Corridor maritime entre Chypre et Gaza - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 577
• Adultes 262
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Bande 22
• Bateau 9
• Bruxelles 35
• Centre 15
• Conception 73
• Consigne 72
• Corridor 1
• Europe 71
• Européenne 22
• Française 132
• Gaza 63
• Groupes 112
• Humanitaire 18
• Laisser 28
• Larnaca 1
• Livraisons 1
• Maritime 1
• Médicaments 4
• Mise 93
• Nourriture 15
• Œuvre 97
• Ong 4
• Page 163
• Place 19
• Projet 47
• Reportage 117
• Tableau 50
• Temporaire 1

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Calcul de charge d’une charpente

• Activite 40
• André 34
• Art Et Artisanat 13
• Bâtiment Et Génie Civil 6
• Charge 5
• Charges 2
• Charpente 2
• Charpentier 2
• Client 9
• Guilaine 33
• Hypothèses 7
• Maison 38
• Panne 3
• Présent 58
• Temporaires 1

theme art et artisanat batiment et genie civil duree 180 minutes 3 h niveau b1 b2 metiers vises charpentier professeur de mathematiques menuisier prerequis localisation dans l espace lexique de la charpente les hypotheses les nombres les unites de mesure objectif general faire des hypotheses pour le choix d une charpente objectif grammatical localiser dans l espace formuler des hypotheses objectif lexical lire des nombres comprendre des unites de mesure reperer les elements d une charpente nommer les calculs d une charpente tache finale imaginer un dialogue entre le charpentier et le client sur la construction d une charpente faire des hypotheses et choisir la charpente ideale fiche enseignant calcul de charge d une charpente en un clin d oeil theme batiment et genie civil duree niveau art et artisanat 180 minutes b1 b2 metiers vises charpentier professeur de mathematique menuisier prerequis localisation dans l espace lexique de la charpente les hypotheses les nombres les unites de mesure supports utilises http www buildinginfrance com downloads 03 charpente la charpentes pdf la 20projet 20construction la charpente pdf les de content uploads 2014 03 nv65 pdf charpente effets neige la http www gramme be unite9 ma1 20 http locastock fr wp objectif general faire des hypotheses pour le choix d une charpente objectif grammatical localiser dans l espace formuler des hypotheses objectif lexical lire des nombres comprendre des unites de mesure reperer les elements d une charpente nommer les calculs d une charpente tache finale imaginez un dialogue entre le charpentier et le client sur la construction d une charpente faire des hypotheses et choisir la charpente ideale detail de la sequence etape duree supports description de l activite decouverte du theme 15 min dessin activite 1 activites de rappel des unites de mesures et des elements qui charpente localisation dans l espace composent une comprehension du document 30 min fiche apprenant image conceptualisation et systematisation vocabulaire 20 min fiche apprenant conceptualisation et systematisation point de langue 40 min fiche apprenant document ecrit reemploi 75 min fiche apprenant apprenants activite 2 les document declencheur qui leur servira de support pour les exercices suivants c est l image d un logiciel de calcul de charpente observent le activite 2 les apprenants doivent reconnaitre les calculs a realiser ainsi que les differentes charges en presence temporaires et permanentes activite 3 les apprenants doivent realiser des hypotheses a partir des elements donnes ils utiliseront la formule suivant si imparfait conditionnel present activite 4 les apprenants jouent une saynete un client souhaite refaire la charpente de sa maison qui s est deformee il fait appel a un charpentier pour la reparer le charpentier posera des questions au client pour savoir ce qui s est passe et fera des hypotheses sur les raisons de cette deformation remarques pour content uploads 2011 06 guide charpente traditionnelle 092010 pdf http www charpentes francaises fr wp savoir plus en andre guilaine activite 1 decouverte du theme 1 1 associez les logos et les unites de mesure l epaisseur mm le poids g kg la longueur mm la largeur mm la hauteur mm la distance mm la force kg n mn 1 2 regardez l image et dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses ferme a la panne faitiere se situe a gauche du toit faux en haut au milieu b la panne sabliere se situe en bas de la charpente vrai c le mur gouttereau est le mur a droite de la maison vrai andre guilaine d la panne intermediaire se situe sous la ferme faux sur la ferme e les chevrons se situent a cote du mur gouttereau faux au dessus sur activite 2 comprehension globale 2 1 observez le document de quoi s agit il une image d un logiciel qui permet le calcul d une charpente 2 2 cochez les calculs a realiser pour construire une charpente solide vous pouvez vous aider des documents precedents mais ils n apporteront pas toutes les reponses le poids de

