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L'index des activités Français Langue Étrangère et similaires (FOS, FOU…).

Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Accentuation

Phonétique : l’accentuation de durée

Bonjour à tous, Je vous propose aujourd’hui une courte séance que nous avons réalisée en collaboration avec @selnadezda , destinée à travailler l’accentuation de durée. Nous avons mené cette séance d’environ 15 minutes avec un groupe de 7 apprenants de niveau A2, mais elle me paraît adaptable à tous les niveaux. 2 exercices sont proposés,…

bonjour a tous je vous propose aujourd hui une courte seance que nous avons realisee en collaboration avec selnadezda destinee a travailler l accentuation de duree nous avons mene cette seance d environ 15 minutes avec un groupe de 7 apprenants de niveau a2 mais elle me parait adaptable a tous les niveaux 2 exercices sont proposes grace auxquels les apprenants vont prendre conscience de l accentuation de duree n hesitez pas a leur faire repeter les phrases proposees pour qu ils s entrainent a mettre l accentuation de duree au bon endroit pour cette seance vous devrez prevoir un elastique par personne n hesitez pas a poster un commentaire si vous testez cette seance en classe a bientot accentuation de dure etelecharger travailler l accentuation de duree questionner les apprenants sur leur connaissance de l accentuation de duree expliquer si besoin en francais certaines syllabes sont accentuees mais cela ne veut pas dire qu on les dit plus fort comme en anglais mais qu on les fait durer un peu plus longteeeemps exercice avec l elastique ecoutez et regardez l elastique l enseignant accompagne chaque syllabe avec une tension d elastique sur la syllabe accentuee l elastique est tendue plus loin et plus longtemps exemple un chat un pe tit chat 1 ecoutez et regardez 2 repetez et marquez l accentuation de duree avec l elastique un cafe un petit cafe un petit cafe serre il part il part demain il part demain matin variable on peut dire sans montrer les l elastique et ce sont avec etudiants qui le geste avec l elastique font je joue je joue au foot madame pardon madame pardon madame dupont e il chante il chante mal il chante tres mal un etudiant un jeune etudiant un jeune etudiant serieux coder les syllabes ecoutez et transcrivez en codant les syllabes un trait court pour une syllabe normale un trait long pour une syllabe accentuee exemple le petit chat ecoutez et codez toujours souriante c est avec plaisir je dois partir pour le dire autrement avec un peu de vin bonjour a tous je vous propose aujourd hui une courte seance que nous avons realisee en collaboration avec selnadezda destinee a travailler l accentuation de duree nous avons mene cette seance d environ 15 minutes avec un groupe de 7 apprenants de niveau a2 mais elle me parait adaptable a tous les niveaux 2 exercices sont proposes phonetique langue articles accentuation fls fle phonetique phonetique l accentuation de duree phonetique langue articles accentuation fls elastique duree seance bonjour a tous je vous propose aujourd hui une courte seance que nous avons realisee en collaboration avec selnadezda destinee a travailler l accentuation de duree nous avons mene cette seance d environ 15 minutes avec un groupe de 7 apprenants de niveau a2 mais elle me parait adaptable a tous les niveaux 2 exercices sont proposes

Cours de FLE enfants : identifier et décrire un chameau avec Koumi. Activités FLE A1. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Une bosse ou deux bosses ? Partez à la rencontre du roi du désert !

didomi host didomi components button cursor pointer display block height 38px padding 0 20px font size 16px line height 18px font weight bold text align center color 555 background color eee border solid 1px rgba 34 34 34 2 didomi host didomi components button disabled opacity 4 cursor initial didomi host didomi components button span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi mobile didomi components button font size 14px didomi host didomi screen xsmall didomi components button padding 0 10px didomi host didomi components radio display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components radio option margin right 5px cursor pointer height 25px box shadow 1px 1px 0 0 rgba 0 0 0 1 background color fff border solid 1px eee padding 0 20px line height 12px font size 12px color 757575 font weight bold transition background color 200ms border color 200ms transition timing function ease didomi host didomi components radio option hover color 757575 border color 757575 didomi host didomi components radio option last child margin right 0 dir rtl didomi host didomi components radio option last child margin right 5px didomi host didomi components radio option first child margin right 5px dir rtl didomi host didomi components radio option first child margin right 0 didomi host didomi components radio option svg margin right 5px didomi host didomi components radio option span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree background color 3d8548 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 11 5px didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree svg vertical align middle didomi host didomi components radio option didomi components radio option disagree background color e60000 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 13 5px didomi host didomi components radio option reporting box sizing border box didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option disagree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option agree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option accepter box sizing border box didomi host didomi components accordion flex 5 didomi host didomi components accordion label click cursor pointer didomi host didomi components accordion trigger icon width 15px font size 16px display inline block text align center didomi host didomi components accordion didomi content display none overflow hidden max height 0 opacity 0 visibility hidden font weight 300 text align justify transition all 1s ease in out transition property opacity max height transform visibility padding bottom didomi host didomi components accordion didomi content active display block max height 3000px opacity 1 visibility visible padding bottom 10px transition property opacity max height transform visibility overflow visible didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container label click flex 2 didomi host didomi mobile didomi components accordion width 100 flex 1 auto didomi host didomi mobile didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction column flex direction column webkit flex pack start moz justify content flex start justify content flex start moz align items flex start align items flex start didomi host lds ellipsis container display flex align items center justify content center height 100 dido

