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L'index des activités Français Langue Étrangère et similaires (FOS, FOU…).

Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Identités

Le racisme inconscient en France (C1-C2)

Durée : 2h00  /  Niveau : C1-C2  / Public : Grands adolescents et adultes Compte-tenu de la longueur de l’article, mes apprenant.e.s le lisent généralement avant le cours. Ainsi, nous l’expliquons et en discutons ensemble. Document élève :  c1-c2_revue-de-presse_le-racisme-inconscient-en-franceTélécharger Corrigé : c1-c2_revue-de-presse_le-racisme-inconscient-en-france_corrigeTélécharger

duree 2h00 niveau c1 c2 public grands adolescents et adultes compte tenu de la longueur de l article mes apprenant e s le lisent generalement avant le cours ainsi nous l expliquons et en discutons ensemble document eleve c1 c2 revue de presse le racisme inconscient en francetelecharger corrige c1 c2 revue de presse le racisme inconscient en france corrigetelecharger ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 1168536091 65202714b4e1e location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui revue de presse le racisme inconscient en france c1 c2 qu est ce que le racisme quelles en sont les manifestations reponse libre ouverture du sujet article de presse comment les microagressions instillent en france un racisme inconscient mais ravageur theorise aux etats unis a la fin des annees 1960 le concept est encore tabou dans l hexagone pour les chercheurs il faut sensibiliser l opinion a cet imperceptible un homme couvert de faux tatouages d insultes racistes lors d une manifestation sur la place de la republique a paris le 24 avril 2017 francois guillot afp vous venez de quel pays tu dois aimer quand il fait chaud comme vous parlez bien francais ces petites remarques anodines se veulent souvent bienveillantes en realite elles petrifient les francais des antilles ou d origine africaine a qui elles s adressent signe d ethnocentrisme blanc ignorance ou racisme euphemise ces expressions assenees sans penser a mal mais ressenties douloureusement sont partie integrante d une experience de vie que seules connaissent les personnes appartenant aux minorites visibles mais qu il n est pas interdit aux autres de chercher a comprendre voire a combattre ce sont des microagressions si petites que les auteurs ne les percoivent jamais mais qui blessent temoigne l historien pap ndiaye professeur a sciences po il raconte s etre fait proposer l adhesion a un club de perfectionnement en lecture lors de son inscription dans une bibliotheque municipale c est comme le supplice de la goutte d eau une fois cela n a rien de grave mais un million de fois c est insupportable constate t il etre francais c est encore etre blanc paternalisme heritage colonial assignation a identite les explications possibles depassent le cadre d un attrait pour la difference ou du simple quiproquo elles relevent d une essentialisation de la couleur de la peau du soupcon d extraneite etre francais c est encore etre blanc etre non blanc c est etre d ailleurs analyse pap ndiaye ainsi les microagressions reveleraient notre difficulte a penser le fait d etre francais independamment de la couleur de la peau relance dans le sillage de la mort de george floyd aux etats unis et de l affaire adama traore le debat francais sur le racisme met en lumiere la diversite des registres dans lesquels se manifestent les prejuges a cote d un noyau dur violence injure incitation a la haine reprime par la loi existe toute une gamme d expressions plus diffuses moins explicites et donc plus difficiles a cerner et a combattre mais largement plus courantes les microagressions en question sont une manifestation de ce racisme implicite voile souvent inconscient mais ravageur cette realite n est pas neuve decrite des la fin des annees 1960 aux etats unis elle a ensuite ete largement documentee et analysee denommee racisme systemique structurel ou institutionnel elle repose sur des modalites de discrimination qui n ont pas besoin d etre portees par des individus explicitement racistes rappelle le sociologue michel wieviorka specialiste du racisme et directeur d etudes a l ecole des hautes etudes en sciences sociales dans pour une democratie de combat robert laffont 488 p 21 euros mg revue de presse mais il a fallu attendre la fin des annees 1990 pour qu en france soit reconnu le fait que des entreprises ou des organismes d habitations a loyer modere hlm peuvent mettre en oeuvre des for

