac de charbon quel est le but de ce texte selon vous le but est d informer est ce un texte recent oui il date du 14 octobre 2015 connaissez vous l eso c est l observatoire europeen austral c est la premiere organisation intergouvernementale pour l astronomie en europe et l observatoire astronomique le plus productif au monde 2 2 chronologie dans quel ordre apparaissent les informations suivantes 5 la composition de la nebuleuse 2 la description de l image 4 la decouverte de la nebuleuse 1 le titre 7 le futur de la nebuleuse 3 la localisation 6 les phenomenes donnant des couleurs a la nebuleuse activite 3 comprehension detaillee 3 1 vrai ou faux justifiez a la nebuleuse du sac de charbon est visible de la terre oui dans l hemisphere sud seulement b elle a ete decouverte par ferdinand magellan faux c est vicente yanez pinzon qui temoigna de son existence pour la premiere fois c aucune lumiere n arrive a traverser cette nebuleuse faux environ 10 de la lumiere de ses etoiles arrivent a traverser le nuage de poussiere de la nebuleuse d lorsqu on obse

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Dictée: «Croc-Blanc», Jack London

Orthographe : écrire [ɔ̃], [ɑ̃] et [ɛ̃] | Phonétique : [ɔ̃], [ɑ̃] et [ɛ̃] | Vocabulaire : les synonymes | Analyse du discours : l’oxymore. Faites une dictée à partir d’un extrait de cette œuvre du XXe siècle.

exercice b2 dictee croc blanc jack london orthographe ecrire o a et e phonetique o a et e vocabulaire les synonymes analyse du discours l oxymore faites une dictee a partir d un extrait de cette oeuvre du xxe siecle publie le 17 10 2025 16 59 1 min temps de lecture couverture du livre martin eden de jack london editions folio par katia brandel exercice extrait de idees du 04 aout 2017 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique la nature une foret une epinette une berge une riviere la glace le vent un arbre le givre la lumiere la terre le grand nord sombre menacant menacante declinant declinante profond profonde desole desolee froid froide solitaire triste terrible sinistre implacable puissant puissante sauvage indompte indomptee immense glace glacee l emotion le silence la gaiete la tristesse la joie le rire la sagesse la futilite documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf une sombre foret d epinettes enserrait les deux berges de la riviere figee par les glaces le vent avait recemment depouille les arbres de leur manteau de givre blanc et ils semblaient se pencher les uns vers les autres noirs et menacants dans la lumiere declinante il regnait un silence profond la terre elle meme etait desolee sans vie ni mouvement si froide et solitaire qu on n aurait meme pas pu la decrire comme triste elle semblait traversee par une terrible gaietemais une gaiete plus sinistre que n importe quelle tristesse une gaiete sans joie pareille a celle du sphinx un rire froid comme le givreet qui rappelait ce que l infaillibilite a toujours d implacable c etait la puissante et incommunicable sagesse de l eternitequi se rit de la futilite de la vie et de ses efforts c etait le mondesauvage et indompte l immense coeur glace du grand nord partager dictee croc blanc jack london activite 1 orthographe ecoutez la dictee en entier et cliquez sur les fautes il y en 12 une sonbre foret d epinettes enserrait les deux berges de la riviere figee par les glaces le vent avait recemmant depouille les arbres de leur manteau de givre blanc et ils senblaient se pencher les uns vers les autres noirs et menacants dans la lumiere declinente il regnait un silence profomd la terre elle meme etait desolee sans vie ni mouvemant si froide et solitaire qu on n aurait meme pas pu la decrire comme triste elle senblait traversee par une terrible gaiete mais une gaiete plus sinistre que n inporte quelle tristesse une gaiete sans joie pareille a celle du sphimx un rire froid comme le givre et qui rappelait ce que l infaillibilite a toujours d inplacable c etait la puissente et incommunicable sagesse de l eternite qui se rit de la futilite de la vie et de ses efforts c etait le monde sauvage et indonpte l immense coeur glace du grand nord activite 2 orthographe reecoutez la dictee ecrivez les mots qui manquent une foret d epinettes enserrait les deux berges de la riviere figee par les glaces le vent avait depouille les arbres de leur manteau de givre blanc et ils se pencher les uns vers les autres noirs et menacants dans la lumiere il regnait un silence la terre elle meme etait desolee sans vie ni si froide et solitaire qu on n aurait meme pas pu la decrire comme triste elle traversee par une terrible gaiete mais une gaiete plus sinistre que n quelle tristesse une gaiete sans joie pareille a celle du un rire froid comme le givre et qui rappelait ce que l infaillibilite a toujours d c etait la et incommunicable sagesse de l eternite qui se rit de la futilite de la vie et de ses efforts c etait le monde sauvage et l immense coeur glace du grand nord par katia brandel extrait d idees du 4 mai 2017 activite 3 phonetique les nasales o a et e quel son entendez vous ecoutez les extraits et cochez le bon son extrait 1

