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Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Priorité

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La Suisse en lutte contre le terrorisme - Fiches pédagogiques B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment la Suisse protège-t-elle sa population face à la menace terroriste ?

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Réarmement de l'Europe ? - Fiches pédagogiques B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

L’Union européenne a annoncé un plan pour accélérer le réarmement des pays membres. En quoi consiste-t-il ?

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Préserver les plages - Fiches pédagogiques A2, B1 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Au Liban, que deviennent les déchets collectés sur les plages ? Une entreprise s’est lancée dans leur recyclage.

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L'armée canadienne - Fiche pédagogique C1 | Enseigner le français avec TV5MONDE

L’armée canadienne fait aujourd’hui face à de nombreux défis et peine à les concilier.

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Quel climat pour les États Unis ? - Fiches pédagogiques B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quelles seront les répercussions de l’élection américaine sur le climat ?

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[RELATIONS INTERNATIONALES] Présenter un combat : Robert Badinter et la peine de mort

Vocabulaire :  la justice | Grammaire : la mise en relief | Compréhension orale à partir d’un extrait d’Invité France du 09 février 2024.

exercice b2 relations internationales presenter un combat robert badinter et la peine de mort vocabulaire la justice grammaire la mise en relief comprehension orale a partir d un extrait d invite france du 09 fevrier 2024 publie le 07 11 2024 11 24modifie le 07 11 2024 11 32 1 min temps de lecture l ancien ministre francais de la justice robert badinter et le president francais emmanuel macron au pantheon de paris france le 9 octobre 2021 via reuters pool par le francais des affaires aurelie surble exercice extrait de invite france du 09 fevrier 2024 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique le droit et la justice une legalisation une loi une abolition une peine de mort un avocat une avocate un condamne une condamnee etre execute executee une execution abolir une priorite legislative une mesure une liberte individuelle la politique s engager etre nomme nommee un une ministre une proposition un programme socialiste une election documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger zip tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf nicolas picard bonjour bonjour vous etes historien et vous avez ecrit un livre intitule le chatiment superieur non supreme le chatiment supreme le chatiment supreme pardonnez moi a part simone veil pour la legalisation de l interruption volontaire de grossesse jamais peut etre une femme ou un homme politique n a ete a ce point associe a une loi pourquoi dans l esprit de tous les francais robert badinter c etait le pere de l abolition de la peine de mort en effet parce que avant meme qu il devienne ministre robert badinter avait fait de l abolition de la peine de mort l un de ses combats d abord comme avocat il a ete l avocat de roger bontems en 1972 roger bontems qui a ete condamne a mort et qui a ete execute et c est apres son execution que robert badinter s etait promis de faire abolir la peine de mort en ecrivant des livres il a ecrit son experience d avocat de condamnes a mort dans un livre qui s appelle l execution et ensuite il s est engage en politique aux cotes de francois mitterrand et il a fini par etre nomme ministre de la justice en 1981 et donc c est a ce titre qu il a porte la loi de l abolition de la peine de mort et c est lui qui convainc francois mitterrand de faire figurer parmi ses 110 propositions l abolition de la peine de mort alors l abolition de la peine de mort c est un point assez classique du programme socialiste avant meme francois mitterrand disons que c est lui qui en fait une priorite donc ce n est pas lui qui introduit l abolition de la peine de mort dans les 110 propositions mais c est lui qui insiste aupres de francois mitterrand pour ne pas la mettre sous le tapis comme cela avait pu etre fait par le passe et pour surtout presser a l abolition tres peu de temps apres l election en fait pour vraiment en faire une priorite legislative et pour que ca ne traine pas en fait voila partager presenter un combat robert badinter et la peine de mort activite 1 decouvrir le sujet robert badinter simone veil francois mitterrand commentaires simone veil a ete ministre de la sante de 1974 a 1979 et de 1993 a 1995 francois mitterrand a ete president de la republique francaise de 1981 a 1995 rober badinter a ete ministre de la justice de 1981 a 1988 activite 2 ecouter presenter les faits essentiels 1 l historien nicolas picard a ecrit une livre intitule le chatiment supreme 2 dans l esprit des francais robert badinter est associe a la loi d abolition de la peine de mort commentaire en france la legalisation de l interruption volontaire de grossesse est associee au nom de simone veil car c est elle qui a porte cette loi alors qu elle etait ministre de la sante en 1974 3 robert badinter s est exprime contre la peine de mort avant d entrer dans le monde politique 4 ce qui a declenche