Simulations globales ou comment actualiser le jeu de rôle

Vous en avez sans doute déjà entendu parler car l’idée ne date pas d’hier. Les simulations globales existent depuis 3 décennies sans faire de bruit. Petit rappel historique : 1986, Francis Debyser invente "l’immeuble", simulation permettant de restituer une infinité d’actes de langage en situation presque réelle ou semi artificielle. L’article ICI en est…

vous en avez sans doute deja entendu parler car l idee ne date pas d hier les simulations globales existent depuis 3 decennies sans faire de bruit petit rappel historique 1986 francis debyser invente l immeuble simulation permettant de restituer une infinite d actes de langage en situation presque reelle ou semi artificielle l article ici en est l explication parfaite les travaux de francis yaiche sont tout aussi passionnants c est lui le specialiste de la pratique voir les simulations globales mode d emploi 1996 f yaiche hachette livre fle ici quelques fiches pedagogiques pour s inspirer et en ameliorer sa pratique tentez l aventure et n hesitez pas a faire des retours d experiences reussies ratees utiles inutiles soyons reflexifs que diable la simulation globale est par definition d une richesse aussi vaste qu aleatoire il peut se passer beaucoup de choses imprevisibles si le controle est relache mais egalement rien du tout si le controle est trop present il est facile de l imaginer dans des contextes de francais de specialite francais sur objectifs specifiques mais egalement en fle et en scolarite generale il s agit principalement d avoir un groupe dispose a se preter au jeu et des objectifs en adequation mais surtout et cela manque souvent du temps les jeux de roles classiques se differencient par leurs ponctualites et l absence de continuite dans les personnages et situations mis en scene la simulation globale propose en cela une alternative puissante en demandant une re actualisation quotidienne de l univers cree par les apprenants imaginons un groupe de 10 apprenants cours de langue pendant 3 heures par jour du lundi au vendredi cycle de 3 mois la simulation globale serait employee les 20 dernieres minutes de chaque seance dans un cadre de reemploi de notions explorees au cours de la semaine et cela au choix des apprenants eux memes libres de decider du devenir de leurs propres personnages car tout le jeu reside sur cet espace desinhibant de communication reelle ou chaque propos tension pourra avoir des incidences sur les relations de cet environnement chacun peut alors se faconner un masque une possibilite de se mettre en scene sous un autre jour peut etre plus compatible au travail de certaines competences mais dans un cadre plus ludique a coup sur il est interessant de combiner l approche des simulations globales a celle des jeux tels que les loups garous de thiercelieux resistance et bien d autres encore ces jeux de groupes faciles a improviser partout et sans meme les jeux de base reposent sur un principe d identites secretes et d alliances parfois fluctuantes imaginons alors donner en debut de cycle une identite secrete a chaque apprenant cette identite peut se presenter sous n importe quelle forme mais elle repondra a deux criteres induire un groupe d appartenance avec lequel l apprenant devra faire equipe et un trait au minimum de caractere qui permettra de mettre en avant un aspect theatral a la demarche aveugle raciste ininteressant fier directif etc integrer des tendances politiques des religions des aspects tels que le feminisme le militantisme le puritanisme etc peut etre un acces direct a une reflexion interculturelle commune le groupe est alors confronte a divers elements exterieurs mettant a l epreuve les equipes ou les caracteres tout en reemployant des points de langue precis choisis au prealable par l enseignant il est possible de donner des directives a certains pour declencher des situations comme de laisser le champ libre a l improvisation l enseignant endosse une casquette de maitre du jeu sur un point de vue organisationnel mais il serait tout aussi possible d imaginer qu il fasse partie de l activite en tant que personnage a part entiere il est aussi probable que l integration d un systeme de points contribue a la motivation du groupe et facilite alors la continuite du jeu des productions orales ecrites audiovisuelles artistiques peuvent des lors etre envisagees au sein de cet espace le groupe p

Mort de l’écrivaine Maryse Condé

Vocabulaire : la littérature | Grammaire : le passé composé | Compréhension orale à partir d’un extrait du Journal en français facile du 02 avril 2024.