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Chanson en FLE : enseigner le français avec Melissmell - Aux Armes – TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

L’usine, symbole d’un monde soumis et standardisé ?Découvrir un chant sur les luttes sociales, débattre sur des valeurs d’égalité, de liberté et de fraternité.

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Musique et FLE : comprendre et exprimer des sentiments grâce à une chanson. Niveaux A1 et B2. | Enseigner le français avec TV5M

Comment redonner le sourire à un·e ami·e qui ne va pas bien ?

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Parlez du projet 'Liter of Light' en classe de FLE. Activités B1. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Et si les bouteilles vides en plastique pouvaient se transformer en objets utiles ?

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Récapitulation

autres signes orthographiques materiel pour allophones exercices de recapitulation autres signes orthographiques 1 autres signes orthographiques exercices de recapitulation note sur la nouvelle orthographe certaines regles enoncees dans le present document doivent etre revues a la lumiere de la nouvelle orthographe qui modifie la graphie d un peu plus de 2000 mots cela signifie que pour chacun d eux il existe maintenant deux graphies l ancienne et la nouvelle et aucune d entre elles ne peut etre tenue pour fautive en consequence chaque rectification orthographique modifiant une regle sera signalee entre crochets apres le mot concerne au besoin une note apparaitra en bas de page le site internet du ccdmd offre un jeu pedagogique musee de la nouvelle orthographe a la section materiel interactif de meme que des exercices pdf complets a la section orthographe d usage exercice 1 inserez les mots suivants correctement en tenant compte de l importance des accents sur sur sales sales murs murs marches marches a des deux cotes de la route les bles se penchaient plies sous la chaleur maupassant b toute la menuiserie avait ete restauree les repares maupassant c un guide monte une mule les accompagnait et portait les provisions maupassant d elle repondit avec un peu d impatience quand on n est pas de donner assez on donne trop maupassant r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l autres signes orthographiques exercices de recapitulation 2 e puis les aux legumes et aux fruits exhalaient des odeurs de choux aigres de pommes pourries de verdures jetes au fumier zola f il descendait lentement les de l escalier noir perdu dans des sombres pensees balzac g les vitres de la croisee laissaient passer peu de jour balzac h voyez vous dans deux heures on leur fera avaler des biscuits a ceux la zola exercice 2 pour chacun des mots en gras mettez les accents qui conviennent si necessaire que reste t il de lui dans la tempete breve qu est devenu mon coeur navire deserte helas il a sombre dans l abime du reve emile nelligan r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l autres signes orthographiques exercices de recapitulation exercice 3 3 recrivez le poeme ci dessous selon les directives suivantes a mettez les apostrophes b ajoutez les accents aigus et circonflexes c faites une vague pour relier les mots qui font une liaison phonetique je aime la araignee et je aime la ortie j aime l araignee et j aime l ortie parce que on les hait parce qu on les hait et que rien ne exauce et que tout chatie leur morne souhait parce que elles sont maudites chetives noirs etres rampants parce que elles sont les tristes captives de leur guet apens parce que elles sont prises dans leur oeuvre o sort fatals noeuds parce que la ortie est une couleuvre la araignee un gueux parce que elles ont la ombre des abimes parce que on les fuit parce que elles sont toutes deux victimes de la sombre nuit passants faites grace a la plante obscure au pauvre animal plaignez la laideur plaignez la piqure oh plaignez le mal r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l autres signes orthographiques exercices de recapitulation 4 il ne est rien qui ne ait sa melancolie tout veut un baiser dans leur fauve horreur pour peu que on oublie de les ecraser pour peu que on leur jette un oeil moins superbe tout bas loin du jour la mauvaise bete et la mauvaise herbe murmurent amour les luttes et les reves les contemplations hugo d entre quels mots doit on ajouter un trait d union e que signifie le mot ainsi forme f trouvez deux mots qui commencent par la lettre h et dites si le h est aspire ou muet peut on faire une liaison phonetique exercice facultatif niveau plus avance g qu est ce qu une ortie h quels termes en rapport avec les animaux ou les plantes designent l araignee et l ortie l araignee l ortie r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e

