Découvrir la phonétique avec les sons /e/ et /ø/

• Activités Ludiques/Jeux 39
• Contains 1
• Débutants 11
• Phonétique 16
• Question 44
• Sound 1
• Words 1

bonjour a toutes et a tous je vous presente une serie d activites pour aider les apprenants debutants a s approprier la prononciation francaise elle se concentre sur la prononciation des sons e et o elle a ete concu pour des apprenants adolescents en contexte scolaire au royaume uni ces apprenants ont debute le francais depuis quelques mois et ont des difficultes a differencier ces deux sons le vocabulaire utilise a ete en majorite vu prealablement en cours cette serie d activites commence par la presentation aux etudiants de deux fiches sons leur montrant differentes manieres de former ces phonemes voici les deux fiches sons fiches sons e et o telecharger elle sont accompagnees d une fiche de travail disponible en anglais et en francais et de sa correction les eleves n ayant pas encore la capacite de pleinement comprendre la version francaise ensuite il y a une activite bingo de reinvestissement a faire faire en groupes puis une verification des appris a l aide d un tableau ce tableau peut etre utilise pour d autres activites de discrimination sonore portant sur d autres sons problematiques pour les apprenants la fiche de travail le bingo et le tableau ressource phone tiquetelecharger le diaporama de cours en francais et en anglais diaporama en francaistelecharger diaporama en anglais telecharger j espere que cela vous sera utile n hesitez pas a me faire des retours clement beneteau fiche de travail 1 ecoute et entoure le mot avec le son e ensuite souligne les lettres qui font le son e dans ce mot l e c o l e u n c r o c o d i l e u n e p a t i s s e r i e u n e f l e u r u n e m a r i e e l a f r a n c e v o u s e t u d i e z u n b o u l a n g e r u n b o u q u e t u n c h a p e a u 2 ecoute et entoure le mot avec le son o ensuite souligne les lettres qui font le son o dans ce mot v e r t d e u x u n c h e v a l b l e u d e s o e u f s u n c h a t e a u u n c o c h o n u n e p i e r r e 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 3 entoure les mots avec le son e et souligne les mots avec le son o u n p o m m i e r v e n d r e d i u n g u e p a r d l e f e u u n n o e u d u n e c l a i r 4 ajoute les mots avec le son e de l exercice 1 entraine toi a lire la phrase avec ton voisin a question 1 question 2 l histoire d question 3 qui offre question 4 a question 5 at school you study the story of a baker who offers a bunch of flowers to a bride 5 ajoute les mots avec le son o de l exercice 2 entraine toi a lire la phrase avec ton voisin question 3 question 4 a question 2 question 1 a blue horse has two eggs 2 fiche de travail correction 6 ecoute et entoure le mot avec le son e ensuite souligne les lettres qui font le son e dans ce mot l e c o l e u n c r o c o d i l e u n e p a t i s s e r i e u n e f l e u r u n e m a r i e e l a f r a n c e v o u s e t u d i e z u n b o u l a n g e r u n b o u q u e t u n c h a p e a u 7 ecoute et entoure le mot avec le son o ensuite souligne les lettres qui font le son o dans ce mot v e r t d e u x u n c h e v a l b l e u d e s o e u f s u n c h a t e a u u n c o c h o n u n e p i e r r e 1 2 3 4 5 1 2 3 4 3 8 entoure les mots avec le son e et souligne les mots avec le son o u n p o m m i e r v e n d r e d i u n g u e p a r d l e f e u u n n o e u d u n e c l a i r 9 ajoute les mots avec le son e de l exercice 1 entraine toi a lire la phrase avec ton voisin a l ecole question 1 vous etudiez question 2 l histoire d un boulanger question 3 qui offre un bouquet question 4 a une mariee question 5 at school you study the story of a baker who offers a bunch of flowers to a bride 10 ajoute les mots avec le son o de l exercice 2 entraine toi a lire la phrase avec ton voisin un cheval question 3 bleu question 4 a deux question 2 oeufs question 1 a blue horse has two eggs 4 regles du bingo 1 une personne par table est le maitre du jeu les joueurs prennent une ardoise et dessinent un tableau a trois lignes et trois colonnes 2 les joueurs ecrivent un chiffre entre un et neuf dans chaque case de leur tableau en les organisant de

Le système universitaire français décrypté pour vous : de l’Université aux Grandes Ecoles

• Bts 1
• Capsules 23
• Classe 188
• Concours 9
• Cultures Éducatives 30
• Ecole 5
• Écoles 4
• Ects 1
• Enseignement 19
• Études 5
• Étudiants 21
• Formation 21
• Formations 1
• France 256
• Grande 8
• Grandes 4
• Licence 2
• Master 7
• Niveau 49
• Préparatoire 1
• Supérieur 1