LES ACCENTS EN FRANÇAIS et DIFFÉRENCE C’EST/ IL EST – Le Baobab Bleu

Voici quelques documents sur les règles d’accentuation en français et la différence entre C’est/ Il est car je sais que ce sont deux questions qui vous posent des problèmes. J’espère que cela pourra vous aider un peu à mieux faire vos examens finaux. Bon travail!!!   Les accents 1 Les accents 2 Grammaire: Cest-Il-est Ejercicios-C’est-Il-est…

voici quelques documents sur les regles d accentuation en francais et la difference entre c est il est car je sais que ce sont deux questions qui vous posent des problemes j espere que cela pourra vous aider un peu a mieux faire vos examens finaux bon travail les accents 1les accents 2grammaire cest il estejercicios c est il estc est il estpresentation c est il est il est c est c est c est determinante sustantivo el determinante puede ser un articulo determinado c est le livre de mon ami un articulo indeterminado c est un garcon un articulo partitivo c est du poisson un adjetivo posesivo c est mon pere un adjetivo numeral c est 3 euros un adjetivo demostrativo c est cette fille c est pronombre personal demostrativo posesivo o demostrativo neutro c est lui c est le mien c est ca c est nombre propio c est marie c est adjetivo con valor neutro c est beau c est adverbio o indicador temporal c est ici c est samedi en las perifrasis para poner de relieve un sujeto o un complemento c est mon pere qui est venu c est lui que tu regardes il est elle est ils sont elles sont il est sustantivo sin determinante este caso lo encontraremos para indicar la profesion il est peintre il est macon la nacionalidad il est americain elle est belge el estado civil il est marie il est celibataire la religion il est catholique il est juif si el sujeto es femenino o plural se utiliza elle ils elles para indicar la hora il est deux heures il est midi minuit il est tot tard expresiones de tiempo referidas a la hora il est adjetivo o adverbio referido a un nombre al que precede o sigue ou est ta soeur elle est la bas j aime beaucoup g cloney il est tres beau pero si el adjetivo es neutro se utiliza ce le chocolat c est bon il est adjetivo de infinitivo il est difficile de comprendre exercices tu connais philippe tres sympa important d etudier un plombier plombier il faut apprendre a utiliser l ordinateur utile une americaine qui habite en italie un hotel luxueux utile de connaitre les langues etrangeres minuit lundi protestant mes amis qui m ont achete ce pull des eleves paresseux correction des exercices tu connais philippe il est tres sympa il est important d etudier c est un plombier il est plombier il faut apprendre a utiliser l ordinateur c est utile c est une americaine qui habite en italie c est un hotel luxueux il est utile de connaitre les langues etrangeres il est minuit c est lundi il est protestant ce sont mes amis qui m ont achete ce pull ce sont des eleves paresseux quel accent en francais 1 l accent circonflexe il s emploie sur a e i o u souvent il remplace un s present dans la langue latine foret tete tempete fete hotesse hopital arret interet bete nb d ailleurs on retrouve le s sans accent circonflexe dans les mots forestier une arrestation hospitaliser bestial on l emploie aussi en conjugaison au passe simple et au passe anterieur aux 1ere et 2eme personnes du pluriel nous arrivames vous voulutes nous fumes vous futes nous eumes ete vous eutes ete nous eumes eu a la 3eme personne du singulier de l imparfait du subjonctif et du plus que parfait du subjonctif qu il eut qu il eut eu qu il fut qu il eut ete qu il chantat qu il eut chante il differencie des homonymes sur certain ne pas confondre avec sur du participe passe du verbe devoir ne pas confondre avec du mur adj de maturation ne pas confondre avec mur cru participe passe du verbe croitre grandir ne pas confondre avec cru contraire de cuit jeune substantif indiquant une personne qui ne mange pas pendant plusieurs jours ne pas confondre avec jeune contraire de vieux sur certains adverbes en ument assidument crument dument goulument mais pas sur absolument eperdument resolument conseil faites vous une fiche dans laquelle vous ecrivez les mots contenant un accent circonflexe au fur et a mesure que vous les rencontrez completez la fiche fiche realisee par agnes picot http lewebpedagogique com ressources fle page 1 2 l accent grave il s emploie sur a e u jamais sur o et i emploi sur a il s e

