FLE et politique : lutter contre la radicalisation | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Formation profs de FLE : comment guider la compréhension audiovisuelle en classe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Enseigner et apprendre le français avec la plateforme de vidéos francophone TV5MONDEplus | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Formation profs de FLE : comment inviter à la pratique du français en dehors de la classe ? | Enseigner le français avec TV5MON

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Formation profs de FLE : comment soutenir l’attention des enfants ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Formation profs de FLE : comment enseigner à un public hétérogène ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Formation profs de FLE : comment animer un grand groupe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 7
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• Alliance 132
• Animation 3
• Animer 1
• Apprenant 451
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• Autoformation 2
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• Conception 102
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• Cours 76
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• Enseigner 43
• Ensemble 6
• Équipe 14
• Espace 17
• Étrangère 5
• Fédérale 9
• Fiche 282
• Formation 18
• Français 728
• Française 165
• Gestion 5
• Grand 47
• Grille 9
• Groupe 118
• Groupes 123
• Interactions 3
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• Lucia 8
• Ludiques 1
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• Mettre 22
• Minutes 14
• Mise 138
• Module 7
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• Najahi 6
• Nombre 8
• Objectifs 12
• Œuvre 148
• Page 212
• Parcours 19
• Parole 6
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Formation profs de FLE : comment favoriser la prise de parole en classe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 7
• Actions 27
• Activité 686
• Activités 98
• Aider 6
• Ainsi 9
• Apprenant 451
• Apprentissage 12
• Brésil 17
• Chercheuse 7
• Claro 8
• Classe 168
• Collection 8
• Compréhension 29
• Conception 102
• Confiance 4
• Consigne 118
• Contexte 12
• Correction 77
• Corriger 2
• Cours 76
• Dessous 9
• Élève 7
• Élèves 57
• Enclasse 5
• Enseignant 22
• Enseignante 8
• Enseignement 17
• Ensuite 5
• Erreur 1
• Erreurs 1
• Espace 17
• Étapes 6
• Étrangère 5
• Expression 37
• Favoriser 1
• Fédérale 9
• Formation 18
• Français 728
• Grand 47
• Grille 9
• Groupe 118
• Groupes 123
• Interactions 3
• Langue 103
• Lucia 8
• Maintenant 7
• Manière 8
• Mathilde 2
• Mettre 22
• Minutes 14
• Mise 138
• Module 7
• Objectifs 12
• Œuvre 148
• Orale 40
• Page 212
• Parcours 19
• Parole 6
• Partie 25
• Paulo 8
• Pédagogique 18
• Pistes 51
• Pratique 11
• Pratiques 8
• Prendre 33
• Prise 8
• Production 17
• Questions 97
• Réalisation 3
• Réflexions 17
• Réponses 57
• Rôles 2
• Salle 21
• São 7
• Séance 18
• Seront 3
• Stagiaires 6
• Tableau 54
• Techniques 7
• Traitement 3
• Travail 91
• Tv5monde 68
• Université 21
• Vidéo 293

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Le métier de serveur [jeu]

• Activite 40
• Adjectif 14
• Adjectifs 37
• Client 10
• Clients 4
• Courtois 1
• Cuisine 39
• Dufond 11
• Féminin 21
• Grossier 1
• Métier 22
• Observateur 1
• Plats 5
• Qualités 2
• Regardez 4
• Restaurant 19
• Salle 21
• Serveur 5
• Serviable 1
• Stéphanie 12
• Table 15
• Tourisme Et Restauration 30
• Vidéo 293