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Art et FLE : découvrir l'univers particulier d'une œuvre d'art de Van Gogh en cours de FLE | Enseigner le français avec TV5MOND

Une église en apparence très ordinaire… Mais elle est bizarre ! Comment ne s’écroule-t-elle pas ?

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Histoire et FLE : les rapports entre la France et l'Algérie avec Benjamin Stora | Enseigner le français avec TV5MONDE

Et si l’on réparait les erreurs du passé ?

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Complément de phrase

complement materiel pour allophones de phrase fonctions de base 1 complement de phrase 1 caracteristiques du complement de phrase compl p une phrase peut contenir un ou plusieurs complements de phrase souvent places avant ou apres le gns gv dont ils dependent en 2001 apres les attentats le gouvernement americain a augmente les mesures de securite aux aeroports afin de securiser la population les differents realisations du complement de phrase un groupe nominal gn cette etudiante terminera ses travaux ce soir un groupe prepositionnel gprep l avion atterrira dans quelques heures un groupe adverbial gadv j ai recu plusieurs visiteurs hier une subordonnee circonstancielle la vendeuse s occupera de la cliente des qu elle sera libre 2 reperage du compl p par les manipulations syntaxiques 21 deplacement le complement de phrase est un groupe qui se deplace dans la phrase afin de securiser la population le gouvernement americain a augmente les me sures de securite aux aeroports apres les attentats en 2001 apres les attentats en 2001 le gouvernement americain a augmente les mesures de securite aux aeroports afin de securiser la population r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l complement de phrase 2 le complement de phrase place ailleurs qu en fin de phrase est generalement isole au moyen de virgules je te montrerai ma nouvelle bicyclette ce soir ce soir je te montrerai ma nouvelle bicyclette complement de phrase place en debut de phrase il est alors suivi d une virgule je te montrerai ce soir ma nouvelle bicyclette complement de phrase place entre le verbe et son complement il est alors encadre de virgules note la virgule est cependant interdite s il y a inversion du sujet complp gv gns devant ses yeux defilent les images 22 effacement le complement de phrase est effacable puisqu il est facultatif dans la phrase en 2001 apres les attentats le gouvernement americain a augmente les mesures de securite aux aeroports afin de securiser la population o le gouvernement americain a augmente les mesures de securite aux aeroports o 23 remplacement habituellement le complement de phrase n est pas pronominalisable sauf s il s agit d un lieu le pronom y peut alors remplacer le complement de phrase cette jeune mere a trouve des articles a prix reduits dans le rayon pour enfants dans le rayon pour enfants cette jeune mere a trouve des articles a prix reduits il faut avant tout s assurer que le groupe est deplacable cette jeune mere y a trouve des articles a prix reduits pronominalisation 24 addition pour savoir s il s agit d un complement de phrase on verifie si l on peut inserer et cela ou et cela se passe avant celui ci l entraineur felicite ses joueurs apres la partie de soccer apres la partie de soccer l entraineur felicite ses joueurs deplacement possible l entraineur felicite ses joueurs et cela apres la partie de soccer l insertion de et cela est possible r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l complement de phrase exercice 1 3 exercices soulignez les complements de phrase a apres cela madame il faut s il vous plait retourner a nouvelle amitie madeleine de scu dery b mais au lieu de tirer de toute leur force ils ne s amusaient qu a faire des courbettes paul scarron c durant quelques moments souffrez que je respire pierre corneille d apres trois siecles leur condition est demeuree la meme pierre vallieres e en dehors des lecons qu elle me donna jusqu a mon entree au college ma mere ne parlait pas anne hebert f dans l ombre directement au pied du lit la figure ensanglantee d un ecce homo meublait la muraille d une vague tache sombre gabrielle roy r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l complement de phrase exercice 2 4 recrivez les phrases en inserant les differents complements de phrase attention a la place de la virgule a quoiqu elle ne fut plus jeune tous les samedis la grande nanon son unique servante bou