Ghada Amer, une artiste engagée - Fiches pédagogiques FLE B1 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 577
• Amer 1
• Apprenant 396
• Artiste 13
• Direction 530
• Exposition 16
• Femme 75
• Femmes 63
• Ghada 1
• Image 12
• Normal 424

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Un musée pour l’immigration

• Compréhension Orale 242
• Étrangers 2
• Exposé 8
• France 219
• Histoire 41
• Immigration 8
• Immigre 1
• Multimédia 24
• Musée 24
• Origine 5
• Production Écrite 182
• Vidéo 281
• Vidéos 92

comment aborder l histoire de l immigration francaise sans verser dans le cours magistral ou le manuel scolaire poussiereux decouvrez vite le musee national de l histoire de l immigration ici en plus de ses contenus passionnants il se revele etre une veritable mine d or avec des videos et podcasts en ligne des planches de bd a telecharger ou encore des oeuvres d art a commenter parisien ne vous pouvez meme finir votre sequence de travail par une visite intra muros le cours propose ci dessous concerne un public c1 c2 il permet de decouvrir l immigration via l histoire de france c est l occasion egalement de s initier a la methodologie de l expose et de la dissertation a la francaise et pour les chanceux de mettre a profit la salle multimedia la mise en route peut se faire a l oral en incitant les etudiants a formuler des hypotheses sur les affiches de la campagne publicitaire source et objectifs explicitation semantique des slogans description des differentes photos etc ces dernieres sont facilement accessibles sur internet en plus de celle ci dessus en voici une autre ensuite il vous suffira de vous servir de la proposition de cours suivante cite de l immigration fletonnante sans oublier la transcription de l extrait etudie transcription film immigration ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 910774 location 310 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite enfin pour travailler la methodologie de l expose vous pouvez lire cet article ata cmd push function ata initvideoslot atatags 370373 65349e7715f68 sectionid 370373 format inread ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 26942 65349e7715fc3 location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite l immigration ca fait toujours des histoires activite 1 rendez vous sur le site du musee et visionnez une premiere fois le flm documentaire re alise par des historiens a partir de documents authentiques dans son ensemble soyez particulie rement attentifs aux titres puis proposez en un resume activite 2 se lectionnez la deuxie me partie du flm de1800 a 1914 visionnez la de nouveau puis repondez aux question suivantes1 relevez qui sont les principaux groupes d immigre s en france avant 1914 pre cisez quelles sont les principales caracte ristiques de l immigration en france avant 1914 en re fe chissant aussi a votre premie re re ponse quelles sont les raisons qui ont pousse ces migrants a quitter leurs pays combien la france compte t elle d immigre s a la veille de la grande guerre comment e volue la politique franc aise d immigration attitude des autorite s vis a vis des e trangers comment expliquer les tensions de la fn du sie cle entre les immigre s et les autres travailleurs activite 3 rendez vous sur la rubrique dossiers thematiques et choisissez l un des sujets proposes prenez des notes retrouvez les principaux axes thematiques puis presentez votre synthese a l ensemble de la classe votre expose sera structure d une introduction d un plan et d une conclusion production ecrite vous re pondrez a la question suivante en vous servant du flm et des discussions echangees en classe comment la france est elle devenue un pays d immigration massive ces deux derniers siecles 500 mots 1 ces questions sont proposees par la rubrique pedagogique du site http francaislangueetonnante wordpress com alicefletonnante des mots de l immigration defnitions e migre un e migre est une personne qui part de chez elle pour aller vivre ailleurs on passe du statut d e migre au statut d immigre par le voyage que l on fait du pays dont on part jusqu au pays ou l on va e migration l e migration est le de part vers un nouveau pays ou une nouvelle re gion immigre un immigre est une personne qui vit dans un autre pays que son pays natal immigration l immigration est le franchissement de la frontie re d un pays par des e trangers qui viennent y vivre et