theme tourisme et restauration duree 120 minutes 2 h niveau a2 metiers vises serveur prerequis vocabulaire des vetements verbes er objectif general presenter le metier de serveur objectif grammatical l adjectif qualificatif objectif lexical les taches d un serveur les qualites tache finale presenter son metier et son experience dans celui ci jeu le metier de serveur nettoyer et polir les couverts apporter les plats nettoyer la salle de restaurant accueillir le client couper une part de gateau donner des conseils sur les plats dufond stephanie dresser la table installer le client a table nettoyer et polir les verres donner le menu prendre la commande servir de l eau dufond stephanie debarrasser la table essuyer la table apporter l addition la note encaisser prendre les plats en cuisine installer le buffet du petit dejeuner dufond stephanie sources la fondation nicolas hulot wikipedia fr http www fondation nicolas hulot org 1 http cdurable info rapport planete vivante 2012 wwf sante planete est dans le rouge html wwf 2 http www actu environnement com ae news liste rouge 2009 uicn france 8769 php4 rapport uicn 3 http www cdcclimat com img pdf 14 10 reperes 2015 fr partie 1 pdf 4 5 planetoscope com reporters sans frontieres wikipedia fr https rsf org 1 http www lalibre be culture medias tele seulement une personne sur sept a acces a des medias libres dans le monde 53627936357061b5339fdf8f rapport de l ong freedom house 2 3 5 source rsf org 4 http www lesechos fr 28 10 2015 lesechos fr 021436725874 la liberte d expression sur internet recule dans le monde la france epinglee htm rapport de l ong freedom house action contre la faim wikipedia fr https dons actioncontrelafaim org 1a 5 http fr wfp org faim faits et chiffres chiffres du programme alimentaire mondial mais aussi 3 chiffres d action contre la faim medecins sans frontiers wikipedia fr msf fr 1 http www who int mediacentre news releases 2015 world health statistics 2015 fr statistiques de l oms 2 http www who int mediacentre factsheets fs094 fr oms 3 4 http www humanium org fr situation monde droit a la sante 5 https www unicef fr article acces l eau potable une grande reussite inachevee travers le monde unicef handicap international wikipedia fr http www handicap international fr 1 3 4 5 http www un org french disabilities default asp navid 35 pid 833 onu 2 http www hiproweb org fileadmin cdroms handicap developpement www page21 html handicap international et agence francaise pour le developpement la fondation brigitte bardot wikipedia fr http www fondationbrigittebardot fr 1 2 3 http www ffpanimale fr la protection animale en chiffres 4 http www notre planete info actualites 3920 tests animaux europe france 5 production viande bovine http www la viande fr environnement ethique preservation qualite eau consommation eau afm telethon http www afm telethon fr wikipedia fr http www plateforme maladiesrares org 1a5 http www alliance maladies rares org les maladies rares definition et chiffres cles les restos du coeur wikipedia fr http www restosducoeur org 1 restosducoeur org 2 insee 3 4 http www lexpress fr actualite societe le nombre de sdf en france a explose en dix ans 1623371 html insee 5 aujourd e2 80 99hui en france insee http www observationsociete fr quelle ins c3 a9curit c3 a9 alimentaire secours catholique wikipedia fr http www secours catholique org 1 restosducoeur org 2 http www lexpress fr actualite societe le nombre de sdf en france a explose en dix ans 1623371 html insee 3 http www lemonde fr ecole primaire et secondaire article 2012 09 11 le decrochage scolaire en france preoccupe l ocde 1758570 1473688 html emg6frmqebpsivrd 99 et http www lemonde fr les decodeurs article 2014 09 18 qui sont les illettres en france 4490014 4355770 html insee 4 http www insee fr fr themes document asp ref id t11f011 source de l onu 5 http www lemonde fr afrique article 2015 10 05 l extreme pauvrete tombe sous les 10 de la population mondiale en 2015 4782553 3212 html donnees de la

Réaliser une recette

• Aliments 11
• Articles 142
• Beurre 6
• Chocolat 12
• Comptable 2
• Crème 4
• Dufond 11
• Exemples 10
• Expressions 32
• Farine 2
• Glace 6
• Grammes 5
• Ingrédients 6
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• Maïzena 1
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• Pommes 4
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• Quantités 1
• Quiche 1
• Recette 26
• Recettes 5
• Stéphanie 12
• Sucre 9
• Tableau 54
• Tourisme Et Restauration 30
• Trois 10
• Utilise 12
• Video 1
• Vidéo 293
• Yaourt 1