exercice a1 mort de l ecrivaine maryse conde vocabulaire la litterature grammaire le passe compose comprehension orale a partir d un extrait du journal en francais facile du 02 avril 2024 publie le 05 04 2024 11 38modifie le 05 04 2024 11 47 1 mn portrait de maryse conde en 2021 arnold jerocki gettyimages par amandine caraco exercice extrait du journal en francais facile du 02 avril 2024 lexique la litterature un ecrivain une ecrivaine ecrire un livre les pays la cote d ivoire le ghana la guinee le senegal documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf juste avant de refermer ce journal la mort d une grande voix de la litterature francophone l ecrivaine d origine guadeloupeenne maryse conde s est eteinte a l age de 90 ans maryse conde a notamment ecrit une trentaine de livres sur l afrique l esclavage ou encore les identites noires elle a longtemps vecu sur le continent africain en cote d ivoire au ghana en guinee ou encore au senegal partager poursuivez votre lecture sur les memes themes journal en francais facile 02 04 2024 bassirou diomaye faye devient le 5e president du senegal l iran jure de riposter apres une attaque maryse conde s est eteinte 10 00 exercice b2 afrique francophone les expressions du football exercice a2 disparition d akira toriyama le createur de dragon ball exercice b2 gabriel garcia marquez un nouveau roman en librairie journal en francais facile 08 04 2024 negociations pour une treve entre israel et le hamas eclipse totale en amerique et marche blanche pour l adolescent tue a viry chatillon 10 00 exercice b1 l enjeu des violences sexuelles s invite aux cesar journal en francais facile 02 04 2024 bassirou diomaye faye devient le 5e president du senegal l iran jure de riposter apres une attaque maryse conde s est eteinte 10 00 exercice b2 afrique francophone les expressions du football exercice a2 disparition d akira toriyama le createur de dragon ball exercice b2 gabriel garcia marquez un nouveau roman en librairie journal en francais facile 08 04 2024 negociations pour une treve entre israel et le hamas eclipse totale en amerique et marche blanche pour l adolescent tue a viry chatillon 10 00 exercice b1 l enjeu des violences sexuelles s invite aux cesar journal en francais facile 02 04 2024 bassirou diomaye faye devient le 5e president du senegal l iran jure de riposter apres une attaque maryse conde s est eteinte 10 00 exercice a2 disparition d akira toriyama le createur de dragon ball exercice b2 gabriel garcia marquez un nouveau roman en librairie exercice b1 bande dessinee la serie aya de yopougon exercice b1 bande dessinee le retour de gaston lagaffe journal en francais facile 06 03 2024 livre un roman de gabriel garcia marquez haiti dans la tourmente etats unis nikki haley annonce la fin de sa campagne 10 00 exercice b2 afrique francophone les expressions du football journal en francais facile 30 10 2023 cite internationale de langue francaise aide humanitaire a gaza emeutes anti israel au daguestan 10 00 exercice a2 le 18e sommet de la francophonie exercice b2 le dictionnaire des francophones un symbole de diversite exercice b1 les franco combattants de l alberta journal en francais facile 09 05 2023 vladimir poutine promet la victoire inondations meurtrieres en rdc les nouveaux mots de la langue francaise 10 00 exercice b1 le film anatomie d une chute nomme aux oscars exercice b1 un pont s ecroule a baltimore exercice b2 une foret dans le desert l histoire de yacouba sawadogo exercice a1 tetris un adolescent termine le jeu video exercice a2 rugby l afrique du sud championne du monde exercice b1 les catacombes parler d un lieu et de son histoire mort de l ecrivaine maryse conde activite 1 ecouter ecoutez l extrait en entier et repondez 1 maryse conde est une grande voix de la francophone musique lit

« On ne naît pas mec »

Vocabulaire : identités de genre | Compréhension orale à partir de Livre France du 12 juin 2022. Cette activité est proposée en complément de la méthode de français Édito C1–Unité 6 des Éditions Didier.

