Éducation aux médias et à l'information et FLE : parler des métiers du journalisme en cours de français avec TV5MONDE | Enseign

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Quincy Jones: une légende de la musique américaine

• Activité 702
• Africa 1
• Album 16
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• Chanson 104
• Charles 10
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exercice a2 quincy jones une legende de la musique americaine vocabulaire la musique grammaire le passe compose comprehension orale a partir d un extrait du journal en francais facile du 4 novembre 2024 publie le 06 11 2024 16 19modifie le 06 11 2024 16 32 1 min temps de lecture quincy jones le 03 octobre 2014 sascha steinbach getty images par katarina lips exercice extrait du journal en francais facile du 04 novembre 2024 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique le monde de la musique jammer diriger produire un artiste un album un exemplaire une chanson un collectif ecouter une note de musique documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger zip tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf et puis la legende de la musique americaine quincy jones est mort ce lundi a l age de 91 ans la liste de ses collaborations est infinie il a notamment jamme avec ray charles dirige frank sinatra et produit michael jackson quincy jones a produit trois de ses meilleurs albums off the wall bad et surtout thriller en 1982 l album le plus vendu de toute l histoire a plus de 100 millions d exemplaires en 1984 quincy jones avait egalement produit la chanson du collectif usa for africa we are the world qu on ecoute tout de suite partager quincy jones une legende de la musique americaine activite 1 ecouter 1 quincy jones est decede a l age de 91 ans 2 quincy jones a collabore avec de nombreux artistes il a travaille avec commentaire quincy jones a jamme avec ray charles le verbe jammer signifie faire de la musique improvisee en groupe il a produit il a ete le producteur de michael jackson 4 combien d albums quincy jones a t il produit pour michael jackson trois 5 l album thriller s est vendu a plus de 100 millions d exemplaires 6 en quelle annee quincy jones a t il produit la chanson we are the world 1984 activite 2 vocabulaire le monde de la musique et puis la legende de la musique americaine quincy jones est mort ce lundi a l age de 91 ans la liste de ses collaborations est infinie il a notamment jamme avec ray charles dirige frank sinatra et produit michael jackson quincy jones a produit trois de ses meilleurs albums off the wall bad et surtout thriller en 1982 l album le plus vendu de toute l histoire a plus de 100 millions d exemplaires en 1984 quincy jones avait egalement produit la chanson du collectif usa for africa we are the world qu on ecoute tout de suite activite 3 grammaire le passe compose quincy jones a jamme avec ray charles il a dirige frank sinatra il a produit michael jackson michael jackson a vendu plus de 100 millions d exemplaires de l album thriller en savoir plus le passe compose pour exprimer une action au passe on utilise le passe compose le verbe avoir au present le participe passe le verbe etre au present avec certains verbes le participe passe verbes avec etre au passe compose venir devenir revenir aller monter descendre entrer rentrer rester sortir tomber retourner arriver partir passer naitre mourir les verbes qui se terminent a l infinitif en er ont un participe passe en e exemples diriger il a dirige jammer il a jamme les verbes qui se terminent a l infinitif en ire ont un participe passe en it exemples conduire il a conduit produire il a produit certains verbes qui se terminent a l infinitif en re ont un participe passe en u exemples entendre il a entendu vendre il a vendu fiche proposee par katarina lips extrait du 4 novembre 2024 quincy jones une legende de la musique americaine activite 1 ecouter 1 quincy jones est decede a l age de 91 ans 2 quincy jones a collabore avec de nombreux artistes il a travaille avec commentaire quincy jones a jamme avec ray charles le verbe jammer signifie faire de la musique improvisee en groupe il a produit il a ete le producteur de michael jackson 4 combien d albums qui

Les accents francophones de RFI à écouter

• Accents 9

carte interactive les accents francophones de rfi a ecouter sur rfi on peut entendre differents accents du monde francophone cliquez sur la carte et ecoutez publie le 23 09 2024 16 17 1 min temps de lecture carte des accents francophones rfi par delphine ripaud deborah gros la carte des accents francophones pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite pour aller plus loin des exercices a partir du niveau a2 a chacun son accent quels accents ont les personnes qui ont appris le francais devinez d ou elles viennent avec cet exercice a partir du niveau b1 les accents regionaux en francequels accents peut on entendre en france metropolitaine en martinique et en guadeloupe testez vous avec cet exercice a partir du niveau b1 les accents francophones dans le monde quels accents peut on entendre dans le monde francophone testez vous avec cet exercice suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi partager sur rfi on peut entendre differents accents du monde francophone cliquez sur la carte et ecoutez les accents francophones de rfi a ecouter accents sur rfi on peut entendre differents accents du monde francophone cliquez sur la carte et ecoutez