nous sommes diakitetouhoto sewenanatchegbe et gbianchi586f704a80 etudiants en master fle a l uppa nous avons le plaisir de partager avec vous notre pack pedagogique sur l enseignement superieur en france dans le cadre du projet adopte un etudiant nous avons realise une capsule presentant en details le panorama des formations superieures possibles apres le bac en france cette capsule a ete concue pour un public b1 objectif b2 notre pack pedagogique inclut une capsule une fiche pour les enseignants et une feuille de route comprenant plusieurs exercices il comprend egalement un texte complementaire qui fournit des informations supplementaires sur l enseignement superieur ce texte est accompagne d exercices de comprehension ecrite adaptes a un niveau b1 objectif b2 et a un niveau b2 objectif c1 vous trouverez ce texte plus bas dans l article vous trouverez ci dessous le lien de notre capsule video https youtu be eynoyrwjjrw si 8clfedwipxvlspog la feuille de route se compose de 6 exercices disponibles en format papier ou en ligne sur learningapps chaque exercice est suivi de sa correction sur la fiche enseignant vous trouverez ci dessous notre feuille de route fiche apprenant niveau b1 objectif b2 vf agj v2telecharger fiche enseignant vf agjtelecharger texte complementaire comprehension ecrite l enseignement superieur francais b2 objectif c1 1 telecharger comprehension ecrite l enseignement superieur francais niveau b1 objectif b2 vfagjtelecharger l enseignement superieur en france texte complementaire vfagj 2 telecharger l enseignement superieur en france introduction l enseignement superieur francais s articule autour de trois grandes categories de formations l enseignement universitaire la filiere professionnelle et un systeme tres specifique celui des classes preparatoires ouvrant la voie des grandes ecoles d ingenieurs et de commerce en france tout commence apres le baccalaureat le bac sesame incontournable pour entrer dans le monde du superieur ensuite il s agit de se determiner soit pour une filiere longue 4 a 5 ans d etudes et au dela soit pour une filiere courte 2 a 3 ans d etudes voire une filiere specialisee qui prepare a un secteur professionnel particulier hotellerie restauration transport logistique toutes les universites offrent un cursus baptise lmd soit un premier niveau de sortie a bac 3 l comme licence a bac 5 m comme master et a bac 8 d pour doctorat l annee de licence 3 3e annee de licence marque un tournant vers la poursuite en master professionnel ou un master recherche mais a l universite il est egalement possible de suivre de nombreux cursus professionnalises differents et a des niveaux d etudes varies notamment a travers le dut diplome universitaire de technologie post bac 2 ou la licence professionnelle qui se prepare apres une l2 un dut ou un bts brevet de technicien superieur i l universite les formations universitaires se decomptent en semestres eux memes decoupes en ue unites d enseignement regroupements de cours travaux diriges une licence s organise sur 6 semestres et un master sur 4 semestres apres la licence chaque semestre les etudiants doivent valider 30 credits ects il faut donc 180 credits pour obtenir une licence et 120 credits supplementaires pour le master interet des credits ils sont capitalisables mais surtout transferables d une universite europeenne a l autre toutes les disciplines s enseignent a l universite le droit et les etudes medicales medecine pharmacie odontologie sont des filieres universitaires par excellence ou choisir une grande ecole ii les grandes ecoles 1 20 des etudiants etrangers suivent un cursus dans les grandes ecoles elles delivrent des diplomes de niveau bac 5 dont certains conferent le grade de master on y retrouve les ecoles normales superieures ens instituts d etudes politiques iep ecoles d ingenieurs ecoles de commerce et de management hec paris essec business school ecoles veterinaires et quelques autres ecoles comme ecole saint cyr portail federateur de l arm

Jeu – Le « Dobble » adapté au réinvestissement du vocabulaire de l’école – B1

• Articles 154
• Carte 60
• Cartes 61
• Chastagner 1
• Clémence 2
• Dobble 7
• École 64
• Jeu 65
• Jeu De Cartes 23
• Jeu Pédagogique 2
• Lexique 93
• Licence 2
• Paquet 1
• Partie 28
• Symbole 7
• Vocabulaire 466

image trouvee sur le site officiel https www dobblegame com au cours de la premiere annee au sein du master fle j ai eu l opportunite d avoir ete la tutrice d une etudiante ukrainienne de niveau objectif a2 au premier semestre puis objectif b1 au second avec elle je proposais beaucoup d activites tournees autour du reinvestissement de ses cours un jour elle m a presente sa fiche de vocabulaire de l ecole document joint ci dessous photo de sa liste de vocabulaire qui semble indiquer que la source est leszexpertsfle com le soir meme lors du cafe mundus du mois nous avons joue au dobble a ma table ce qui m a donne matiere a reflechir pour l adapter au fle sur le moment j ai cree un seul paquet ce qui finalement m a fait realiser en le testant d une maniere alternative avec elle que c etait assez confus et plutot difficile par la suite j ai choisi de creer quatre paquets separes celui de la classe de l etablissement des actions et un qui regroupe les trois le premier paquet contient des cartes ou apparaissent six symboles par carte les deux suivants quatre et le dernier qui est le dernier niveau de difficultes huit ainsi il est possible de donner un theme aux apprenants en alternant les paquets quand ils sont peu nombreux ou de separer une classe en petits groupes principes et regles du jeu il s agit d un jeu de rapidite sur lequel les apprenants s affrontent simultanement il regroupe des cartes ou plusieurs motifs sont dessines sur chacune d entre elles chaque carte est reliee avec une autre par un symbole commun qui n est pas systematiquement le meme a chaque fois le but du jeu est d avoir le moins de cartes pour gagner il faudrait au prealable avoir explicite chaque symbole pour eviter toute confusion la duree varie selon le nombre de joueurs et du nombre de cartes que vous avez decide d imprimer les regles sont les suivantes mise en place melangez les cartes placez en une au centre face cachee distribuez le reste des cartes equitablement entre chaque joueur 2 deroulement de la partie retournez la carte du centre prenez vos cartes dans les mains et retournez en une par une identifiez le symbole commun entre votre carte et celle du centre de la table prononcez le mot qui represente ce symbole tout en placant votre carte par dessus la carte du centre 3 fin de la partie la partie se termine quand un joueur n a plus de cartes dans ses mains variantes premiere variante possible l inverse mise en place melangez les cartes et distribuez en une a chaque joueur face cachee mettez le reste des cartes au centre de la table pour former une pioche 2 deroulement du jeu retournez vos cartes en meme temps que les autres joueurs identifiez le symbole commun entre votre carte et celle du centre de la table prononcez le mot qui represente ce symbole tout en prenant la carte du dessus de la pioche 3 fin de la partie la partie se termine quand un joueur n a plus de cartes dans ses mains deuxieme variante confrontation directe mise en place melangez les cartes et distribuez les aux autres joueurs 2 deroulement du jeu retournez votre premiere carte identifiez le symbole commun entre votre carte et celles des autres joueurs prononcez le mot qui represente ce symbole tout en lui donnant votre carte 3 fin de la partie la partie se termine quand tous les joueurs n ont plus de cartes dans leurs mains le joueur ayant recupere toutes les cartes a perdu la partie troisieme variante pour un cours individuel mise en place melangez les cartes et placez en une au centre de la table distribuez les autres cartes a l apprenant face cachee 2 deroulement du jeu il doit retourner sa premiere carte identifier le symbole commun entre sa carte et celle en face de lui prononcer le mot qui represente ce symbole dans le temps imparti exemple quinze secondes s il s ne trouve pas vous recuperez la carte 3 fin de la partie la partie se termine quand le joueur n a plus de cartes dans les mains si l apprenant en recupere plus de la moitie il a gagne je vous mets le materiel peda