exercice c1 c2 on ne nait pas mec vocabulaire identites de genre comprehension orale a partir de livre france du 12 juin 2022 cette activite est proposee en complement de la methode de francais edito c1 unite 6 des editions didier publie le 06 06 2024 15 03modifie le 06 06 2024 15 11 1 mn le livre on ne nait pas mec editions zones par nathalys fiokouna edito c1 exercice extrait du livre france du 12 juin 2022 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique le corps humain un torse nu nue muscle musclee le bodybuilding un sexe biologique un penis une vulve un uterus les hormones la taille le sexe le genre l identite de genre un mec un homme une femme homosexuel homosexuelle racise racisee trans une transition lesbienne une caracteristique le genre le sexe les differences biologiques feminisme et masculinites feministe la masculinite la feminite la masculinite hegemonique viril virile la virilite la nature masculine une construction sociale les differences biologiques un vrai homme documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf bonjour daisy letourneur bonjour alors votre livre s intitule on ne nait pas mec petit traite feministe sur les masculinites et je ne resiste pas a decrire la photo de couverture on y voit un homme torse nu pas tres beau pas tres jeune en slip leopard bien sur il y a sans doute un clin d oeil pourquoi cette image euh ben il est pas tres beau pas tres jeune mais il est tres muscle en fait il s agit de charles atlas qui etait un pionnier du bodybuilding et si on retourne la couverture en fait on voit le reste de la photo ou on se rend compte qu il est en train de poser pour une sculpture qui le represente un peu en dieu grec et je trouvais ca interessant comme photo parce que ca represente un peu tout ce qu il y a de performance et de mise en scene dans la masculinite vous parlez de mec on ne nait pas mec pourquoi un mec n est pas un homme en fait il y a deux raisons pour lesquelles j ai ecrit on ne nait pas mec et pas on ne nait pas homme la premiere c est que deja c est un livre qui est c est de la vulgarisation il est drole et plein d humour et je voulais que ca se retrouve un tout petit peu dans le titre qu est pas 100 serieux du coup il y a ce petit decalage mais aussi parce que la phrase on ne nait pas homme en fait elle preexiste a la version de simone de beauvoir qui elle meme avait fait un detournement d une phrase d erasme et erasme quand il disait on ne nait pas homme c etait homme avec un grand h et quand on dit homme on a l impression qu on parle de toute l humanite quand on dit mec on sait qu on parle de qui on parle vous portez un regard nouveau et pertinent sur les masculinites il n y a donc pas qu une masculinite non en fait il y a beaucoup de facons d etre un homme deja en fait la masculinite c est une sorte de hierarchie avec tout en haut une masculinite hegemonique qui est une masculinite virile puissante tres valorisee et puis il y a des formes de masculinites qui peuvent etre beaucoup plus devalorisees notamment les masculinites des personnes racisees les masculinites homosexuelles etc et puis aussi il y a toujours en fait une sorte de lutte entre differentes formes de masculinites pour etre en haut et il y a des hommes qui vont essayer d etre tout en haut et de prouver leur virilite leur masculinite et leur valeur en etant hyper virils mais il y en a d autres qui vont plutot essayer en adoptant des formes de masculinites qui sont moins viriles peut etre un peu plus feminines meme parfois vous parlez en tant que feministe et cette question d ou vous parlez est importante oui dans le livre je parle en tant que feministe et effectivement et le livre est nourri enormement de theories feministes mais je parle aussi en tant que