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Le système politique français (B2)

Bonjour à toutes et à tous, Je vous propose une séance qui permet de découvrir le système politique français. Cette séance élaborée conjointement avec @deborahdejoux s’articule autour d’un document vidéo du discours d’investiture de Michel Barnier en tant que premier ministre. Vous pouvez travailler cette séance avec un groupe B2, mais celle-ci peut aussi s’envisager…

bonjour a toutes et a tous je vous propose une seance qui permet de decouvrir le systeme politique francais cette seance elaboree conjointement avec deborahdejoux s articule autour d un document video du discours d investiture de michel barnier en tant que premier ministre vous pouvez travailler cette seance avec un groupe b2 mais celle ci peut aussi s envisager avec un groupe b1 ou un groupe c1 inspiree des cours d education civique prodigues au college elle permet de decouvrir les bases du fonctionnement politique de la france cette seance permet de travailler le lexique lie aux instances aux elus et au systeme electoral vous y trouverez une comprehension orale de l extrait du discours de michel barnier ainsi qu un schema a completer notons que des connaissances assez poussees en politique de l enseignant sont requises pour repondre aux questions des apprenants qui peuvent etre relativement pointues vos retours impressions et suggestions seront apprecies vous trouverez ci dessous la fiche enseignant le systeme politique francais b2 telecharger video de l extrait du discours documents complementaires exercices et images a projeter sensibilisationtelecharger anticipationtelecharger comprehension oraletelecharger texte lacunairetelecharger schematelecharger schema correctiontelecharger comprehension orale correctiontelecharger j aurai l occasion dans quelques jours dans quelques semaines a peine devant le de dire les grandes priorites et les propositions au nom du nouveau il s agira de repondre autant que nous le pourrons aux defis aux coleres vous les avez evoquees aux souffrances au sentiment d abandon et d injustice qui traverse beaucoup trop nos nos quartiers et nos campagnes je pense mesdames et messieurs a l acces au l ecole restera bien la priorite du gouvernement l ecole de la je pense a la securite au quotidien je pense aussi a la maitrise de l immigration je pense evidemment au travail et au niveau de vie des francais qu est ce qu on attend d un je le dis avec humilite mais je pense qu on attend de lui qu il dise la verite meme si cette verite est difficile la verite d abord sur la dette financiere et sur la dette ecologique qui pesent aujourd hui lourdement sur les epaules de nos enfants on attend qu il dise la verite sur l influence ou la maniere d augmenter encore l influence d autres pays en on attend qu il dise la verite sur le role vital que tiennent et que jouent dans tous nos territoires et les acteurs du monde de l economie des grandes entreprises industrielles j en connais beaucoup dans ma comme des entreprises plus petites ou de l artisanat ainsi que les entreprises du monde agricole et de la peche dont j ai eu l honneur d etre le il y a quelques annees pas loin d ici il faudra dire la verite je dirai la verite il faudra sans doute aussi de la perseverance pour continuer un nombre d actions engagees sous l autorite du pour l emploi notamment industriel et l attractivite de la france et puis la perseverance aussi pour la defense de nos interets en europe profil du public niveau objectif b2 support documents images video investiture michel barnier fonction du document documenter sensibiliser informer duree 2h materiel tableau projecteur ordinateur la seance cette seance orientee vers le socio culturel a pour but de faire decouvrir le systeme politique francais et sa structure aux apprenants elle s appuie sur un extrait du discours d investiture de michel barnier au poste de premier ministre nous proposons ensuite un schema a completer presentant les instances politiques francaises notons que celle ci demande de bonnes connaissances du domaine par l enseignant les questions des apprenants pouvant s averer poussees tous les documents sont egalement proposes dans des fichiers independants pour faciliter votre utilisation objectifs linguistiques le lexique de la politique le lexique de la citoyennete objectifs communicatifs pragmatiques parler de la politique d un pays comprendre des textes et des paroles traitan