L’institut du monde arabe

• Arabe 2
• Art 16
• Articles 139
• Culture 103
• Culture(S) 41
• Francophonie 52
• Institut 5
• Interculturel 12
• Master 6
• Monde 96
• Monde Arabe 1
• Multiculturel 1
• Musée 24
• Paris 88
• Visite 10

lors de notre voyage a paris avec le m2 fle nous avons eu l occasion de visiter l institut du monde arabe situe dans le 5eme arrondissement sur la place mohammed v ouvert depuis novembre 1987 ce centre culturel a pour but de promouvoir la culture arabe sa construction fut decidee sous valery giscard d estaing avec pour objectif l amelioration des relations diplomatiques entre la france et les pays arabes la construction de cet institut a ete realisee en collaboration avec les etats membres de la ligue arabe d un point de vue architectural la facade sud est composee de 240 moucharabiehs motifs traditionnels de l architecture arabe ceux ci sont relies a un mecanisme photoelectrique qui permet de reguler la luminosite a l interieur de l institut ils s ouvrent et se ferment suivant la luminosite exterieure le rythme du mecanisme est calcule pour accomplir 18 mouvements par jour au maximum moucharabieh l institut du monde arabe qu est ce que c est c est un lieu multiculturel qui regroupe un musee une bibliotheque une librairie un cafe et diverses expositions la bas ont lieu des debats et rencontres des conferences et il y a meme un centre de langue pour apprendre l arabe dans la tres riche bibliotheque comme dans la librairie nous pouvons retrouver des livres en arabe classique certains avec une traduction en francais d autres non de plus dans le batiment tout est ecrit en arabe en francais mais aussi en anglais afin que tous les visiteurs puissent comprendre ce qui se passe dans l etablissement panneau d indication dans differentes langues pour notre part nous avons eu le droit a une visite guidee du musee qui contient differents tresors issus non pas du monde arabe mais bien des mondes arabes au vu du nombre de cultures qui se cachent derriere cette denomination le monde arabe kesako le monde arabe ou comme dit plus haut les mondes arabes designe les cultures arabophones qui ont vecu et vivent encore sur une vaste aire geographique qui va du bassin mediterraneen jusqu a la pointe du golfe persique carte des mondes arabes le point commun entre toutes ces cultures c est la langue l arabe neanmoins celle ci subit des variations d une region a l autre et l arabe parle en algerie sera donc bien evidemment different de celui parle aux emirats arabes unis pourquoi visiter l institut du monde arabe cet institut donne une ouverture et une meilleure connaissance des cultures arabes ce qui permet de casser les stereotypes lies a la culture arabe et musulmane la collection permanente est tres riche et interessante nous avons pu decouvrir differents objets et oeuvres d art issus du monde arabe d un point de vue du fle c est un lieu qui permet les echanges interculturels en effet nous pouvons voir quels sont les apports de la culture arabe sur la culture occidentale notamment avec les outils scientifiques qui ont permis d etudier l astronomie et la navigation mais aussi comment la culture occidentale peut influencer la culture arabe comme par exemple avec l exposition temporaire habibi les revolutions de l amour qui montre des oeuvres recentes autour des identites lgbtquia le musee de l institut le musee de l ima offre a ses visiteurs un voyage dans le temps et dans l espace ou chacun peut se laisser emporter au fil des siecles passes a la decouverte du monde arabe et musulman le musee presente un apercu de divers aspects de l art et de l artisanat arabe et musulman avec des objets couvrant trois continents et de nombreux siecles le visiteur decouvre ainsi le monde arabe la diversite de ses cultures ethnies langues confessions depuis ses origines jusqu a nos jours ce parcours s articule autour de cinq thematiques la naissance d une identite des dieux a dieu deambuler dans une ville arabe les expressions de la beaute le corps soi et l autre en attendant votre visite voici un apercu video du musee propose sur la chaine youtube de l institut du monde arabe lien video informations pratiques visite libre plein tarif 8 tarif reduit 6 demandeurs d em