L’univers de la chanteuse Camélia Jordana

À l’occasion de sa participation au festival breton Art Rock, l’artiste Camélia Jordana parle d’elle et de ses influences au micro de José Marinho. Cette activité est proposée en partenariat avec le…

exercice b2 l univers de la chanteuse camelia jordana a l occasion de sa participation au festival breton art rock l artiste camelia jordana parle d elle et de ses influences au micro de jose marinho cette activite est proposee en partenariat avec le numero 425 de la revue le francais dans le monde publie le 04 11 2022 13 56 1 mn has transcription true contentid 2a34dcc0 5c40 11ed 844a 005056a97652 contenttype articles mediaid wbmz7277 fle fr 20221104 sources name wbmz7277 fle fr 20221104 url https aod fle akamaized net savoirs apprendre collections fdlm rep cult 09 06 19 art rock mp3 duration 236 92 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title l u2019univers de la chanteuse cam u00e9lia jordana image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr actualit c3 a9 20221104 l univers de la chanteuse cam c3 a9lia jordana title l u2019univers de la chanteuse cam u00e9lia jordana mediaimage camelia jordana b valognes par delphine barreau le francais dans le monde exercice extrait de reportage culture du 09 juin 2019 lexique l identite francais francaise algerien algerienne marocain marocaine kabyle arabe berbere breton bretonne la musique un chanteur une chanteuse une voix un public un festival une tournee composer une chanson un album des textes un disque l electro la pop le rock la variete documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf je suis amoureuse je suis francaise je suis d origine algerienne marocaine kabyle je suis arabe je suis berbere je suis chanteuse je suis comedienne je suis jeune je suis vieille et je fais tout pour etre libre camelia jordana celebre les identites multiples de la france dans ses chansons a 26 ans elle n a pas la langue dans sa poche ne pas subir certains diktats et les accepter et ne pas rentrer dans certains codes avec la noirceur envoutante de sa voix la chanteuse mene le public breton telle une pretresse c est assez excitant puisque en fait c est mon premier festival pour cette tournee les bretons et les bretonnes sont ouverts en fait a etre embarques assez vite depuis la nouvelle star en 2009 camelia jordana s est tres vite envolee vers une autre planete il y a un autre monde qui s est ouvert a moi dans la mesure ou j ai accepte que je pouvais etre capitaine a bord et que je pouvais composer mes chansons vraiment comme si chacun des evenements de ces quatre ou cinq dernieres annees avait ete des petites geneses de chansons son nouvel album lost parle d une generation perdue la sienne face au monde actuel a savoir une crise des refugies mondiale qui viennent en france qui en plus de ca ne sont pas accueillis je me permets de preciser que j entends parler de trump et de son mur depuis des annees en fait c est que le gouvernement francais a fait ca en france a calais sur les autoroutes il y a des murs de beton qui sont en haut recouverts de barbeles pour qu on ne voit pas les refugies qui ont du fuir parce qu on a demantele un camp qu on n a pas reussi a mettre aux normes europeennes avec 80 millions d euros il y a des especes de choses comme ca surrealiste les elections les dernieres elections presidentielles c est a dire que chaque semaine on decouvrait que a celui la aussi il est pourri oh oh mais vachement bien et alors qui est le prochain tout est absurde il y a eu des attentats effroyables mais ma generation meme si on est tous completement paumes on n a plus de reperes qu on a une perte d identite importante la conscience politique est la moi je lui fais hyper confiance a travers des textes engages camelia jordana se devoile dans un disque electro pop parfois tres rock bien loin de la variete formatee jose marinho art rock saint brieuc rfi etre partager poursuivez votre lecture sur les memes themes exercice b

Tourisme et FLE : vous avez déjà vu des aurores boréales ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

Découvrez la région de Whitehorse : la ville et ses environs, le S.S. Klondike, le fleuve Yukon, des vélos de montagne, le Canyon Miles, des lieux d’escalade, des aurores boréales et le Centre d’interprétation de la Béringie.

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La Francophonie en court-métrage : parler français à La Nouvelle-Orléans | Enseigner le français avec TV5MONDE

À La Nouvelle-Orléans, ville de l’État de Louisiane aux États-Unis, on aime parler le français. Mais pourquoi ?

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Chanson en FLE : enseigner le français avec Dionysos - Cloudman – TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Super-héros ou super-zéro ?S’embarquer dans l’univers du fantatisque.

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Parler de géopolitique en classe de #FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment vivre dans l’ombre d’un gigantesque voisin aux discours menaçants ?