LE RACISME ET LES CAHIERS D’ESTHER

• A2 -> B1 23
• Articles 154
• B1 -> B2 19
• Bande Dessinée 11
• Bd 23
• Esther 2
• Fiche Pédagogique 88
• Interculturel 13
• Racisme 2
• Raciste 1

comment aborder le theme de du racisme de facon humoristique et pertinente bonjour a toutes et a tous je vous propose une seance qui permet d aborder le theme du racisme vous pouvez travailler cette seance avec un groupe b1 avec comme objectif b2 comme je vous le propose ici mais celle ci peut aussi s envisager avec un groupe adulte ou enfant a2 b2 ou c1 en adaptant vos activites au niveau de vos apprenants cette video sur le racisme inspiree des bd des cahiers d esther de riad sattouf et matthias varin est une ressource ideale pour introduire ce sujet en classe de fle dans cet episode esther raconte sa vie a l ecole ou elle est confrontee a des propos ou des stereotypes racistes esther reagit avec le regard d un enfant sur ce theme elle raconte plusieurs situations dans sa cour de recreation ou elle est confrontee a des propos racistes elle evoque des discussions entre ses camarades de classe ou des stereotypes raciaux sont utilises l episode montre comment le racisme peut se manifester de maniere subtile mais profonde et comment les jeunes comme esther sont confrontes a ces problematiques dans leur quotidien cette serie vise a sensibiliser a ces enjeux sociaux tout en adoptant un ton leger et humoristique ce document declencheur peut permettre d ouvrir des discussions sur le racisme l interculturalite et l alterite par ailleurs ce texte peut aussi etre exploite pour amorcer de nombreuses lecons sur des points linguistiques ou grammaticaux bonne lecture et merci pour vos retours et impressions vous trouverez ci dessous la fiche enseignant seance racisme fiche pedagogique professeurtelecharger voici le document support video la video des cahiers d esther voici la fiche apprenant pour la comprehension orale ci dessous comprehension orale cahier d esther 10 anstelecharger voici la correction de la comprehension orale ci dessous comprehension oraletelecharger voici la fiche apprenant pour le texte lacunaire ci dessous texte lacunaire fiche apprenanttelecharger voici la correction de la fiche lacunaire ci dessous correction texte lacunairetelecharger voici le document support ecrit en bd page 21 des cahiers d esther histoire de mes 10 ans esther bdtelecharger le racisme c est la peur des gens avec des couleurs profil du public niveau objectif b2 adultes ou enfants support video episode 19 le racisme inspire des cahiers d esther fonction du document sensibiliser informer debattre duree 3h materiel tableau numerique projecteur ordinateur portable theme cette seance a pour but de sensibiliser les apprenants sur le theme du racisme de leur faire decouvrir les caracteristiques socio culturelles du racisme en france et de les faire debattre sur ce sujet elle s appuie sur la courte video de l episode 19 des cahiers d esther sur le racisme cet episode montre comment le racisme peut se manifester de maniere subtile mais profonde et comment les jeunes comme esther sont confrontes a ces problematiques dans leur quotidien ce dessin anime vise a sensibiliser a ces enjeux sociaux tout en adoptant un ton leger et humoristique typique du format des cahiers d esther dans une classe de fle ce document authentique peut etre utile pour aborder ce theme avec des niveaux inferieurs en adaptant les activites objectifs linguistiques le champ lexical du racisme les temps du recit les temps du passe le futur le conditionnel sensibilisation au francais parle et au langage des ecoliers objectifs communicatifs pragmatiques echanger sur le racisme en france et dans chacun des pays des apprenants comprendre les differences entre racisme stereotypes discriminations confronter les points de vue raconter une histoire argumenter le discours narratif et le discours direct objectifs sociolinguistique culturel decouvrir l univers scolaire en france accepter l alterite sans crainte 1 sensibilisation on projette une planche de la page 21 des cahiers d esther histoire de mes 10 ans on ecrit au tableau la premiere replique de celle ci le racisme je sais tres bien ce que c

Le FLE Tricolore, un jeu pour travailler les directions dans la ville – A1/A2

• A1 -> A2 12
• Activités Ludiques/Jeux 39
• Articles 154
• Atchegbe 1
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• Deviner 4
• Directions Dans La Ville 1
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• Manche 3
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• Première 14
• Prénom 8
• Senac 2
• S'Orienter 1
• Tricolo 1
• Tricolore 1
• Under 2
• Vocabulaire De La Ville 1