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Découper les phrases syntaxiques autonomes dans un texte littéraire (3)

syntaxe phrase et modele de base decouper les phrases syntaxiques autonomes dans un texte litteraire 3 en cliquant sur le bouton rubrique grammaticale dans notre site vous pourrez au besoin consulter les notions theoriques sui vantes phrase et modele de base verbe classe de mots et groupe verbal gv coordination et juxtaposition subordonnant consigne le poeme qui suit contient plusieurs phrases syntaxiques autonomes soulignez les verbes conjugues et encadrez les subordonnants delimitez ces phrases syntaxiques par des crochets en isolant les marques de coordination et de juxtaposition soulignez d un double trait le verbe principal de chaque phrase syntaxique autonome note ne pas tenir compte du segment barre r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c c r e x e i s e l decouper les phrases syntaxiques autonomes dans un texte litteraire 3 2 isolement souvent sur la montagne a l ombre du vieux chene au coucher du soleil tristement je m assieds je promene au hasard mes regards sur la plaine dont le tableau changeant se deroule a mes pieds ici gronde le fleuve aux vagues ecumantes il serpente et s enfonce en un lointain obscur la le lac immobile etend ses eaux dormantes ou l etoile du soir se leve dans l azur au sommet de ces monts couronnes de bois sombres le crepuscule encor jette un dernier rayon et le char vaporeux de la reine des ombres monte et blanchit deja les bords de l horizon cependant s elancant de la fleche gothique un son religieux se repand dans les airs le voyageur s arrete et la cloche rustique aux derniers bruits du jour mele de saints concerts mais a ces doux tableaux mon ame indifferente n eprouve devant eux ni charme ni transports je contemple la terre ainsi qu une ombre errante le soleil des vivants n echauffe plus les morts de colline en colline en vain portant ma vue du sud a l aquilon de l aurore au couchant je parcours tous les points de l immense etendue et je dis nulle part le bonheur ne m attend que me font ces vallons ces palais ces chaumieres vains objets dont pour moi le charme est envole fleuves rochers forets solitudes si cheres un seul etre vous manque et tout est depeuple que le tour du soleil ou commence ou s acheve d un oeil indifferent je le suis dans son cours en un ciel sombre ou pur qu il se couche ou se leve qu importe le soleil je n attends rien des jours r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c c r e x e i s e l decouper les phrases syntaxiques autonomes dans un texte litteraire 3 3 quand je pourrais le suivre en sa vaste carriere mes yeux verraient partout le vide et les deserts je ne desire rien de tout ce qu il eclaire je ne demande rien a l immense univers mais peut etre au dela des bornes de sa sphere lieux ou le vrai soleil eclaire d autres cieux si je pouvais laisser ma depouille a la terre ce que j ai tant reve paraitrait a mes yeux la je m enivrerais a la source ou j aspire la je retrouverais et l espoir et l amour et ce bien ideal que toute ame desire et qui n a pas de nom au terrestre sejour que ne puis je porte sur le char de l aurore vague objet de mes voeux m elancer jusqu a toi sur la terre d exil pourquoi reste je encore il n est rien de commun entre la terre et moi quand la feuille des bois tombe dans la prairie le vent du soir s eleve et l arrache aux vallons et moi je suis semblable a la feuille fletrie emportez moi comme elle orageux aquilons alphonse de lamartine meditations poetiques 1820 r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c c r e x e i s e l decouper les phrases syntaxiques autonomes dans un texte litteraire 3 4 corrige isolement souvent sur la montagne a l ombre du vieux chene au coucher du soleil tristement je m assieds je promene au hasard mes regards sur la plaine dont le tableau changeant se deroule a mes pieds ici gronde le fleuve aux vagues ecumantes il serpente et s enfonce en un lointain obscur1 la le lac immobile etend ses eaux dormantes ou l etoile du soir se leve dans l azu