[HÔTELLERIE-RESTAURATION] Présenter une spécialité culinaire: le sushi

• Algue 3
• Extrait 116
• Jaubert 1
• Juste 1
• Marina 2
• Piquant 1
• Poisson 7
• Racine 1
• Sashimi 1
• Sushi 1
• Sushis 1
• Wasabi 1

exercice b1 hotellerie restauration presenter une specialite culinaire le sushi vocabulaire les types de sushis communication expliquer la preparation d un plat comprehension orale d un extrait de l emission 8 milliards de voisins dans cet extrait la cheffe marina jaubert parle de la preparation des sushis publie le 04 09 2025 10 52modifie le 04 09 2025 11 03 1 min temps de lecture des sushis mahmoud fawzy unsplash par florence gajdos ova le francais des affaires exercice extrait de 8 milliards de voisins du 06 janvier 2025 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique les sushis une algue un californien un filet de poisson un legume un maki hosomaki un mets gastronomique un nigiri un rouget une sauce sucree salee un saumon un poisson une racine le riz un sashimi un sushi un uramaki le wasabi les techniques culinaires une boulette une chair la chaleur une ecorce un pate un filet une tranche cru crue a l interieur assaisonner conserver decouper passer au sel raffermir raper retirer retourner les sensations et les gouts aromatique agreable en bouche croustillant croustillante sucre sale sucree salee piquant piquante gouter documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf hop pour que la peau soit un petit peu plus croustillante la elle s est repliee sur elle meme ouais c est la chaleur qui fait ca mais apres ca ca redescend tout seul alors la premiere fois que j ai goute des sushis c est quand j etais a aix en provence je crois que j avais douze ans peut etre un petit peu moins le poisson cru c etait agreable le riz tres sucre avec la sauce sucree salee c etait comme un bonbon en fait donc j ai commence dans le sud dans un petit restaurant de sushis a emporter j ai vite compris que en fait c etait plus complique que ca en a l air c etait pas du saumon sur du riz c etait pas des gros pates comme on peut voir dans les grandes chaines donc dans le sushi on a le maki hosomaki c est tout simplement l algue avec le riz a l interieur le poisson ou le legume on a le nigiri la boulette de riz avec la tranche de poisson dessus il y a le sashimi l uramaki ce qu on va appeler nous le californien ca vient des etats unis les clients ne voulaient pas voir l algue ils mettaient le riz sur toute l algue ils la retournaient ils mettaient le poisson cote algue et donc du coup le client il ne voyait pas l algue et donc le sashimi le sashimi c est tout simplement la juste la tranche de poisson a manger comme ca alors sur le sushi ca remonte a plusieurs centaines d annees on mettait le poisson dans dans le riz pour le conserver ca a commence en chine et puis apres les japonais ils ont fait de ca un mets gastronomique donc la devant nous on a deux filets de rouget c est un petit poisson le rouget celui la c est un petit on peut avoir des gros rougets donc on a on a deux filets ca fait a peu pres quinze centimetres ouais tous les filets de poisson on les passe au sel ca va permettre de retirer l excedent d eau et de raffermir les chairs ce qui va etre plus agreable en bouche donc la on decoupe nos tranches de poisson ca c est le wasabi entre guillemets qu on trouve de partout parce qu il est pas cher pour moi ca c est pas du wasabi c est juste quelque chose qui est piquant c est de la moutarde en fait alors que le wasabi c est piquant mais c est plus aromatique et c est vraiment fait pour assaisonner le sushi et donc le vrai wasabi on l a juste a cote c est la racine c est une racine qui pousse dans l eau tres compliquee a faire pousser c est pour ca qu elle est aussi chere et qu il y a tres peu de restaurants qui l utilisent donc la par exemple on a une racine qui est a 1 200 euros le kilo voila il y a une ecorce donc en fait il faut juste de facon circulaire le raper et la ca c est le vrai