bonjour a toutes et a tous dans le cadre de ma premiere annee de master fle l annee derniere j ai ete amenee avec deux collegues de master ophelinesenac et sewenanatchegbe a creer un jeu de societe pour l enseignement du fle il s agit donc d un jeu original inspire d un autre jeu de societe celebre il a ete cree dans l objectif de pratiquer les directions dans la ville voici le type de mots phrases que vous pouvez rencontrer dans ce jeu il prend la rue a gauche en face de au bout a gauche entre commissariat bibliotheque voici un apercu du dos des cartes des trois manches du jeu ce jeu est compose de trois manches qui se suivent la premiere manche manche verte sert a faire travailler le vocabulaire de la ville pour cela les apprenants peuvent utiliser tous les moyens qu ils veulent pour faire deviner les lieux de la ville a leur s camarade s la deuxieme manche fonctionne comme la premiere a la difference pres qu il ne s agit cette fois ci pas de faire deviner des lieux mais des prepositions et expressions de lieu vous pourrez retrouver les cartes ci dessous enfin la derniere manche ou manche rouge differe grandement des deux manches precedentes dans celle ci il s agit de remettre les mots dans l ordre pour former le plus de phrases possibles pour cette manche je vous recommande d imprimer les cartes en double afin de faciliter la partie puisque le jeu se joue en equipes pour plus de details sur les regles du jeu retrouvez ces dernieres dans les documents joints a l article le fle tricolore est facilement adaptable en classe de fle peu importe le niveau en fonction de vos souhaits il a initialement ete cree pour un groupe d apprenants de niveau a0 vers a1 mais il peut egalement se jouer avec des a2 ou des b1 si votre objectif est de proposer une revision de ce theme a ses apprenants dans ce cas les cartes de chaque manche peuvent egalement etre utilisees independamment des autres selon ce qui doit etre revu cartes manche 1telecharger cartes manche 2telecharger cartes manche 3telecharger regles deroulement du jeu fle tricolore 1 telecharger fiches de scores fle tricoloretelecharger j espere que vous et vos apprenants apprecierez ce jeu et n hesitez pas a me faire des retours sur de potentielles ameliorations que je pourrais avoir a effectuer jennifer devant derriere en face de a gauche de sur au dessus au dessous entre le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 un plot pres de a l interieur tout droit sous dans a droite de a l exterieur loin de le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 le le le f l e f l e f l e le f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 au bout de au coin de sur la droite sur la gauche au milieu de en haut en bas aller jusqu a le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 le le le f l e f l e f l e le f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e tricolo r e tricolo r e le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 e u r e n u e u r e n u e u r e n u e u r e n u au bout a gauche au bout a droite sur la droite sur la gauche e u r e n u traverser prendre la rue aller tout droit tourner a droite le fle tricolore 2023 by jennifer pion juste atchegbe opheline senac is licensed under cc by nc sa 4 0 le le le le f l e f l e f l e f l e tricolo r e tricolo r e

Les JO, et après ? – conditionnel présent B1

• Articles 154
• B1 -> B2 19
• Bâtiments 3
• Conditionnel 26
• Conditionnel Présent 1
• Fiche Pédagogique 88
• Jeux 97
• Jo 1
• Licensed 2
• Minutes 16
• Olympiques 33
• Présent 63
• Séquence 16
• Under 2
• Vidéo 306

bonjour a toutes et a tous je vous propose aujourd hui une sequence qui permet de travailler le conditionnel present cette sequence aborde des sujets d actualite les jeux olympiques et l ecologie cette sequence est composee de deux seances de deux heures vous pouvez la faire avec un groupe de b1 vers b2 cette sequence permet d aborder le conditionnel present mais aussi de reemployer le subjonctif elle vous permettra aussi de faire une comprehension orale a partir des premieres minutes d un documentaire realise par brut la tache finale de cette sequence sera de presenter un projet en groupe ou les apprenants proposent une maniere de rendre les jeux olympiques plus ecologiques vous trouverez ci dessous la fiche pedagogique les jeux olympiques et aprestelecharger dans la feuille apprenant vous trouverez la comprehension orale des exercices ecrits et oraux sur le conditionnel present ainsi que la lecon fiche apprenant les jo et aprestelecharger j espere que cette sequence vous plaira n hesitez pas a me faire des retours eva bordessoule fiche d exercices comprehension orale 1 la video parle de batiments des jo de sports 2 le journaliste est un homme une femme 3 cette video est realisee par le figaro brut france info 4 combien de personnes sont interviewees par le journaliste 5 la face cachee des jo est 2 reponses des milliers d hebergements construits pour les spectateurs et les sportifs de la joie des constructions qui coutent cher et qui polluent anne marie professeure broudehoux 6 universite est dans quelle 7 le conflit selon sven daniel wolfe est entre de l evenement et de la ville hote 8 la premiere ville presentee dans la video est les jeux olympiques ont eu lieu en 9 le complexe sportif a ete construit sur km2 10 des infrastructures ont ete creees pour deux sports et 11 combien de temps a dure endettements la crise economique de 2008 causee par des 12 est ce que les organisateurs arrivent a organiser des jo durables justifiez en donnant un exemple pour la grece this work 2024 is licensed under cc by nc sa 4 0 texte soulignez les verbes dont la conjugaison permet d exprimer une hypothese une eventualite d une couleur et ceux du souhait dans une autre couleur comme le montre la video beaucoup de batiments des jeux olympiques n ont jamais ete reutilises en effet malgre la promesse des differents organisateurs beaucoup de batiments ont ete laisses a l abandon en grece les batiments ont ete abandonnes a cause de la crise economique a paris les batiments devraient etre tous reutilises par exemple les organisateurs et la ville de paris souhaiteraient que le village des athletes devienne un ecoquartier a sydney jo de 2000 les habitants voudraient que le quartier du parc olympique soit reutilise le gouvernement australien pourrait annoncer tres rapidement des travaux afin de redynamiser le quartier this work 2024 is licensed under cc by nc sa 4 0 lecon le conditionnel present sert a exprimer un souhait un desir ex je voudrais faire ou bien une hypothese le conditionnel present se forme avec le radical du futur et les terminaisons de l imparfait ais ais ait ions iez aient ex tu prefererais aller voir les jo qu aller au musee exercice completez l exercice en conjuguant le verbe au conditionnel present 1 je vouloir aller voir les jeux olympiques 2 les jo de paris pouvoir etre les jeux olympiques les plus ecologiques 3 les infrastructures devoir ne pas etre abandonnees 4 nous esperer que tous les jo soient ecologiques 5 le maire aimer que les quartiers qui accueillent les touristes soient des ecoquartiers this work 2024 is licensed under cc by nc sa 4 0 exercice 1 exercices completez l exercice en conjuguant le verbe au conditionnel present 1 pour l epreuve de surf la france devoir ne pas construire une nouvelle tour des juges 2 les prochains jeux d hiver ont lieu a milan mais a cause du rechauffement climatique il pouvoir ne pas y avoir de neige 3 nous vouloir que plus aucuns stades soient construits pour les jeux olympiques 4 la presid