Parler de la famille en classe de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Qui est Nabil El Abid ? Partez à la rencontre de ce musicien.

didomi host didomi components button cursor pointer display block height 38px padding 0 20px font size 16px line height 18px font weight bold text align center color 555 background color eee border solid 1px rgba 34 34 34 2 didomi host didomi components button disabled opacity 4 cursor initial didomi host didomi components button span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi mobile didomi components button font size 14px didomi host didomi screen xsmall didomi components button padding 0 10px didomi host didomi components radio display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components radio option margin right 5px cursor pointer height 25px box shadow 1px 1px 0 0 rgba 0 0 0 1 background color fff border solid 1px eee padding 0 20px line height 12px font size 12px color 757575 font weight bold transition background color 200ms border color 200ms transition timing function ease didomi host didomi components radio option hover color 757575 border color 757575 didomi host didomi components radio option last child margin right 0 dir rtl didomi host didomi components radio option last child margin right 5px didomi host didomi components radio option first child margin right 5px dir rtl didomi host didomi components radio option first child margin right 0 didomi host didomi components radio option svg margin right 5px didomi host didomi components radio option span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree background color 3d8548 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 11 5px didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree svg vertical align middle didomi host didomi components radio option didomi components radio option disagree background color e60000 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 13 5px didomi host didomi components radio option reporting box sizing border box didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option disagree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option agree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option accepter box sizing border box didomi host didomi components accordion flex 5 didomi host didomi components accordion label click cursor pointer didomi host didomi components accordion trigger icon width 15px font size 16px display inline block text align center didomi host didomi components accordion didomi content display none overflow hidden max height 0 opacity 0 visibility hidden font weight 300 text align justify transition all 1s ease in out transition property opacity max height transform visibility padding bottom didomi host didomi components accordion didomi content active display block max height 3000px opacity 1 visibility visible padding bottom 10px transition property opacity max height transform visibility overflow visible didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container label click flex 2 didomi host didomi mobile didomi components accordion width 100 flex 1 auto didomi host didomi mobile didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction column flex direction column webkit flex pack start moz justify content flex start justify content flex start moz align items flex start align items flex start didomi host lds ellipsis container display flex align items center justify content center height 100 dido

Enseigner avec les médias

Les médias sont omniprésents dans nos sociétés de communication. En classe, ils sont une mine d’or pour travailler les compétences en langue et en éducation aux médias et à l’information. Ils vous permettront…