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Écouter son corps pour bien manger

Entraînez-vous avec une série de questions autour d’un extrait de Priorité Santé du 31 août 2020. Cette activité est proposée en complément de la méthode de français Édito B2–Unité 8 des Éditions Didier.

exercice b2 ecouter son corps pour bien manger entrainez vous avec une serie de questions autour d un extrait de priorite sante du 31 aout 2020 cette activite est proposee en complement de la methode de francais edito b2 unite 8 des editions didier publie le 18 10 2022 17 40modifie le 18 10 2022 17 42 1 mn has transcription true contentid 0280f0cc 4efa 11ed 97df 005056a97652 contenttype articles mediaid wbmz5111 fle fr 20221020 sources name wbmz5111 fle fr 20221020 url https aod fle akamaized net savoirs apprendre collections edito b2 b2 edito u8 ecouter corps manger audio mp3 duration 171 89 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title u00c9couter son corps pour bien manger image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr actualit c3 a9 20221018 c3 a9couter son corps pour bien manger title u00c9couter son corps pour bien manger mediaimage istock rimma bondarenko par edito b2 marion perrard exercice extrait de priorite sante du 31 aout 2020 lexique la sante l alimentation la nutrition un une nutritionniste le diabete nutritionnel nutritionnelle equilibre equilibree la graisse le sel le sucre un fruit un legume un aliment le grignotage une boisson l hydratation la faim ingerer manger le corps une sensation la respiration le ventre l ouie une odeur une saveur le gout documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf notre chronique nutrition dans priorite sante rendez vous que vous nous donnez regulierement stephane besancon bonjour bonjour stephane nutritionniste directeur de l ong sante diabete a bamako au mali aujourd hui nous allons nous arreter sur nos besoins la notion d equilibre de bien etre car bien manger c est aussi ecouter son corps pour commencer stephane essayez de definir cette fameuse notion de bien manger alors il n y a pas une definition unique de la notion de bien manger pour moi pour bien manger il faut prendre en compte plusieurs parametres en premier lieu il faut bien sur appliquer les recommandations nutritionnelles qui vont permettre d adopter une alimentation equilibree et diversifiee alors ces recommandations suivent cinq grands principes qu on rappelle souvent reduire la consommation de graisses de sel et de sucres en parallele augmenter fortement la consommation de fruits et legumes reduire au maximum la consommation d aliments transformes et ultra transformes pour preparer le plus possible soi meme les plats a partir d aliments bruts ou faiblement transformes limiter au plus possible les grignotages et enfin boire principalement de l eau et eviter au maximum toutes les formes de boissons sucrees maintenant ces recommandations nutritionnelles permettent de savoir quoi manger mais pour bien manger il faut aller aussi plus loin et prendre en compte trois autres notions tres importantes identifier pourquoi on souhaite manger choisir dans quel environnement manger et enfin ne pas oublier que manger doit etre un plaisir et comprendre aussi apprendre a reconnaitre identifier ces situations dans lesquelles on a reellement besoin de manger pour identifier si on a reellement besoin de manger il faut savoir apprendre a ecouter son corps ceci va permettre d etre a l ecoute de ses sensations lorsque l on mange mais aussi lorsque l on boit afin de mieux apprehender l effet des aliments et l hydratation sur notre energie nos pensees et nos humeurs c est central pour mieux comprendre si l on mange par faim par ennui ou par stress et par consequent pour savoir reconnaitre notre besoin a combler une faim reelle d une faim plus emotionnelle alors pour realiser ceci en pratique on peut conseiller deux petits exercices alors d abord avant de commencer a manger il faut porter son attention sur sa respiration pour permettre d observer les s