theme tourisme et restauration duree 120 minutes 2 h niveau a1 metiers vises cuisinier chef commis de cuisine employe de restauration rapide pizzaiolo serveur preparateur de recettes prerequis nom d aliments basiques objectif general indiquer des ingredients objectif grammatical le partitif les expressions de quantite les presentatifs rappel objectif lexical les aliments tache finale indiquer les ingredients necessaires pour realiser une recette fiche apprenant pour cette recette il me faut activite 1 decouverte du theme les aliments 1 classez les aliments suivants dans le tableau ci dessous tarte poulet poireau vin tomate chocolat sucre sel pommes de terre pommes lapin boeuf riz pain poire jus de fruits banane eau brocoli haricots verts pates yaourt jambon saucisse poisson lait gateau cafe fraise glace frites veau aliments comptables 1 2 3 aliments non comptables general 2 y a t il des aliments que l on pourrait classer dans les deux categories pourquoi activite 2 comprehension globale 1 regardez les videos suivantes et repondez aux questions video 1 22 secondes a comment s appelle la recette b quels sont les ingredients de la recette c qu est ce que le chevre c est a du fromage b de la viande c du lait dufond stephanie video 2 30 secondes a comment s appelle la recette b quel est l ingredient principal c quels sont les autres ingredients d qu est ce que c est c est 1 un dessert 2 une entree 3 un plat principal video 3 31 secondes a c est une recette facile 1 oui 2 non b qu est ce que c est c est 1 un dessert 2 une entree 3 un plat principal 2 revision des presentatifs rappel pour presenter pour presenter montrer on peut utiliser les presentatifs c est ce sont attention a l accord voici voila ou encore il y a exemples qu est ce que c est c est une recette c est du fromage c est un dessert ce sont des frites voici une recette voila une recette dans la recette il y a du jambon 3 choisissez trois recettes de votre pays et ecrivez la liste des ingredients sans les quantites dont vous avez besoin puis presentez brievement votre recette a l oral n oubliez pas les presentatifs dufond stephanie activite 3 conceptualisation et systematisation du vocabulaire 1 regardez a nouveau le debut des videos et reperez les expressions avant les noms de nourriture expressions de quantite 2 comparez les deux listes d ingredients suivantes pour le paris brest recettes creees a partir de la video sur le paris brest i ingredients pour la pate 12 5 cl de lait 12 5 cl d eau 125 grammes de beurre 10 grammes de sucre 200 grammes de farine 4 oeufs 20 grammes de maizena 20 grammes d amandes du sel du sucre glace pour la creme 25 cl de lait 3 jaunes d oeufs 125 grammes de beurre 20 grammes de maizena 60 grammes de sucre 115 grammes de pralin ii ingredients pour la pate du lait de l eau du beurre du sucre de la farine des oeufs de la maizena des amandes du sel du sucre glace pour la creme du lait des jaunes d oeufs du beurre de la maizena du sucre des pralin a quelle liste est precise b quels ingredients sont comptables dufond stephanie c quels ingredients ne sont pas comptables 3 classez les expressions de quantite de l exercice 1 et 2 dans le tableau suivant quantite precisee quantite non precisee aliment comptable aliment non aliment comptable aliment non comptable comptable 4 completez le tableau avec les expressions suivantes un verre de une carafe de une bouteille de une tranche de quelques une coupe de un filet de un morceau de un pot de une part de plusieurs un kilo de 5 associez ces expressions avec les produits suivants attention il y a plusieurs possibilites beurre chocolat lait huile pommes vin eau pain gateau champagne yaourt 6 pour aller plus loin grammaire les articles partitifs et les expressions de quantites a les articles partitifs 1 completez le tableau les articles partitifs du de la de l des 1 observez les phrases suivantes il mange du pain tu prends de la confiture il boit de l eau il veut des oranges 2 completez la regle quand je ne co

Parler de la francophonie en classe de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 686
• Apprenant 451
• Classe 168
• Correction 77
• Courriel 2
• Données 14
• Français 728
• Française 165
• Francophones 13
• Francophonie 58
• Internet 23
• Langue 103
• Langues 19
• Monde 114
• Mondiale 11
• Oif 5
• Présentation 28
• Vidéo 293

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Parler des salutations en classe de #FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 686
• Apprenant 451
• Bises 2
• Bonjour 12
• Bonjours 1
• Brune 1
• Châtain 1
• Classe 168
• Comment 27
• Demandez 2
• Femme 80
• Fiche 282
• Français 728
• France 235
• Monde 114
• Page 212
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