Parler d'immigration en classe de #FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 577
• Apprenant 396
• Direction 530
• Espagne 5
• Europe 71
• Extrait 78
• Gilles 2
• Migrants 5
• Normal 424
• Rencontre 1
• Reportage 117
• Suisse 21
• Village 12
• Visiedo 1

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Culture et FLE : exprimer son point de vue sur le retour des œuvres d'art d'Abomey au Bénin. | Enseigner le français avec TV5MO

• Abomey 1
• Activité 577
• Apprenant 396
• Bénin 9
• Branly 1
• Chirac 1
• Direction 530
• Emmanuel 11
• Interview 27
• Jacques 1
• Kasarhérou 1
• Musée 24
• Normal 424
• Objets 23
• Œuvres 8
• Président 28
• Retour 13
• Trésor 4

didomi host didomi components button cursor pointer display block height 38px padding 0 20px font size 16px line height 18px font weight bold text align center color 555 background color eee border solid 1px rgba 34 34 34 2 didomi host didomi components button disabled opacity 4 cursor initial didomi host didomi components button span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi mobile didomi components button font size 14px didomi host didomi screen xsmall didomi components button padding 0 10px didomi host didomi components radio display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components radio option margin right 5px cursor pointer height 25px box shadow 1px 1px 0 0 rgba 0 0 0 1 background color fff border solid 1px eee padding 0 20px line height 12px font size 12px color 757575 font weight bold transition background color 200ms border color 200ms transition timing function ease didomi host didomi components radio option hover color 757575 border color 757575 didomi host didomi components radio option last child margin right 0 dir rtl didomi host didomi components radio option last child margin right 5px didomi host didomi components radio option first child margin right 5px dir rtl didomi host didomi components radio option first child margin right 0 didomi host didomi components radio option svg margin right 5px didomi host didomi components radio option span background rgba 0 0 0 0 didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree background color 3d8548 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 11 5px didomi host didomi components radio option didomi components radio option agree svg vertical align middle didomi host didomi components radio option didomi components radio option disagree background color e60000 color fff border solid 1px rgba 0 0 0 3 padding 0 13 5px didomi host didomi components radio option reporting box sizing border box didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option disagree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option reporting didomi radio option agree to all font size 12px important didomi host didomi components radio option accepter box sizing border box didomi host didomi components accordion flex 5 didomi host didomi components accordion label click cursor pointer didomi host didomi components accordion trigger icon width 15px font size 16px display inline block text align center didomi host didomi components accordion didomi content display none overflow hidden max height 0 opacity 0 visibility hidden font weight 300 text align justify transition all 1s ease in out transition property opacity max height transform visibility padding bottom didomi host didomi components accordion didomi content active display block max height 3000px opacity 1 visibility visible padding bottom 10px transition property opacity max height transform visibility overflow visible didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction row flex direction row webkit flex pack justify moz justify content space between justify content space between moz align items center align items center didomi host didomi components accordion didomi components accordion label container label click flex 2 didomi host didomi mobile didomi components accordion width 100 flex 1 auto didomi host didomi mobile didomi components accordion didomi components accordion label container display webkit flexbox display flex moz flex direction column flex direction column webkit flex pack start moz justify content flex start justify content flex start moz align items flex start align items flex start didomi host lds ellipsis container display flex align items center justify content center height 100 dido