Les animaux fantastiques

• Animaux 38
• Partir 22

quelques idees pour travailler sur la vie animale voici differentes activites pour differents niveaux si l envie vous prend de parler du lapinopoussin cannibale si vous preferez parler des droits des animaux si vous avez abandonne votre animal cet ete animaux fantastiques a partir du niveau a2 les animaux fantastiques on trouve sur google un grand nombre de photomontages melanges loufoques de plusieurs especes animales enfin me direz vous avec la radioactivite et tout ca on est a l abri de rien hein il suffit de taper par exemple animaux improbables et on tombe sur une multitude de choses ici a partir de cela on peut mettre en place une poetique et stimulante activite distribuez d abord une fiche descriptive d un animal bien reel par exemple on en trouve ici on peut faire disparaitre les categories description physique habitat nourriture et demander aux eleves de les retrouver en fonction des textes en dessous pour travailler leur comprehension ecrite ensuite donnez aux eleves a choisir parmi plusieurs photos d animaux imaginaires puis distribuez leur une fiche descriptive vierge a telecharger ci dessous par equipe ils la remplissent et presentent oralement leur animal on peut introduire beaucoup de vocabulaire autour du regime alimentaire de l animal de ses moeurs de son comportement adjectifs de personnalite de son rapport a l homme sauvage domestique de la situation de l espece en voie d extinction etc scenes du quotidien a partir du niveau a2 voici quelques scenes amusantes du quotidien autour des animaux domestiques a telecharger les eleves peuvent preparer les dialogues et jouer la scene en duo animaux abandonnes a partir du niveau b1 pour aborder le probleme des animaux abandonnes une chanson parodique tres grincante de constance et jeremy ferrari droits des animaux a partir du niveau b1 voici des roles a distribuer pour organiser un debat televise epice autour des thematiques de la viande indutrielle des droits et des conditions de vie des animaux d elevage jouez le presentateur vous y trouverez des exemples d arguments parfois fallacieux associes a chaque role pour aider les eleves si besoin retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore plus de ressources le troc des savoirs quelques idees pour travailler sur la vie animale voici differentes activites pour differents niveaux si l envie vous prend de parler du lapinopoussin cannibale si vous preferez parler des droits des animaux si vous avez abandonne votre animal cet ete animaux fantastiques a partir du niveau a2 les animaux fantastiques on trouve sur google les animaux fantastiques animaux partir quelques idees pour travailler sur la vie animale voici differentes activites pour differents niveaux si l envie vous prend de parler du lapinopoussin cannibale si vous preferez parler des droits des animaux si vous avez abandonne votre animal cet ete animaux fantastiques a partir du niveau a2 les animaux fantastiques on trouve sur google

Le troc des savoirs

• Activité 702

une activite motivante qui permet l echange le developpement du vocabulaire et de la culture generale niveau b1 c1 thematique formation apprentissage objectif de l activite enseigner aux autres partager le savoir faire parler de ce qu on aime competences expression orale comprehension orale activite inspiree du texte de la methode alter ego 3 et du fonctionnement des associations de l echange de savoir faire en france apprendre et transmettre des savoirs renforce la confiance en soi elargit le reseau de relations est a l origine de moments de convivialite fait que l on devient acteur dans son milieu de vie que l on peut acceder a certains savoir sans que l eternel probleme du prix soit un obstacle c est le debut d une societe moins marchande et donc plus humaine www trocsavoirs fr deroulement de l activite annoncer aux eleves au moins une semaine en avance qu on leur demande de transmettre leur savoir aux autres cela peut se faire par une simple question que savez vous faire de particulier en cas de blocage de la part des eleves je ne sais faire rien de special donner quelques exemples tous m ont ete reellement proposes par les eleves comment preparer un bon the les principes de la bonne respiration le football americain comment s occuper d un chaton c est quoi l art contemporain les pas de ballet de base comment jouer au poker les trucs et astuces pour ceux qui veulent faire du ski le sejm parlement polonais et son fonctionnement la cristallographie pour debutants et beaucoup d autres chaque eleve doit enseigner son truc aux autres il est cense faire une intervention de 15 a 20 minutes sous forme de presentation power point diffusion d une video avec commentaire presentation des photos schemas cartes exercices pratiques au choix ou tout a la fois le jour de l intervention les eleves et l intervenant signent un contrat d apprentissage a distribuer a toutes les personnes contrat d apprentissage sujet duree methodes utilisees objectif de l echange besoins speciaux du public signatures l intervenant occupe la place du professeur en classe le professeur est avec les autres eleves il participe en tant qu apprenant tout en prenant des notes fautes de vocabulaire ou de grammaire eventuelles chacun a le droit de poser des questions sur le vocabulaire ou pour avoir plus de precision durant l intervention a gerer pour ne pas trop prolonger l activite a la fin laisser 10 minutes pour la discussion partager les experiences donner son avis partager les informations apres la discussion le prof partage ses remarques au niveau linguistique mais sans que cela prenne un poids predominant souligner surtout la valeur des informations apportees grace a l activite penser a bien recompenser l intervenant un simple applaudissement peut retentir encore longtemps dans ses oreilles les atouts l activite permet de developper le vocabulaire elle incite a l utilisation des outils internet en francais elle renforce la confiance en soi je suis capable d en parler en francais elle est proche de la vie donc extremement motivante elle permet au groupe de se connaitre mieux retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore pour aller plus loin j ai toujours voulu le savoir proposez a vos apprenants de partager leurs savoirs et competences en les presentant au reste du groupe le troc des savoirs activite proposez a vos apprenants de partager leurs savoirs et competences en les presentant au reste du groupe