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Place de l’adjectif dans le GN

place de l adjectif materiel pour allophones dans le gn groupe adjectival 1 place de l adjectif dans le gn dans un groupe nominal gn dont le nom est le noyau l adjectif constitue une ex pansion au nom il peut se placer avant ou apres lui il recoit son genre et son nombre generalement l adjectif suit plus volontiers le nom une maison rouge un couteau aiguise l adjectif est generalement place avant le nom dans les cas suivants l adjectif qualifiant precede le nom quand il est courant et court petit grand vieux jeune joli beau vilain gros bon mauvais gentil long meilleur moindre pire etc une petite tempete la moindre remarque un mauvais choix l adjectif qualifiant de sens figure1 precede generalement le nom alors que l ad jectif de sens propre2 le suit un grand homme exceptionnel un homme grand de taille elevee un brave homme honnete un homme brave courageux bien souvent les poetes le placent avant le nom car il acquiert une valeur des criptive et poetique plus intense d une mer aux longs flots l insensible roulis lamartine recueillements et dernieres poesies p 87 l adjectif precede le nom dans les mots complexes et quand il complete un nom propre un rouge gorge une chauve souris le prolifique victor hugo la celebre gabrielle roy lorsqu un adjectif precede le nom propre il faut automatiquement ajouter un determinant pour completer le gn l adjectif est generalement place apres le nom en general l adjectif place apres le nom acquiert une valeur de classement cate gorie couleur forme groupe social politique religieux etc il s agit alors de l adjectif classifiant l animal sauvage s oppose a l animal domestique la robe rouge se differencie de la robe noire 1 sens figure detournement du sens litteral propre d un mot vers un sens image 2 sens propre le sens normal du mot par opposition au sens figure r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l place de l adjectif dans le gn 2 le participe employe comme adjectif est place habituellement apres le nom un couteau aiguise un chapeau pointu un personnage ignorant quand l adjectif est complete par un complement ou un adverbe il est place apres le nom un voyage agreable a realiser une femme particulierement sensible complement adverbe lorsqu il y a deux ou plusieurs adjectifs qui completent le nom ils sont soit coordon nes entre eux a l aide d une conjonction de coordination soit juxtaposes a l aide ou non d une virgule et ils precedent suivent ou encadrent ce nom un joli petit sac deux adjectifs juxtaposes un beau site enchanteur fascinant et attrayant enchanteur et fascinant sont juxtaposes a l aide de la virgule fascinant et attrayant sont coordonnes a l aide de la conjonction de coordination et r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l place de l adjectif dans le gn exercice 1 3 exercices placez l adjectif a la place qui convient avant ou apres le nom precisez en le sens lors que les deux places sont possibles a final le combat b joyeux un rire c gros un rire d etincelant un oeil e mauvais un oeil f bleu un drap g beau un drap h infernal un bruit i nouveau un chant j cordial un sentiment k nouveau un habit l dernier un combat m vieux un homme n exotique un paysage o equatoriale une region p bon un fruit q beau un paysage r sec un fruit r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l place de l adjectif dans le gn exercice 2 4 placez l adjectif a la place qui lui convient puis justifiez votre choix c etait un homme tout a fait 1 petit chauve avec un crane 2 informe des yeux 3 sombres et enflammes des joues 4 pales et une barbe 5 longue adapte d anatole france piere noziere justifications 1 2 3 4 5 r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l place de l adjectif dans le gn exercice 3 5 placez les adjectifs entre parentheses a la bonne place il se peut que le determinant subisse un changement selon la place de l adjectif la poule p

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Thème : Sombre