UPV/EHU&UPPA │ Fiche pédagogique : Tourisme et architecture – B1

• Arts Visuels 10
• Bilbao 1
• Fiche Pédagogique 79
• Fos 9
• Fos / Fou 8
• Guggenheim 1
• Lexique 83
• Musée 24
• Orale 38
• Orientation 4
• Tourisme 28
• Upv/Ehu&Uppa 7

fiches pedagogiques creees en vue d un echange entre etudiant e s de l universite du pays basque upv ehu et de l universite de pau uppa portees sur le f o s elles sont le fruit d un travail a plusieurs etapes de l enquete de terrain a la didactisation de documents authentiques aujourd hui en opensource sur le trefle nous vous invitons a les decouvrir et a la critiquer afin de prolonger l experience reflexive d ameliorer ces fiches ainsi que les prochaines creations l espace commentaire est a vous fiche 4 guide touristique art et architecture urbaine par karima la fiche suivante a ete concue pour une personne qui travaille dans le secteur du tourisme notamment au musee guggenheim de bilbao cette personne utilise le francais oral dans son travail surtout pour donner de l information des recommandations ou des conseils sur les endroits les plus interessants et les plus connus de bilbao et sur la culture biscayenne elle utilise aussi le francais pour donner des renseignements sur les expositions du musee et sur la structure du musee alors pour traiter ces objectifs langagiers et socioculturels cette fiche pedagogique comprend trois parties a savoir la comprehension ecrite la comprehension orale et l expression orale dans chaque partie on trouve deux exercices qui traitent sur le musee guggenheim la culture biscayenne des endroits les plus frequemment visites a bilbao et les expositions du musee voici la fiche pedagogique b1 tourisme et architecture karima la fiche a ete jugee plus ou moins adequate mais on pourrait l ameliorer en ajoutant par exemple des exercices de vocabulaire dans la partie de la comprehension ecrite le vocabulaire est plutot difficile alors que les questions de comprehension sont trop faciles aussi on pourrait ameliorer la scenarisation et creer plus de liens entre les differentes activites faire en sorte que les activites d expression et de creation prevues a la fin s appuient sur les activites precedentes l activite numero 6 par exemple demande une preparation recherche d infos qu on pourrait integrer dans une activite de comprehension ecrite orale on pourrait aussi dans la partie de la comprehension orale faire des debats pour voir si les apprenants ont compris ou pas c est a dire travailler l expression orale a partir de l activite de la comprehension orale ballouk karima philologie francaise 2017 2018 fiche pedagogique chapitre tourisme cette fiche propose a travers des activites de comprehensions ecrite et orale et de l expression orale de prendre conscience de l art de l architecture des batiments et des endroits plus connus dans la ville de bilbao parce qu ils font partie de l histoire et de la culture biscayenne en fait les exercices de la fiche sont transferables a un public qui est dans le secteur de tourisme ou les personnes qui sont interessees au monde de l architecture et l art domaine tourisme public agent d accueil d un musee guide touristique agent d accueil touristique etudiants guides conferenciers niveau duree b1 2 30 3 heures tache a realiser donner des indications faciliter de l information et presenter une exposition savoir faire langagiers comprehension ecrite et orale les elements architecturaux l histoire et la culture de bilbao expression orale situer un lieu dans un espace et parler sur des expositions d un musee outils langagiers grammaticaux pour s orienter aller continuer tourner a gauche a droite traverser objectifs socioprofessionnels et socioculturels le musee de guggenheim l architecture biscayenne l histoire et la culture biscayenne source https www guggenheim bilbao eus fr https www youtube com watch v mr3nkm2axag https www youtube com watch v g6rcpndgapc texte disponible sur https www petitfute com v55225 bilbao c1173 visites points d interet c958 musee 729248 museo guggenheim html sitographie https www lefrancaisdesaffaires fr numerifos tourisme https savoirs rfi fr fr recherche rubrique communaute thematique tour isme 2853 communautaire 1 https savoirs rfi fr fr recherc