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Le bonheur: poser des questions

C’est quoi le bonheur pour vous ? Dans ce micro-trottoir, des personnes interrogées dans la rue donnent leur avis. Les apprenant.e.s vont travailler sur les questions et enregistrer leur micro-trottoir.

fiche pedagogique a1 le bonheur poser des questions c est quoi le bonheur pour vous dans ce micro trottoir des personnes interrogees dans la rue donnent leur avis les apprenant e s vont travailler sur les questions et enregistrer leur micro trottoir publie le 27 03 2023 16 19 1 mn has transcription true contentid fa04dcb0 c992 11ed 8a81 005056a97652 contenttype articles mediaid wbmz20104 fle fr 20230324 sources name wbmz20104 fle fr 20230324 url https aod fle akamaized net fle sounds fr 2023 03 24 f77bcc32 ca5b 11ed b999 005056bf762b mp3 duration 74 66 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title le bonheur poser des questions image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr enseigner 20230327 le bonheur poser des questions title le bonheur poser des questions mediaimage le bonheur lushik getty images par deborah gros objectifsobjectifs de communication parler des activites qui rendent heureux comprendre un micro trottoir poser des questions enregistrer un micro trottoir objectifs linguistiques grammaire les questions ouvertes et fermees est ce que qu est ce que grammaire c est nom verbe a l infinitif presentation interactive a projeter en classe le bonheur poser des questions materiel fiche apprenant e pdf corriges pdf fiche prof pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 lexique le bonheur etre heureux heureuse profiter la joie une bonne nouvelle s emouvoir tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf c est quoi le bonheur pour vous l amour tout simplement l amour au coeur de tout ouais l amour ecoutez c est se lever le matin de venir au travail et de voir mes collegues d aller manger une crepe la on va manger une crepe voila donc je suis tres heureuse aujourd hui c est profiter des petites joies plutot que d esperer une grande bonne nouvelle de l argent de l argent aussi et encore de l argent avoir 30 ans et se dire qu on a fait une bonne partie des choses qu on avait envisagees quand on etait jeune d etre amoureuse vous etes amoureuse et vous non mais je suis heureuse quand meme bon je sais pas j ai toujours pas trouve la reponse je crois que cette vivent le moment present qu est ce que ca veut dire etre heureux pour vous bah c est fort simple vous pouvez le mon dieu j en pleurerais ca vous emeut de parler de bonheur oui oui je sais pas mais la famille je parlais justement d enfant avec avec mon collegue et pour moi c est le bonheur de mes enfants fait le mien franchement etre heureux c est certainement pas faire ce qu on fait nous sommes des menageres et ca c est assez embetant qu est ce que ca veut dire etre heureux pour vous aujourd hui rien ca ne veut plus rien dire parce que personne n est heureux est ce que vous vous l etes non qu est ce qu il faudrait faire pour l etre gagner au loto partager poursuivez votre lecture sur les memes themes exercice a2 dans le metro ecrire une annonce exercice a1 paris plages ecrire une liste exercice b1 poisson d avril raconter une anecdote exercice b2 2022 une annee d actualites exercice b1 2022 une annee d actualites exercice a2 2022 une annee d actualites le bonheur poser des questions activite 1 le theme c est quoi le bonheur pour vous choisissez 3 images a d g j m b e h k n c f i l o extrait de l emission priorite sante du 27 01 2014 redactrice deborah gros activite 2 premiere ecoute ecoutez l extrait et repondez 1 pour les personnes qui parlent le bonheur c est l argent l amour les enfants la famille la lecture les vacances la nature la fete 2 qui parle des hommes des femmes des enfants 3 toutes les personnes sont heureuses vrai faux activite 3 grammaire les questions 1 associez les questions et les reponses il y a plusieurs possibilites c est quoi le bonheur pour vous vous etes amoureuse qu est ce que ca veut dire etre heureux pour vous est ce que vous etes heureux oui non la famille l

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Les réseaux sociaux: utiles ou toxiques?