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Parler des droits LGBT en classe de FLE : des fiches A2, B1 et B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Entre avancées et reculs, quelle est la situation de cette minorité aujourd’hui ?

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Le loup-garou de Thiercelieux en Simulation Globale

Bonjour, et bienvenue au village de Thiercelieux ! Il y a un peu plus d’un an, Hélion Klein proposait une courte réflexion sur le jeu de rôle et la simulation globale en classe de FLE dans un article, celui-ci. Entre les apports, les avantages, et les vertus qu’il avançait, il offrait également des pistes de jeu…

bonjour et bienvenue au village de thiercelieux il y a un peu plus d un an helion klein proposait une courte reflexion sur le jeu de role et la simulation globale en classe de fle dans un article celui ci entre les apports les avantages et les vertus qu il avancait il offrait egalement des pistes de jeu de societe a transformer en simulation globale et parmi ces pistes celui du loup garou et aujourd hui je viens faire un petit bilan d une experience de loup garou en simulation globale fichtre ce que la vie est bien faite quand meme travaillant pour l alliance francaise de kharkiv en ukraine je suis intervenu dans plusieurs universites partenaires dont l universite karazine dont un departement est consacre a l apprentissage du francais et parmi mes differentes classes j avais un groupe d une douzaine d etudiantes de niveau b1 probleme elles etaient peu loquaces et en perte de motivation j avais une heure trente de cours hebdomadaires avec elles j ai alors decide qu une demi heure de cette seance serait consacree a un simulation globale permettant ainsi de detendre l atmosphere de leur faire manipuler le francais en jouant et donc de leur faire eprouver un certain plaisir dans la pratique de la langue tout en diminuant un peu la peur du natif petit rattrapage pour ceux qui vivent dans un bled de tres haute montagne et qui ne connaissent pas le loup garou chaque joueur a une identite secrete villageois ou loup garou et les villageois doivent eliminer les loups et inversement il y a deux phases de jeu le jour le village se rassemble pour voter l elimination d un joueur soupconne d etre un loup et la nuit ou le village dort mis a part les loups qui se reveillent pour devorer un joueur peuvent s ajouter quelques personnages aux pouvoirs speciaux comme cupidon la voyante le chasseur etc mais je vous laisse checker votre moteur de recherche prefere mais que fait un joueur elimine bah il est mort fin point barre il se tait et il observe la fin de la partie mais du coup quentin si a chaque tour on tue deux joueurs ca fait deux apprenant e s par tour qui peuvent plus parler et du coup c est pas si productif que ca ton affaire non justement c est la qu il faut un peu trafiquer le jeu et si un joueur elimine n etait pas mort mais mis en quarantaine celui ci pourrait alors continuer a parler serait soumis au cycle jour nuit mais ne pourrait plus voter tout en ne connaissant toujours pas l identite des autres joueurs ainsi la production orale se fait tout de meme et la partie continue oui je sais c est habile et comment on transforme ce jeu en simulation globale en faisant de la demi heure de cours la periode de jour et de la duree separant deux cours la periode de nuit et comment qu on fait d abord pour que les loups garous qui designent une victime par mail ou messenger ou whatsapp ou telegram bref un reseau de communication au sein duquel vous pouvez inclure les loups garous sans vous oublier et a chaque debut de jour vous annoncez la victime des loups basique simple d accord mais si un e des participant e s manque un cours les absents ne peuvent ni voter ni se defendre alors si le village decide de les eliminer tant pis pour eux l absenteisme peut etre une tactique mais elle est tres dangereuse pour en revenir a mon groupe d etudiantes l operation loup garou a tres bien fonctionne dans les pays d europe de l est il existe un jeu du meme type se nommant mafia donc le systeme de jeu et les regles n ont pas ete tres complique a expliquer la force de ce jeu est dans le caractere secret des identites ce qui pousse les joueurs a se mefier des autres a mentir a trahir a tromper une atmosphere emerge rapidement et elle est loin d etre negative puisqu elle invite l apprenant e a reinvestir des competences que l on a tendance a refouler la capacite a mentir a duper les autres etc en les excusant par le jeu de plus dans le cas de la simulation globale cette tension se prolonge et elle motive les participant e s qui se prennent rapidement au jeu ell

