Jeu des colocataires A1 : Poser des questions, revoir le vocabulaire

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bonjour a toutes et a tous je vous propose aujourd hui un jeu d expression d ecoute et de reflexion a realiser avec une classe d environ 18 apprenants de niveau a1 a2 1 que ce soit pour faire reviser du lexique avant un examen ou se le rememorer en debut de semestre ce jeu simple et sympathique leur permettra de s exprimer et poser des questions en lien avec l age les nationalites les animaux la musique et le sport dans ce jeu il est question de 6 jeunes femmes etrangeres qui viennent etudier la musique en france et qui doivent se mettre en colocation par deux le soucis est qu elles ont des caracteristiques incompatibles et qu il n y a qu une combinaison possible de paires entre les six filles ce style d enigme par elimination vous rappellera peut etre le cluedo par son tableau a remplir mise en place proposee vous aurez 6 fiches personnages contenant uniquement des images et le nom de l etudiante qui correspond aux caracteristiques imagees l objectif etant de stimuler la prise de parole vous aurez egalement 6 tableaux a remplir avec les caracteristiques de chacune des filles la consigne destinee aux apprenants est egalement redigee en piece jointe expliquez le concept de colocation donnez aux apprenants la consigne a l oral ou au format ecrit si vous le preferez etablissez six groupes de 2 ou 3 apprenants et donnez une fiche personnage et un tableau a remplir a chaque groupe chacun son tour un groupe vient devant la classe et est interroge sur son personnage par les groupes spectateurs une categorie d informations chacun age nationalite gouts musicaux etc et la categorie change a chaque passage pendant leur passage au tableau les presentateurs peuvent se repartir la parole pour repondre aux questions 3 ou 2 fois chacun selon la composition du groupe les autres groupes doivent etre tres attentifs afin de remplir leur tableau l objectif final apres avoir rempli les tableaux est de trouver la combinaison de colocataires parfaite vous etes libres de modifier l organisation du jeu comme vous l entendez par exemple en mentionnant le programme erasmus pour justifier leurs differentes nationalites et leur arrivee commune dans une universite en france vous pouvez bien sur imprimer les fiches en autant d exemplaires que necessaire bon jeu a1 colocations indicationstelecharger a1 colocations consignetelecharger a1 colocations personnagestelecharger a1 colocations tableauxtelecharger une colocation flute alice maya helene julie danna et lou ont un gros probleme aujourd hui elles sont en france pour etudier la musique a l universite demain c est la rentree mais elles n ont pas d appartement il faut choisir une colocataire facile ah non elles sont tres differentes il y a la musique les animaux etc l organisation est quasiment impossible mettez vous en groupe de 2 ou 3 personnes un groupe presente une fille les autres groupes ecrivent ses informations apres on fait les colocations parfaites une colocation flute alice maya helene julie danna et lou ont un gros probleme aujourd hui elles sont en france pour etudier la musique a l universite demain c est la rentree mais elles n ont pas d appartement il faut choisir une colocataire facile ah non elles sont tres differentes il y a la musique les animaux etc l organisation est quasiment impossible mettez vous en groupe de 2 ou 3 personnes un groupe presente une fille les autres groupes ecrivent ses informations apres on fait les colocations parfaites une colocation flute alice maya helene julie danna et lou ont un gros probleme aujourd hui elles sont en france pour etudier la musique a l universite demain c est la rentree mais elles n ont pas d appartement il faut choisir une colocataire facile ah non elles sont tres differentes il y a la musique les animaux etc l organisation est quasiment impossible mettez vous en groupe de 2 ou 3 personnes un groupe presente une fille les autres groupes ecrivent ses informations apres on fait les colocations parfaites age nationalite activite animal domestique

Les Guarani : un peuple en quête de leur terre natale | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Francophonie et FLE : une formation aux arts de la table à Mexico. Activités FLE A2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Géopolitique et FLE : parler de la bande dessinée Tintin en cours de français - TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

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L'opposition et la concession - Français Facile - RFI