fiche pratique enseigner avec les medias les medias sont omnipresents dans nos societes de communication en classe ils sont une mine d or pour travailler les competences en langue et en education aux medias et a l information ils vous permettront de perfectionner la communication de vos apprenant es de leur faire comprendre les techniques d ecriture et de production audiovisuelles et de realiser des projets media publie le 30 01 2024 17 39 5 mn couverture du livre les medias en classe kit pedagogique pour la classe de langue pug par lidwien van dixhoorn deborah gros delphine ripaud sommaire pourquoi utiliser les medias en classe comment utiliser les medias en classe comment choisir et analyser un document audiovisuel comment didactiser un document audiovisuel ou trouver des documents audiovisuels didactises et prets a l emploi ou trouver le livre les medias en classe pourquoi utiliser les medias en classe les medias sont omnipresents dans nos societes de communication l education aux medias et a l information emi propose d utiliser le support audiovisuel pour mieux comprendre la fabrique des medias et de prendre conscience de la place du discours mediatique dans nos societes c est une occasion de former des citoyen nes jeunes et moins jeunes a l analyse et d aiguiser leur esprit critique enjeu majeur de l emi et a l information ou la litteratie mediatique extrait du livre les medias en classe pug comment utiliser les medias en classe les medias sont une ouverture sur le monde et une immersion dans la langue actuelle un travail autour des medias permet de mener des activites langagieres et d education aux medias des activites de comprehension d interaction et de production avec des objectifs varies par exemple decrypter les sources d information pour selectionner les informations pertinentes comprendre les regles et les codes culturels de la communication mediatique en francais savoir s exprimer en respectant des codes journalistiques exemple d activite parler de ses habitudes mediatiques faites un sondage en classe les apprenant es repondent aux questions ou sur quels supports et a quelle frequence utilisez vous les medias quel s media s utilisez vous pour quoi faire et combien de temps par jour la mise en commun des reponses permet de dresser le profil mediatique de la classe et de prendre conscience de la place des medias dans la vie sociale aujourd hui pour conclure proposez une activite autour du theme ma journee sans ecran demandez aux apprenant es s ils elles ont deja vecu une journee sans ecran puis leur demander d imaginer une journee type sans telephone ni ordinateur ni television ni radio ou autre support que feraient ils differemment vous pourrez ensuite evaluer ces activites avec les descripteurs issus des referentiels de l education aux medias et a l information et du cecrl comment choisir et analyser un document audiovisuel selectionnez un document audiovisuel extrait d une emission de radio ou de television en fonction du niveau et des centres d interet de vos apprenant es par exemple un micro trottoir sur le bonheur pour des debutant es l interview d un e artiste pour des niveaux intermediaires une chronique sur les nouvelles technologies pour des niveaux avances definissez vos objectifs pedagogiques grace a l analyse de votre document audiovisuel posez vous quelques questions cles quels sont les indices sonores et visuels quel est le theme du document le lexique employe le type de discours le message quels sont les contenus linguistiques quelle est la pertinence de ce document dans mon cours extrait du livre les medias en classe pug a telechargerla grille d analyse comment didactiser un document audiovisuel le francais facile avec rfi et apprendre et enseigner le francais avec tv5monde proposent une methode progressive et ludique pour utiliser votre document audiovisuel de facon pertinente et globale avec un scenario pedagogique en 6 etapes extrait du livre les medias en classe pug etape 1 la mise en route obj

Autres régularisations de l’accent aigu et de l’accent grave

autres regularisations orthographe de l accent aigu et de l accent grave rectifications orthographiques 1 8 autres regularisations de l accent aigu et de l accent grave theorie les mots empruntes suivent la meme regle d accentuation que les mots francais par exemple revolver plutot que revolver referendum plutot que referendum pizzeria plutot que pizzeria de plus devant une syllabe graphique contenant un e instable dit e muet on ecrit e et non e en plus du cas general des conjugaisons rectifiees futur je cederai condi tionnel je secherais inversion aime je un certain nombre de mots particuliers ont aussi ete modifies en ce sens ce sont pour la plupart des mots frequents il est donc important d en prendre connaissance et de ne pas oublier de leur mettre un accent grave plutot qu un accent aigu par exemple evenement au lieu de evenement sur le modele de avenement reglementaire au lieu de reglementaire sur le modele de reglement exceptions en raison de leur prononciation normee en syllabe initiale on ne modifie pas les prefixes de et pre ex degeler prevenir les e initiaux ex echelon edredon elever medecin et medecine r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l autres regularisations de l accent aigu et de l accent grave 2 exercices on peut consulter le livre vademecum de l orthographe recommandee pour connaitre la liste de tous les mots touches par les rectifications orthographiques sections c1 et c4 81 choisissez la graphie la plus francisee celle qui decoule de la nouvelle orthographe a priori beluga a priori beluga bolchevique bolchevique cafeteria ou cafeteria cafeteria diesel ego media pizzeria placebo revolver tequila veto diesel ego media pizzeria placebo revolver tequila veto 82 choisissez le bon accent en orthographe rectifiee allegrement assechement celeri cremerie allegrement assechement celeri cremerie dereglementation dereglementation empietement evenement hebetement pecheresse reglementaire reglementer secheresse empietement evenement hebetement pecheresse reglementaire reglementer secheresse r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l autres regularisations de l accent aigu et de l accent grave 3 83 choisissez la graphie la plus francisee celle qui decoule de la nouvelle orthographe a capella allegro a posteriori a capella allegro a posteriori guerillero ou guerillero guerillero in extremis linoleum in extremis linoleum memorandum memorandum peso referendum sequoia sombrero speculum peso referendum sequoia sombrero speculum 84 choisissez la graphie en vigueur en tenant compte des rectifications orthographiques s il y a lieu abregement allegement completement dereglementer edredon elever evenementiel medecin abregement allegement completement dereglementer edredon elever evenementiel medecin pequenaud ou pequenot pequenaud ou pequenot prevenir reglementation rempietement prevenir reglementation rempietement r f a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l autres regularisations de l accent aigu et de l accent grave 4 corrige 81 a priori beluga bolchevique cafeteria diesel ego media pizzeria placebo revolver tequila veto retroactions 1 la reponse etait toujours la seconde option 2 etant donne qu on prononce e les e qui n avaient pas d accent dans la graphie de certains mots de langues etrangeres les graphies rectifiees avec l accent aigu sont plus conformes a l ecriture francaise on dit que la graphie est francisee ce qui est bien normal quand on veut que des mots empruntes a d autres langues s integrent comme mots d usage courant en francais 3 on ajoute un accent grave dans a priori ce qui est plus naturel en francais que d utiliser le a latin sans accent 4 vous connaissez probablement bon nombre de ces mots sous leur forme francisee depuis un certain temps ce qui montre que vous aviez deja ete en contact avec la nouvelle orthographe sans meme vous en etre rendu compte en effet voila de nombreuses