Jeu des colocataires A1 : Poser des questions, revoir le vocabulaire

• A1/A2 1
• A1 -> A2 12
• Activité Ludique 4
• Activités Ludiques/Jeux 39
• Alice 3
• Animal 15
• Articles 154
• Colocation 6
• Danna 1
• Groupe 129
• Hélène 9
• Jeu 65
• Jeux 97
• Julie 7
• Lexique 93
• Lou 2
• Maya 1
• Musique 74
• Présentation 31
• Présenter 94
• Question 44
• Réflexion 13
• Se Présenter 8
• Vocabulaire 466

bonjour a toutes et a tous je vous propose aujourd hui un jeu d expression d ecoute et de reflexion a realiser avec une classe d environ 18 apprenants de niveau a1 a2 1 que ce soit pour faire reviser du lexique avant un examen ou se le rememorer en debut de semestre ce jeu simple et sympathique leur permettra de s exprimer et poser des questions en lien avec l age les nationalites les animaux la musique et le sport dans ce jeu il est question de 6 jeunes femmes etrangeres qui viennent etudier la musique en france et qui doivent se mettre en colocation par deux le soucis est qu elles ont des caracteristiques incompatibles et qu il n y a qu une combinaison possible de paires entre les six filles ce style d enigme par elimination vous rappellera peut etre le cluedo par son tableau a remplir mise en place proposee vous aurez 6 fiches personnages contenant uniquement des images et le nom de l etudiante qui correspond aux caracteristiques imagees l objectif etant de stimuler la prise de parole vous aurez egalement 6 tableaux a remplir avec les caracteristiques de chacune des filles la consigne destinee aux apprenants est egalement redigee en piece jointe expliquez le concept de colocation donnez aux apprenants la consigne a l oral ou au format ecrit si vous le preferez etablissez six groupes de 2 ou 3 apprenants et donnez une fiche personnage et un tableau a remplir a chaque groupe chacun son tour un groupe vient devant la classe et est interroge sur son personnage par les groupes spectateurs une categorie d informations chacun age nationalite gouts musicaux etc et la categorie change a chaque passage pendant leur passage au tableau les presentateurs peuvent se repartir la parole pour repondre aux questions 3 ou 2 fois chacun selon la composition du groupe les autres groupes doivent etre tres attentifs afin de remplir leur tableau l objectif final apres avoir rempli les tableaux est de trouver la combinaison de colocataires parfaite vous etes libres de modifier l organisation du jeu comme vous l entendez par exemple en mentionnant le programme erasmus pour justifier leurs differentes nationalites et leur arrivee commune dans une universite en france vous pouvez bien sur imprimer les fiches en autant d exemplaires que necessaire bon jeu a1 colocations indicationstelecharger a1 colocations consignetelecharger a1 colocations personnagestelecharger a1 colocations tableauxtelecharger une colocation flute alice maya helene julie danna et lou ont un gros probleme aujourd hui elles sont en france pour etudier la musique a l universite demain c est la rentree mais elles n ont pas d appartement il faut choisir une colocataire facile ah non elles sont tres differentes il y a la musique les animaux etc l organisation est quasiment impossible mettez vous en groupe de 2 ou 3 personnes un groupe presente une fille les autres groupes ecrivent ses informations apres on fait les colocations parfaites une colocation flute alice maya helene julie danna et lou ont un gros probleme aujourd hui elles sont en france pour etudier la musique a l universite demain c est la rentree mais elles n ont pas d appartement il faut choisir une colocataire facile ah non elles sont tres differentes il y a la musique les animaux etc l organisation est quasiment impossible mettez vous en groupe de 2 ou 3 personnes un groupe presente une fille les autres groupes ecrivent ses informations apres on fait les colocations parfaites une colocation flute alice maya helene julie danna et lou ont un gros probleme aujourd hui elles sont en france pour etudier la musique a l universite demain c est la rentree mais elles n ont pas d appartement il faut choisir une colocataire facile ah non elles sont tres differentes il y a la musique les animaux etc l organisation est quasiment impossible mettez vous en groupe de 2 ou 3 personnes un groupe presente une fille les autres groupes ecrivent ses informations apres on fait les colocations parfaites age nationalite activite animal domestique

Les réseaux sociaux – Exprimer la cause et la conséquence /B1

• A2 Vers B1 2
• Annexe 1
• Articles 154
• Cause 25
• Compréhension Orale 250
• Conséquence 6
• Exercices 38
• Fiche Pédagogique 88
• Fiches Pédagogiques 73
• Français Pour Les Enfants 2
• Grammaire 372
• Jeunes 38
• Larroche 1
• Lexique 93
• Réseaux 19
• Séquence 16
• Sociaux 17
• Uppa 9
• Vidéo 306