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• Extraits 8
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exercice b2 l opposition et la concession faire du reperage sonore observer et comprendre la regle s exercer et memoriser des exercices de grammaire a partir d extraits du journal en francais facile publie le 10 02 2026 17 12 1 min temps de lecture l opposition canva par madeleine zazzo exercice extraits du journal en francais facile pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf memo pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi partager l opposition et la concession activite 1 ecouter 1 bien qu il ait effectue une tournee internationale victor deme a du attendre le remix d un de ses titres djon maya par deux jeunes francais pour que ce morceau devienne un tube mondial aux millions d ecoutes 2 plus de deux milliards de personnes n ont toujours pas acces a une eau potable geree en toute securite et pourtant pauline quelques progres ont tout de meme ete enregistres 3 l heure est au deuil bien sur mais de serieuses explications sont neanmoins fermement attendues par les hongkongais 4 les marches ont rouvert meme si l activite reste au ralenti et les ecoles demeurent fermees 5 malgre le froid celine rouillard n attend qu une chose surfer 6 contrairement a la mer la terre et meme l espace les nuages ne disposent aujourd hui d aucun statut juridique activite 2 observer i utilisation 1 bien que introduit une information qui indique que paradoxalement ce n est pas la tournee internationale qui a fait de ce morceau un succes mondial 2 neanmoins introduit une information qui indique une reaction inattendue en periode de deuil 3 contrairement a introduit une difference entre deux elements de meme nature 4 tout de meme introduit un progres dans une situation qui reste compliquee 5 malgre introduit un fait qui de maniere surprenante n empeche pas l action de se realiser 6 meme si introduit une limite a la reouverture des marches ii structure 1 apres bien que on utilise un verbe au subjonctif 2 apres neanmoins on utilise une virgule 3 apres contrairement a on utilise un nom 4 apres malgre on utilise un nom 5 apres meme si on utilise un verbe a l indicatif activite 3 s exercer l opposition 1 les temperatures grimpent dans le sud du pays tandis que le nord connait un net rafraichissement 2 la frequentation des musees a fortement augmente cet ete les theatres en revanche peinent encore a attirer du public 3 l etat choisit de maintenir ses frontieres ouvertes contrairement a la majorite des pays voisins 4 le gouvernement a choisi d investir dans les transports en commun au lieu de financer de nouvelles routes activite 4 s exercer la concession 1 le projet de loi a ete adopte par une large majorite malgre les critiques 2 les transports publics sont satures mais la frequentation augmente quand meme 3 aucun accord definitif n a encore ete signe meme si les negociations ont bien avance 4 le chomage recule depuis plusieurs mois cependant les jeunes peinent encore a trouver un emploi stable 5 le festival en plein air est maintenu bien que la meteo ait annonce de la pluie pour tout le week end activite 5 s exercer l opposition et la concession 1 les temperatures augmentent dans le sud en revanche le nord reste sous la pluie 2 malgre les avertissements des experts en securite sanitaire le produit a ete commercialise 3 le gouvernement promet une baisse des impots cependant plusieurs economistes restent sceptiques 4 bien que la crise fasse des degats dans de nombreux secteurs certaines entreprises continuent d embaucher 5 au lieu de construire un nouveau parking la mairie devrait developper les espaces verts 6 le trafic est ralenti a cause de la neige mais les bus circulent tout de meme 7 le vainqueur etait en grande forme contrairement a son adversaire 8 le projet avance rapidement meme si quelques retards techniques persistent par madele

Orelsan – L’odeur de l’essence (C1->C2)

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voici une proposition d exploitation de la chanson l odeur de l essence d orelsan elle convient a un niveau c1 c2 dans ce fichier vous trouverez les paroles de la chanson les differents objectifs en lien avec ce document authentique un deroule general de 5 seances une proposition detaillee de ce qui pourrait etre fait lors de la seance 1 des exercices de comprehension d application de production orelsan lodeur de lessencetelecharger gayon lebailly elsa fiche d exploitation de document authentique niveau c1 vise public jeunes adultes adultes support chanson l odeur de l essence orelsan 2021 https youtu be zfknl7oav0c competence visee l etude des procedes stylistiques sans avoir recours au metalangage le but etant surtout de saisir les effets produits par les procedes et de comprendre l implicite dans la chanson duree du document 4 44min duree des seances 3 heures materiel un tableau un ordinateur un projecteur des enceintes des photocopies sequence les sujets d actualite objectifs communicatif produire un discours argumentatif linguistique les procedes stylistiques culturel les sujets d actualite qui font polemique en france les differents partis politiques en france cet objectif culturel n est pas etudie dans la seance 1 mais dans la seance 2 seance 1 introduction du document pour cette etape j imaginais leur poser la question suivante quels sont les arts que nous pouvons utiliser pour nous exprimer sur un sujet je pensais faire un brainstorming en recoltant les idees des apprenants et les noter au tableau dans un second temps je pensais leur expliquer que nous allions nous pencher sur la chanson comme outil de denonciation je pensais ensuite leur demander s ils connaissaient des chanteurs et chanteuses qui utilisent la musique pour denoncer puis s ils connaissaient ou non orelsan si oui peuvent ils le presenter brievement a leurs camarades dans le cas contraire ou pour completer des informations qui auraient deja ete donnees je pensais faire moi meme une rapide presentation d orelsan qui est un chanteur connu notamment pour sa personnalite assez decalee et ses textes parfois sarcastiques anticipation 1ere diffusion du videoclip sans le son ici je pensais demander aux apprenants de simplement bien observer les elements du videoclip 2eme diffusion du videoclip sans le son cette fois je pensais demander aux apprenants de prendre des notes que voient ils dans ce videoclip qui pourrait leur donner des indices sur les themes de la chanson apres cette 2eme diffusion je pensais echanger avec eux a l oral quelles sont les hypotheses des apprenants sur les sujets abordes dans le videoclip quels elements visuels leur permettent d avancer ces hypotheses je pensais noter au tableau les differentes idees et mots cles 1 gayon lebailly elsa distribution des paroles aux apprenants mais en laissant des mots manquants choisis de facon strategiques car les completer permet de reconstruire les structures stylistiques qu ils devront completer lors de la 1ere diffusion du videoclip avec le son pour cela j imaginais couper la chanson a des endroits strategiques pour qu ils aient le temps de completer les paroles je pensais faire une premiere ecoute et si besoin faire une seconde ecoute correction des mots manquants sur la base du volontariat et a tour de role un apprenant lit sa reponse je pensais demander aux autres apprenants de confirmer ou d infirmer pour etre certaine que les apprenants recopient correctement les mots je pensais les ecrire au tableau 2eme diffusion de la chanson avec le son pour que les apprenants puissent decouvrir l integralite des paroles a l ecrit en meme temps qu ils ecoutent je pensais ensuite echanger avec les apprenants sur la question suivante selon eux certaines hypotheses sont elles validees je pensais garder au tableau seulement les hypotheses validees par l ecoute des paroles de la chanson comprehension globale je pensais distribuer un questionnaire vrai ou faux aux apprenants pour verifier la comprehension globale