Les anomalies orthographiques

orthographe d usage orthographe d usage les anomalies orthographiques anglicismes et anomalies orthographiques 1 les anomalies orthographiques certaines regles enoncees dans le present document doivent etre revues a la lumiere de la nouvelle orthographe qui modifie la graphie d un peu plus de 2000 mots cela signifie que pour chacun d eux il existe maintenant deux graphies l ancienne et la nouvelle et aucune d entre elles ne peut etre tenue pour fautive en consequence chaque rectification orthographique modifiant une regle sera signalee entre crochets apres le mot concerne au besoin une note apparaitra en bas de page le site internet du ccdmd offre un jeu pedagogique musee de la nouvelle orthographe a la section materiel interactif de meme que des exercices pdf complets a la section or thographe d usage trop d ecoliers arrivent a jeun a l ecole on a donc fonde le club des petits dejeuners plusieurs donateurs sensibles a la situa tion donnent au club de l argent ou des denrees observation la langue francaise comporte un grand nombre d anomalies orthographiques l exemple cite ci dessus en donne un bref apercu l anomalie orthographique se produit lors qu un mot presente une legere difference orthographique par rapport a l orthographe du mot souche mot souche pomme pommeau pommele pommette pommier anomalie pomiculteur mot souche anomalie fantome fantomatique sans accent circonflexe le present document presente les anomalies les plus courantes elles portent principale ment sur les consonnes doubles et sur les differences d accentuation vous ne serez pas etonne de retrouver ici certaines particularites etudiees dans la fiche portant sur les consonnes doubles que vous pourrez d ailleurs consulter comme les anomalies n ont pas toujours d explication rationnelle ou logique nous pre sentons simplement la liste des anomalies les plus courantes en guise de minidictionnaire des anomalies orthographiques vous tenterez surtout d apprendre par coeur les ano malies pour faciliter la memorisation vous aurez soin de transcrire dans un calepin per sonnel et de la relire souvent une liste des mots qui font hesiter 2 la nouvelle orthographe recommande la suppression de l accent circonflexe sur le u sauf si l ac cent a une fonction distinctive on maintient l accent dans jeune pour le distinguer de jeune homme a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l orthographe d usage les anomalies orthographiques 2 les anomalies d accentuation cable cabler cableuse cone cote fantome fut affutage affuter grace infame jeuner jeune jeuneur pole sur symptome tater trone detroner troner encablure ou encablure conique coteau fantomatique futaie futaille gracieux infamant infamie dejeuner a jeun polaire assurance assurer assureur symptomatique tatillon intronisation introniser les anomalies consonantiques alleger barrique bonhomme bonne brassard alourdir baril bonhomie bonhommie bonasse bonifier bracelet cantonner cantonnier charrette charrue chatte chatterie collet collier combattre combattant consonne cantonal chariot charriot chatiere chaton chatoyer accolade accoler encolure combatif combattif combativite combattivite consonance consonant consonantique donner donneur donataire donateur donation egoutter egouttoir folle follement egoutier affoler folatre folie affolement guerre homme honneur deshonneur guerilla homicide homosexuel honorable honorer honorifique deshonorer imbecillite imbecilite imbecile mamelle mammifere millionnaire monnaie nommer nourrisson nullement nulle nullite mamelon mamelle millionieme monetaire nomination nourrice annuler a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi orthographe d usage les anomalies orthographiques 3 patronner patronnesse pomme pommier patronage patronal patronat pomiculteur rationnel resonner salle siffler sonner sonnerie souffler souffle