bonjour a toutes et a tous dans le cadre de mon master fle j ai concu une sequence pedagogique sur l expression de la cause et de la consequence basee sur un document authentique cette sequence axee sur le theme des reseaux sociaux s adresse a un public enfant avec pour objectif le niveau b1 cette sequence permettra a vos apprenants de revoir les normes d un mail de travailler les relations logiques pour exprimer la cause et la consequence ainsi que d enrichir leur vocabulaire lie aux reseaux sociaux et a internet pour cette premiere seance vous trouverez une fiche d exercices recto verso incluant une comprehension orale avec un qcm et des questions ouvertes suivie de deux exercices d application la sequence se compose de 3 seances de 2 heures chacune je vous propose ici un apercu de cette sequence ainsi que d une description detaillee de la premiere seance j espere que ce cours vous plaira oceane voici la fiche pedagogique comprenant la premiere seance developpee en detail ainsi que le deroulement de l ensemble de la sequence fiche pedagogique les reseaux sociauxtelecharger voici la feuille d exercices a distribuee aux apprenants feuille annexe des apprenants c o exercicestelecharger voici la feuille destinee aux enseignants contenant les annexes 1 2 3 et 4 feuille des annexes pour les enseignantstelecharger feuille des annexes pour les enseignants table des matieres annexe 1 l anticipation 2 annexe 2 correction de la fiche d exercices pour les apprenants 3 annexe 3 le reperage transcription originale 5 annexe 4 le reperage alloprof 6 1 o larroche m2 fle uppa 2024 2025 annexe 1 l anticipation 2 o larroche m2 fle uppa 2024 2025 annexe 2 correction de la fiche d exercices pour les apprenants partie comprehension orale exercice 1 ce document est un dessin anime les interlocuteurs principaux sont mitzy et le chat exercice 2 ce concours s appelle le concours de l animal le plus mignon le troisieme prix est attribue a rose le premier prix est attribue a sacha lacolette peut ne pas etre note l animal est le chat sacha est un internaute sacha a eu cette photo car il collectionne les photos d animaux publiees sur la toile internet petit plus si ils ajoutent mamie a publie cette photo il est interdit de mettre en ligne une image une video ou un enregistrement de voix sans que la personne concernee ait donne son accord partie exercices exercice 1 soulignez les mots qui expriment une cause 2x en rouge une consequence 3x en vert lorsqu une photo est publiee sur la toile on ne sait pas ce qu elle va devenir car si quelqu un l aime beaucoup il aura peut etre lui aussi envie de la partager avec ses proches alors un inconnu peut ainsi la voir et decider de la publier a nouveau meme longtemps apres mais il existe des lois pour proteger la vie privee sur internet il est interdit de mettre en ligne une image une video ou un enregistrement de voix sans que la personne concernee ait donne son accord parce que la vie privee est une priorite donc si l internaute qui l a publiee refuse de retirer le fichier on peut s adresser a un juge qui l y obligera il est donc important de bien reflechir aux images personnelles que l on publie sur la toile correction lorsqu une photo est publiee sur la toile on ne sait pas ce qu elle va devenir car si quelqu un l aime beaucoup il aura peut etre lui aussi envie de la partager avec ses proches alors un inconnu peut ainsi la voir et decider de la publier a nouveau meme longtemps apres mais il existe des lois pour proteger la vie privee sur internet il est interdit de mettre en ligne une image une video ou un enregistrement de voix sans que la personne concernee ait donne son accord parce que la vie privee est une priorite donc si l internaute qui l a publiee refuse de 3 o larroche m2 fle uppa 2024 2025 retirer le fichier on peut s adresser a un juge qui l y obligera il est donc important de bien reflechir aux images personnelles que l on publie sur la toile exercice 2 soulignez les mots qui expriment une cause 2x en

Le conditionnel passé - Français Facile - RFI

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• Aurait 4
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• Conditionnel 26
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• Janvier 38
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• Verbes 86
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exercice b2 le conditionnel passe faire du reperage sonore observer et comprendre la regle s exercer et memoriser des exercices de grammaire a partir d extraits du journal en francais facile publie le 05 03 2026 08 10modifie le 09 03 2026 08 42 1 min temps de lecture le conditionnel passe le francais facile avec rfi par madeleine zazzo exercice extraits du journal en francais facile pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige et transcription pdf memo pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf des faits qui se seraient produits entre 2013 et 2018 il aurait fallu des condamnations fermes et tres rapides et de l onu et des gouvernements europeens on aurait d ailleurs pu remplir deux stade velodrome il serait arrive quelques heures avant le debut de la conference donnee par charlie kirk il aurait change de vetements sur le toit duquel il a tire avant de remettre sa premiere tenue et prendre la fuite un membre de la famille du principal suspect a explique aux enqueteurs qu il se serait politise ces dernieres annees et aurait tenu des propos desobligeants vis a vis de charlie kirk le principal suspect aurait avoue le meurtre a un proche partager le conditionnel passe par madeleine zazzo extraits du 12 septembre 2025 19 janvier 2026 21 janvier et 28 janvier 2026 par madeleine zazzo extraits du 12 septembre 2025 19 janvier 2026 21 janvier et 28 janvier 2026 le conditionnel passe activite 1 ecouter ecoutez et completez les phrases avec les mots que vous entendez serait arrive aurait fallu se seraient produits se serait politise aurait avoue aurait d ailleurs pu aurait change aurait tenu 1 des faits qui entre 2013 et 2018 2 il des condamnations fermes et tres rapides et de l onu et des gouvernements europeens 3 on remplir deux stade velodrome 4 il quelques heures avant le debut de la conference donnee par charlie kirk il de vetements sur le toit duquel il a tire avant de remettre sa premiere tenue et prendre la fuite un membre de la famille du principal suspect a explique aux enqueteurs qu il ces dernieres annees et des propos desobligeants vis a vis de charlie kirk 5 le principal suspect le meurtre a un proche par madeleine zazzo extraits du 12 septembre 2025 19 janvier 2026 21 janvier et 28 janvier 2026 activite 2 observer i conjugaison observez et repondez etre trois verbes deux verbes 1 pour parler au conditionnel passe on utilise un verbe 2 on peut utiliser deux auxiliaires et 2 reponses aller 3 les verbes qui s utilisent avec l auxiliaire etre sont les verbes aller arriver partir entrer rentrer sortir retourner venir revenir passer rester tomber monter mourir naitre et les verbes pronominaux 4 on conjugue l auxiliaire a l imparfait au conditionnel present les verbes irreguliers au futur simple servir avoir 5 le deuxieme verbe est un participe passe avec l auxiliaire etre le participe passe avec le sujet s accorde ne s accorde pas ii utilisation 1 dans la phrase les institutions auraient du formuler des condamnations fermes et tres rapides le conditionnel passe permet de formuler un reproche d exprimer un regret d imaginer un passe different de parler d une information non confirmee 2 dans la phrase nous aurions du renforcer le dispositif de securite le conditionnel passe permet de formuler un reproche d exprimer un regret d imaginer un passe different de parler d une information non confirmee 3 dans la phrase ces faits se seraient produits entre 2013 et 2018 le conditionnel passe permet d exprimer un regret d imaginer un passe different 4 dans la phrase on aurait pu remplir deux stades velodrome le conditionnel passe permet d exprimer un regret d imaginer un passe different de formuler un reproche de parler d une information non confirmee de formuler un reproche de parler d une informat