Entraînez-vous avec une série de questions autour d’un extrait de Priorité santé du 19 janvier 2022. Cette activité est proposée en complément de la méthode de français Édito B1–Unité 11 des Éditions…

exercice b1 les reseaux sociaux utiles ou toxiques entrainez vous avec une serie de questions autour d un extrait de priorite sante du 19 janvier 2022 cette activite est proposee en complement de la methode de francais edito b1 unite 11 des editions didier publie le 27 03 2023 15 55 1 mn has transcription true contentid 67aeb3c4 c193 11ed b8a4 005056bf762b contenttype articles mediaid wbmz19218 fle fr 20230313 sources name wbmz19218 fle fr 20230313 url https aod fle akamaized net fle sounds fr 2023 03 13 c4fc504c c191 11ed 8802 005056bf762b mp3 duration 172 66 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title les r u00e9seaux sociaux utiles ou toxiques image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr actualit c3 a9 20230327 les r c3 a9seaux sociaux utiles ou toxiques title les r u00e9seaux sociaux utiles ou toxiques mediaimage des jeunes surfant sur les reseaux sociaux dans le tram rawpixel com shutterstock par edito b1 marion perrard exercice extrait de priorite sante du 19 janvier 2022 lexique les reseaux sociaux discuter se renseigner une actualite politique rester en contact etre informe e une playlist un algorithme une communaute un debat la realite la dependance un poison manquer de quelque chose une recompense instantanee une depression le stress documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf raphaelle constant a rencontre trois jeunes brima ousmane souri aussi ils ont entre 22 et 25 ans tous les trois sont maliens etudiants en region parisienne et c est ousmane qui entame la discussion nous avons nos familles en afrique je discute avec mes amis ma famille mes collegues par exemple sur whatsapp et snapchat mais si je vais sur instagram c est pour me renseigner sur des actualites politiques j y vais parce qu il y a beaucoup d africains sur facebook contrairement aux autres reseaux et j utilise par tiktok parce que je trouve que c est trop de distraction donc en fait vous vous utilisez les reseaux sociaux surtout pour rester en contact et informe avec votre pays oui moi je ne pense pas que les reseaux sociaux puissent etre un moyen pour acquerir de la connaissance ou de l experience ca nous prend temps mais le reseau social qui est plus benefique c est youtube youtube cree des playlists par exemple si on est interesse par un sujet sur l entrepreneuriat la politique la musique ou autre chose donc je passe ma journee la dessus en fait c est les algorithmes qui finalement creent une certaine dependance oui pendant la nuit par exemple si je vais sur facebook meme si j ai du travail a faire si j ai un devoir a rendre je me dis que j ai le temps demain je le ferai donc c est pourquoi je trouve que les reseaux sociaux sont vraiment un poison a un certain niveau parce que ca remplit notre cerveau d informations qui ne peut pas nous servir a grand chose apres j utilise beaucoup facebook contrairement a ce qui a ete dit moi je pense qu avec les reseaux sociaux on peut apprendre je les utilise pour partager mes analyses notamment sur l actualite politique nationale et internationale on arrive a constituer une certaine communaute j utilise en moyenne 5 h par jour donc autant dire que j y passe beaucoup de temps mais pour moi c est pas du temps perdu parce qu a la fois je me divertis a la fois j apprends sur le monde a la fois je partage mes connaissances on n est pas non plus dans un cadre un peu qui est surveille ca peut donner lieu a des debats virulents pour moi c est pas tout a fait negatif d autant plus que c est des debats qui restent en tout cas des confrontations d idees et donc je me rends compte que quand je passe plus d une journee sans aller sur les reseaux j ai l impression qu il me manque quelque chose en fait ce qu il a dit c est par rapport a la

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Parler des actions de l'OIF en classe de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quel est le rôle des centres de lecture et d’animation culturelle en Afrique francophone ?

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Des boucliers antimissiles pour l'UE ? - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Les attaques en Ukraine et en Israël soulèvent une interrogation : quelle serait la capacité européenne à se défendre ?

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