Les anomalies orthographiques

orthographe d usage orthographe d usage les anomalies orthographiques anglicismes et anomalies orthographiques 1 les anomalies orthographiques certaines regles enoncees dans le present document doivent etre revues a la lumiere de la nouvelle orthographe qui modifie la graphie d un peu plus de 2000 mots cela signifie que pour chacun d eux il existe maintenant deux graphies l ancienne et la nouvelle et aucune d entre elles ne peut etre tenue pour fautive en consequence chaque rectification orthographique modifiant une regle sera signalee entre crochets apres le mot concerne au besoin une note apparaitra en bas de page le site internet du ccdmd offre un jeu pedagogique musee de la nouvelle orthographe a la section materiel interactif de meme que des exercices pdf complets a la section or thographe d usage trop d ecoliers arrivent a jeun a l ecole on a donc fonde le club des petits dejeuners plusieurs donateurs sensibles a la situa tion donnent au club de l argent ou des denrees observation la langue francaise comporte un grand nombre d anomalies orthographiques l exemple cite ci dessus en donne un bref apercu l anomalie orthographique se produit lors qu un mot presente une legere difference orthographique par rapport a l orthographe du mot souche mot souche pomme pommeau pommele pommette pommier anomalie pomiculteur mot souche anomalie fantome fantomatique sans accent circonflexe le present document presente les anomalies les plus courantes elles portent principale ment sur les consonnes doubles et sur les differences d accentuation vous ne serez pas etonne de retrouver ici certaines particularites etudiees dans la fiche portant sur les consonnes doubles que vous pourrez d ailleurs consulter comme les anomalies n ont pas toujours d explication rationnelle ou logique nous pre sentons simplement la liste des anomalies les plus courantes en guise de minidictionnaire des anomalies orthographiques vous tenterez surtout d apprendre par coeur les ano malies pour faciliter la memorisation vous aurez soin de transcrire dans un calepin per sonnel et de la relire souvent une liste des mots qui font hesiter 2 la nouvelle orthographe recommande la suppression de l accent circonflexe sur le u sauf si l ac cent a une fonction distinctive on maintient l accent dans jeune pour le distinguer de jeune homme a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l orthographe d usage les anomalies orthographiques 2 les anomalies d accentuation cable cabler cableuse cone cote fantome fut affutage affuter grace infame jeuner jeune jeuneur pole sur symptome tater trone detroner troner encablure ou encablure conique coteau fantomatique futaie futaille gracieux infamant infamie dejeuner a jeun polaire assurance assurer assureur symptomatique tatillon intronisation introniser les anomalies consonantiques alleger barrique bonhomme bonne brassard alourdir baril bonhomie bonhommie bonasse bonifier bracelet cantonner cantonnier charrette charrue chatte chatterie collet collier combattre combattant consonne cantonal chariot charriot chatiere chaton chatoyer accolade accoler encolure combatif combattif combativite combattivite consonance consonant consonantique donner donneur donataire donateur donation egoutter egouttoir folle follement egoutier affoler folatre folie affolement guerre homme honneur deshonneur guerilla homicide homosexuel honorable honorer honorifique deshonorer imbecillite imbecilite imbecile mamelle mammifere millionnaire monnaie nommer nourrisson nullement nulle nullite mamelon mamelle millionieme monetaire nomination nourrice annuler a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi orthographe d usage les anomalies orthographiques 3 patronner patronnesse pomme pommier patronage patronal patronat pomiculteur rationnel resonner salle siffler sonner sonnerie souffler souffle

Parler de l'école en France - Ressources FLE migrants | Enseigner le français avec TV5MONDE

À l’école, regarder, ce n’est pas toujours tricher.

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Parler de son métier - Ressources FLE migrants | Enseigner le français avec TV5MONDE

« Ce que j’aime le plus dans le métier de cordonnier, c’est voir un sourire sur le visage d’un client. » Apprendre à parler de son métier.

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Cours de FLE enfants : apprendre les éléments de la nature et le découpage syllabique avec Moko | Enseigner le français avec TV

Moko et Totémie sont sur un radeau. Une surprise les attend … Est-ce le bout du monde ?

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Activités de français pour les enfants avec la méthode La récré - FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

En route pour la planète météo !

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