JO 2026: la valeur des médailles - Français Facile - RFI

• Alliage 1
• Argent 21
• Bourse 2
• Bronze 5
• Cours 84
• Cuivre 1
• Étain 1
• Euros 17
• Investissement 1
• Jaune 1
• Jeux 97
• Matières 4
• Médaille 5
• Médailles 1
• Métal 3
• Métaux 3
• Olympiques 33
• Premières 3
• Refuge 1
• Valeur 3

exercice b2 jo 2026 la valeur des medailles vocabulaire l investissement grammaire les connecteurs comprehension orale a partir d un extrait de chroniques des matieres premieres du 18 fevrier 2026 publie le 06 03 2026 14 13modifie le 06 03 2026 15 21 1 min temps de lecture la medaillee d or japonaise riku miura brandit sa medaille apres la finale du patinage artistique en couple lors des jeux olympiques d hiver de milan cortina 2026 a la patinoire de milan le 16 fevrier 2026 afp wang zhao par marion perrard exercice extrait de chroniques des matieres premieres du 18 fevrier 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique les jeux olympiques une medaille olympique un podium une recompense remporter un plongeur une plongeuse l investissement la bourse le cours tripler une valeur refuge un investisseur une investisseuse flamber la demande tripler depasser approcher representer un prix les metaux l or massif l argent composer un alliage le cuivre le bronze l etain le zinc le metal jaune documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf passer en revue les medailles olympiques c est faire le tour de la bourse des metaux tout d abord contrairement a une idee repandue tout en haut du podium la medaille d or n est plus en or massif depuis les jeux olympiques de 1912 a stockholm aujourd hui elle est composee a 92 d argent et seulement recouverte d une fine couche de six grammes d or c est cet alliage vermeil qui donne sa couleur jaune a la recompense la medaille d argent elle est presque entierement composee d argent avec des residus de cuivre quant a la medaille de bronze elle est faite d un alliage de cuivre d etain et de zinc depuis les derniers jeux d hiver a pekin en 2022 les cours de l or et de l argent ont triple l or valeur refuge par excellence est porte depuis des mois par les incertitudes du retour de donald trump a la maison blanche aux tensions geopolitiques au moyen orient ou en mer de chine les investisseurs se ruent sur le metal jaune c est aussi le cas de l argent autre valeur refuge qui a vu ses cours flamber en raison aussi d une forte demande industrielle cela se repercute sur les medailles concretement au prix actuel des matieres premieres la valeur d une medaille d or approche aujourd hui les 1 850 euros et celle d une medaille d argent depasse les 1 000 euros en troisieme position la medaille de bronze elle ne represente que 5 euros mais au final la vraie valeur d une medaille ne se mesure pas qu a son metal la preuve en juillet dernier la medaille d or remportee aux jeux de seoul en 1988 par le plongeur americain greg louganis a ete mise aux encheres et s est vendue pour 200 000 dollars partager jo 2026 la valeur des medailles activite 1 ecouter ecoutez et repondez 1 parler des medailles olympiques c est aussi parler du cours en bourse des metaux des gains des sportifs 2 la medaille d or est en or massif 3 la medaille d argent comporte tres peu d argent surtout composee d argent contient des traces de cuivre 4 la medaille de bronze est constituee d un alliage 3 reponses d argent de cuivre d acier d etain de zinc 5 depuis les derniers jeux d hiver a pekin en 2022 les cours de l or et de l argent ont ete multiplies par deux par trois 6 l or est une valeur refuge c est a dire un investissement sur une valeur risquee 7 la situation politique instable dans le monde entraine un afflux des investissements sur l or une augmentation du trafic d or 8 le cours de l argent a beaucoup augmente du fait des besoins industriels en hausse de la baisse des ressources minieres 9 au prix actuel des matieres premieres 2 reponses une medaille d or vaut environ 1 850 euros une medaille d or depasse les 1 850 euros une medaille d argent approche les 1 000 euros une medaill