Exercice: les Shadoks sont imparfaits

• Imparfait 54

j ai publie hier pour francuskif un petit episode des shadoks vous le connaissez surement c est celui avec les cases sinon remediez paisiblement a votre inculture ici bref du coup je me suis dit que j allais vous mettre un petit article pas trop ambitieux reviser l imparfait comment exploiter sous forme d exercice l episode 1 de cette serie ultra culte en cours de fle attention grammaire comme je l ai dit l article n est pas trop ambitieux c est bientot noel et je suis fatigue je veux des activites pas trop dures a mettre en place et vous aussi probablement l objectif est donc ici de faire decouvrir l imparfait a vos apprenants sans jongler avec les pieds tout en faisant le poirier et en chantant la marseillaise en gros il suffit de regarder la video et de completer le texte a trous les deux etant fournis ci dessous c est tout ben oui c est tout la video le texte a trou remarques l interet de cette video est bien sur son cote culturel mais egalement sa simplicite il n y a que tres peu de verbes c est egalement une bonne occasion de revoir la difference dans le couple c est il y a notez que j ai supprime l occurrence de passe simple dans le texte a trous pas le moment une question peut se poser si l objectif est de faire decouvrir l imparfait comment les etudiants peuvent ils completer le texte sans connaitre ce temps bonne question reflechissement jean pierre je dirais que nos apprenants sont en general tombes sur de l imparfait bien avant que nous ne leur presentions je dirais d ailleurs que sinon c est grave du coup ils peuvent s en sortir meme si des approximations orthographiques sont probables et voila c est tout pour aujourd hui j espere que cette activite vous reposera un peu joyeux noel bonne annee 2014 et rendez vous debut janvier pour de nouveaux articles pour d autres ressources pour etudier la grammaire c est par ici pour voir toutes nos ressources pour travailler l imparfait c est par la retrouvez des activites encore plus completes sur la boutique fle des jeux des fiches pretes a l emploi des actes de paroles des packs de conversation et bien plus encore un exercice tout simple le fameux texte a trous tire d une video des shadoks pour aborder ou reviser l imparfait en cours de fle exercice les shadoks sont imparfaits imparfait un exercice tout simple le fameux texte a trous tire d une video des shadoks pour aborder ou reviser l imparfait en cours de fle