Des jeux pour le FLE : Crimebox

Attention, CRIMEBOX est LE jeu que vous devez vous procurer absolument. Pas facile, mais tellement efficace !

cette semaine on vous presente un de nos jeux fetiches pour le fle la perle rare le jeu ultime pour travailler le recit et faire de la conversation un jeu immersif et riche un chef d oeuvre ludique et creatif oui oui c est vrai crimebox crimebox est un jeu de cymon kraft publie par les editions ludonaute pour faire simple c est un jeu de reflexion de narration et d argumentation sur un theme policier l objectif est d inventer une histoire criminelle en cours de partie une zone de jeu va ressembler a peu pres a ca 1 les regles ca a l air complique mais c est en fait tres simple le jeu se compose de cartes qui represente les differentes lieux de l enquete appartements de la victime scene de crime appartements des suspects et les differents indices pieces a conviction analyses scientifiques de ces pieces relations entre les differents protagonistes rapports d enquetes sur les protagonistes on va disposer ces elements sur la table au fur et a mesure et tenter d elucider le meurtre chaque jouer va ajouter un element une carte a tour de role et pourra proposer une justification ensuite quand on estime qu il y a suffisamment d elements sur la table chacun propose sa propre version des faits le gagnant est celui qui propose la solution la plus coherente c est a dire l histoire integrant le plus d indices presents sur la table le mieux est de regarder cette video tres claire du site videoregles net qui vous presente les regles du jeu videoregle 291 crimebox investigation przez yahndrev la mecanique du jeu est donc enfantine je choisis un paquet de cartes indices je prends 2 cartes de ce paquet et j en pose une pour faire avancer le recit 2 et pour le fle ce jeu entraine l utilisation de beaucoup de structures complexes en francais connecteurs logiques faire des hypotheses argumenter donner son opinion ainsi que le vocabulaire policier des sentiments des relations de la famille du travail de la ville de plus il fait appel aux 4 competences comprehension et expression orale comprehension ecrite lecture des cartes et expression ecrite par la prise de note le travail sur le recit est d une grande profondeur car la mecanique du jeu pousse les eleves a inventer des interactions complexes entre les elements du recit quand je vous dit que c est un jeu ultime c est un jeu riche et pourtant il fonctionne parfaitement des le niveau a2 en prevoyant une phase preparatoire pour l apport du vocabulaire specifique le jeu est stimulant et creatif et pousse les eleves a reinvestir leur savoir et a trouver les bons mots vous pouvez envisager une grande tache finale autour de ce jeu en plusieurs etapes faire l enquete en cours ecrire le recit du meurtre a la maison lire en cours et voter pour la meilleure histoire vous pouvez encore faire avancer un peu l enquete a chaque cours en rajoutant une ou 2 cartes prevoir 10 minutes environ cette approche sera plus progressive pour les petits niveaux et comme un fil conducteur chaque eleve a tour de role pourrait aussi ecrire un petit article d un journaliste d investigation qui rapporte la progression de l enquete a chaque seance enfin ce jeu est ideal pour un usage en cours individuel 3 nos conseils plus les niveaux sont petits plus vous devrez laisser du temps a vos eleves voire prevoir une seance complete pensez a noter ou faire noter au tableau tout ce qui a ete dit elements hypotheses le jeu fonctionne aussi bien en collaboration en equipe ou en individuel mais par equipe les interactions seront plus riches imposez comme contrainte a vos eleves de justifier systematiquement leur choix lors de l ajout d une nouvelle carte en faisant progresser le recit on construit alors l enquete progressivement et a tatons en emettant de nouvelles hypotheses en contredisant ou confirmant les hypotheses des autres ou encore en apportant des elements exterieurs issus de notre imagination avant la phase finale ou chaque equipe propose sa resolution demandez a un ou plusieurs eleves de rappeler tous les elements presents sur l