Double sens, double plaisir, double émotion

FLE pour enfants : utiliser des supports répétitifs

• Carte 56
• Enfants 100
• Plait 2
• Structures 1
• Travail 93
• Voudrais 4

si l enseignement du fle precoce est si difficile c est parce que l on manque de supports varies pour transmettre les memes contenus simples de facon ludique et interessante pour les enfants combien de fois peut on repeter la meme phrase sans que cela ne devienne ennuyeux pour les enfants comment faire pour qu ils aient envie de la dire a leur tour comment capter leur attention durant 30 minutes de cours et parvenir a un apprentissage efficace du fle je voudrais partager un peu de ma pratique avec vous basee sur l utilisation de la methode les petits francais quand j ai cree cette methode mon objectif a ete de developper des supports qui soient varies complementaires les uns par rapports aux autres en effet c est sympa d apprendre une chanson aux enfants mais comment batir l apprentissage si je n ai pas d outils pour developper consolider et utiliser les apports donnes par cette chanson c est pourquoi j ai cherche a creer des chansons dessins et jeux tournant tous autour d un theme donne et reprenant les memes tournures mais sous un angle different c est ainsi que le travail realise meme une ou deux fois par semaine portera ses fruits au bout de quelques seances ces structures seront acquises a condition bien evidemment d y revenir regulierement notamment par le biais de jeux transversaux ou bien de nouvelles cartes de travail un exemple une video valant parfois mieux qu un long discours je vous propose de regarder en pratique comment ca marche regardez la video d utilisation de la carte de travail je suis le chat je m appelle cette carte de travail est un tout petit extrait du pack 1 des petits francais disponible sur la boutique fle mais vous pouvez egalement la telecharger gratuitement ci dessous les structures que l on se propose de travailler sont en l occurrence je suis animal je m appelle je voudrais objet quel age as tu j ai x ans j ai faim j ai soif je voudrais boire boisson je voudrais manger produit comment travailler avec cette carte il y a a mon avis deux facons de proceder premierement il y a une approche classique du simple au complexe on va realiser la carte afin de consolider et reviser les structures citees ci dessus qui avaient ete deja introduites et travaillees en amont les unes apres les autres on a deja fait connaitre grace aux differents jeux et mini scenes les noms d animaux la structure je suis on a appris aux enfants a dire l age etc la carte permettra alors de tout reemployer la plupart des profs preferent cette facon de faire car il la trouve plus rassurante pour les enfants et pour eux meme aussi deuxiemement on peut utiliser la carte comme point de depart pour introduire et travailler d emblee plusieurs structures a la fois les enfants apprennent en observant ecoutant et imitant il faudra alors penser a ce que ces contenus reviennent systematiquement dans vos cours futurs car tout est nouveau c est une approche que certains profs peuvent craindre legitimement du fait que l on n avait pas introduit auparavant ces structures l une apres l autre on inverse l ordre habituel de proceder en allant du complexe au simple cependant si on le fait de facon reflechie et bien preparee cela marche tres bien avec les tout petits ils ne chercheront pas a tout comprendre se laisseront tres bien guider par leur intuition et par le contexte cree par le prof la cle encore une fois c est la repetition tout ce qui est nouveau doit revenir revenir et revenir encore c est vrai d ailleurs pour le travail avec les enfants comme pour le travail avec les adultes la carte fournie permet ces deux approches en fonction de vos preferences preparation le prof imprime autant de cartes qu il y a d enfants on decoupe les images de facon a obtenir un grand dessin du chat et quelques petits dessins en vrac des objets qui sont au dessous les enfants se mettent en cercle deroulement propose le prof garde les petits dessins a portee de main il presente aux enfants le grand dessin du chat en disant bonjour les enfants je suis le chat je

C’est quoi, ce truc ? A2

• Objet 14

je voudrais vous proposer une fiche assez complexe qui peut etre tres bien utilisee comme une fiche de revision car grace a elle vous travaillerez sur les mots composes la description d un objet des adjectifs des pronoms relatifs le futur simple un outil transversal donc comme on les zaime si vous n avez pas encore introduit certaines des notions necessaires vous pouvez utiliser nos grammafiches pour introduire les pronoms relatifs qui et que et le futur simple deroulement de l activite imprimez la fiche ci dessous organisez vos apprenants par paires ou par groupes decoupez les deux parties des mots composes la page 1 et mettez les en deux piles les mots des colonnes a et b doivent etre separes vous pouvez aussi donner toutes les mots ensemble mais c est beaucoup plus difficile pour les apprenants demandez a vos apprenants d associer les elements des deux colonnes pour creer des mots composes qui existent vraiment verifiez les reponses en forum et soyez sur e que vous avez bien explique les mots composes aussi bien que les mots separes qui les constituent c est tres important pour l etape suivante ensuite encouragez vos apprenant a parler en leur posant quelques questions par exemple quel objets est ce que vous utilisez chaque jour quel objet est indispensable dans chaque maison quel objet vous voudriez avoir quel objet est le plus pratique pendant les vacances quel objet n est pas du tout utile etc apres la discussion melangez de nouveaux les mots cette fois il est indispensable de creer deux piles les mots de la colonne a et ceux de la colonne b et demandez aux apprenants de piocher un mot de la colonne a et un mot de la colonne b ainsi ils creent un nouveau mot compose p ex un marque dent ou un amuse cles maintenant distribuez leur la page 2 du document imprime a la base de la trame ils ont a preparer une publicite sous forme d une description du produit qu ils ont cree en piochant les deux mots dans la description ils presentent la caracteristique physique de cet objet son utilite ses fonctions et le groupe de consommateurs qui pourrait etre interesse par ce produit ils presentent leurs idees en forum apres vous pouvez faire un debat et decidez ensemble quel objet est ideal pour un cadeau de mariage prendre sur une ile deserte offrir a son professeur vendre comme un souvenir de votre pays utiliser comme un gadget publicitaire n oubliez pas de creer une atmosphere favorable a l echange des idees pendant la discussion il n y a pas de mauvaises idees et chaque apprenant a le droit d avoir son idee originale bon cours et merci d avance pour vos remarques reviser les pronoms relatifs et plusieurs autres points de grammaire et vocabulaire grace aux mots composes c est quoi ce truc a2 objet reviser les pronoms relatifs et plusieurs autres points de grammaire et vocabulaire grace aux mots composes

Actionnel A1-A2 : imaginer un nouveau produit

• Produit 19

allez on a decide de vous proposer plus d activites s inscrivant dans la perspective actionnelle sur notre site parce qu on adore l actionnel parce qu on utilise l actionnel tout le temps dans nos cours cette fois cette tache permettra d exploiter le vocabulaire de la description des objets et bien plus encore cette activite est realisable des la fin du niveau a1 il faut pour cela avoir deja etudie le vocabulaire des objets d ailleurs on a un jeu pour vous y aider et une autre activite autour de la contrefacon pour realiser cette activite vous devez imprimer le fichier ci dessous organisez vos apprenants en paires ou en petits groupes et distribuez a chacun e une page differente du pdf expliquez leur ensuite qu ils font partie d une agence en innovation produit dont la fonction est de sonder les besoins de la population et de proposer aux entreprises des projets de nouveaux produits qui deviendront les succes de demain chaque groupe paire doit concevoir un produit different pour une entreprise differente un hamburger un smartphone un ordinateur portable une collection de vetements automne hiver une voiture un aspirateur une offre de voyage un scenario de film comme vous le voyez les propositions sont tres variees pour permettre aux apprenants de brasser le vocabulaire le plus large possible a vous de trier si vous voulez vous concentrer sur un objectif lexical precis par exemple si vous ne voulez traiter que le vocabulaire des objets il faudra ecarter le scenario le hamburger et le voyage personnellement je trouve plus motivant pour les apprenants et le prof de tout conserver ensuite les apprenants en suivant les instructions de la fiche doivent preparer 4 questions a poser aux autres apprenants pour determiner leurs besoins en rapport avec le produit concerne puis quand tous les groupes sont prets chaque groupe va interroger l un apres l autre tous les autres apprenants en leur posant ces 4 questions quand tous les groupes ont complete leur questionnaire chacun va analyser ces reponses et completer le tableau de description de son produit en fonction enfin chaque groupe presente oralement son projet de produit faites ensuite un tour de table pour demander aux autres s ils aiment ou non ce produit et pourquoi voila une activite dynamique transversale et ou l apprenant apprend en agissant si vous aimez ce type d activites regardez du cote de nos packs d activite de vocabulaire les vocactifs merci de vos retours en commentaires se mettre dans la peau d une agence d innovation et imaginer un nouveau produit cette tache est utilisable des la fin du niveau a1 mais convient egalement a des apprenants de niveau a2 actionnel a1 a2 imaginer un nouveau produit produit se mettre dans la peau d une agence d innovation et imaginer un nouveau produit cette tache est utilisable des la fin du niveau a1 mais convient egalement a des apprenants de niveau a2

Mission devoirs (A2/B1)