Faites-leur plaisir ! Séquence (A2) : production écrite d’une lettre

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bonjour a toutes et a tous je vous propose aujourd hui une sequence que nous avons realisee en collaboration avec marietffr et deborahdejoux destinee a travailler le passe compose et la redaction d une lettre cette sequence a pour objectif final d envoyer une lettre a une personne isolee cette sequence vous permettra de travailler les normes d une lettre avec un guide que vous trouverez en annexe vous retrouverez aussi differents exercices ecrits et oraux pour travailler le passe compose avec l auxiliaire avoir et etre mais aussi une production ecrite intermediaire qui permettra a vos apprenants de debuter dans l ecrire de cette lettre dans l objectif de l envoyer a une personne isolee a la fin de la sequence cette sequence est constituee de 4 seances de 2 heures chacune nous vous proposons une trame tout le long de celle ci voici la fiche pedagogique faites leur plaisirtelecharger ci dessous vous trouverez le document declencheur les exercices pour la seance 2 la maison d etre et le guide a donner aux etudiants afin qu ils puissent rediger la lettre faites leur plaisir documents complementairestelecharger n hesitez pas a donnez vos retours si vous essayez cette seance dans vos classes coralie coralie ducamp marie tuffier et deborah dejoux faites leur plaisir niveau a1 vers a2 public groupe heterogene theme faites leur plaisir nombre de seances 4 seances de 2 heures chacune les objectifs de l unite pedagogique sont objectifs pragmatiques ecrire une lettre poster une lettre en ligne objectifs socio culturels formules de politesse objectifs linguistiques formation et emploi du passe compose production ecrite finale rediger une lettre a une personne isolee tache finale poster sa lettre sur le site 1 lettre 1 sourire seance 1 grammaire ce 2h seance 2 grammaire eo 2h ce lettre d ivan presentation de l unite et de la tache travail sur l utilisation du passe compose avec l auxiliaire avoir travail sur le passe compose avec l auxiliaire etre eo mini jeu 2 verites 1 mensonge seance 3 grammaire ee 2h suite du cours sur le passe compose avec l auxiliaire etre travail les normes d une lettre pe intermediaire continuer la redaction d une lettre seance 4 pe 2h pe redaction de la lettre tache finale redaction de la lettre sur le site 1 lettre 1 sourire coralie ducamp marie tuffier et deborah dejoux seance 1 sensibilisation a la tache finale et comprehension ecrite d une lettre nous allons commencer notre seance par montrer cette image ci dessous le but est de les questionner sur le theme de l unite pedagogique et le theme de la tache finale nous regrouperons leurs idees en forme de nuage de mots au tableau ensuite nous allons faire une comprehension ecrite d une lettre cf annexe 1 a la fin du document on va d abord flouter le texte de cette lettre pour qu ils se posent des questions sur le type de document et son contenu nous allons donc poser des questions a l oral et marquer les suppositions des apprenants au tableau ensuite nous allons projeter cette lettre sans le floutage au tableau et verifier leurs suppositions pour verifier ces suppositions ils vont devoir repondre a des questions nous allons d abord les lire avec eux puis ils y repondront individuellement 1 c est 2 qui ecrit la lettre une lettre un mai une recette de cuisine monsieur ivan noel 3 qui a envoye une lettre a ivan son docteur sa mere sa famille 4 ivan a decouvert le site 1 lettre 1 sourire coralie ducamp marie tuffier et deborah dejoux dans un journal a la television sur facebook apres avoir corrige ces questions ensemble on va demander aux apprenants de souligner tous les mots qui expriment une action terminee dans le passe cf annexe 1 a la fin du document le but est de leur indiquer que le contenu de la lettre parlera de ce qu ils ont fait dans le passe et donc qu ils auront besoin d utiliser le passe compose pour cette seance nous allons nous concentrer sur l auxiliaire avoir pour terminer la seance on finira par un petit exercice qui leur permettra de travailler ce q

« Le vent se lève »- exprimer le souhait, le regret / B2

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bonjour a tout e s dans le cadre de ma formation en master fle j ai eu l occasion de creer une seance a partir d un document authentique je vous propose donc cette seance detaillee qui est inscrite dans une sequence sur le theme du souhait et du regret cette sequence permet l utilisation du subjonctif et du conditionnel l objectif est d ecrire une lettre a quelqu un ou a soi meme en exprimant des choses que l on regrette que l on aurait aime faire ou dire j ai choisi de travailler cette seance autour d un extrait du film d animation de hayao miyazaki et du studio ghibli le vent se leve je regarde les films de ce studio depuis toute petite et je voulais vraiment pouvoir en exploiter un a des fins pedagogiques j ai choisi celui ci en particulier car je trouvais le theme de conversation des personnages tres interessant et exploitable en classe de plus il permet de reviser le subjonctif et d introduire le conditionnel en suivant j espere que cette seance vous plaira et si vous l utilisez dans vos classes n hesitez pas a faire un feedback en commentaire voici la seance detaillee avec le deroulement de la sequence qui l englobe seance le vent se leve souhait regretdownload voici le tableau pour l activite trouver quelqu un qui trouver quelqu un quidownload enfin voici les fiches utiles pour vos apprenants transcription de la video fiche de lexique et sujet de production ecrite transcription de la video lexique et pedownload marie transcription de la video bravo monsieur castorp merci mais dites moi plutot comment va votre fille nahoko va beaucoup mieux merci beaucoup c est une bonne nouvelle c est l air de la montagne magique il guerit tous les maux je pense que vous avez raison lorsque ce jeune homme est arrive ici il etait sombre et decourage maintenant regardez le il est heureux il est meme tombe amoureux c est vrai mais les amours de vacances ne durent jamais vous allez quitter la montagne et tout effacer de votre memoire vous me connaissez mal la jeune fille de vos pensees ne serait ce ma fille nahoko par hasard si monsieur c est bien elle et avec votre permission j aimerais rester en contact avec elle c est a dire enfin papa s il te plait accepte que jiro revienne nous voir quelle ravissante jeune fille mais avant tout il faut que je vous informe de quelque chose de tres important je vous ecoute j ai perdu ma mere il y a maintenant deux ans emportee par la tuberculose malheureusement j ai contracte cette maladie moi aussi nahoko je vous aime depuis le premier jour quand vous avez rattrape mon chapeau qui s envolait moi je vous aime depuis que le vent nous a reuni a bord de ce train nahoko acceptez vous de m epouser j accepte mais je ne vous epouserai que lorsque je serai gueri j espere que vous voudrez bien m attendre jusque la je vous attendrai 100 ans s il le faut lexique guerir les maux perdre quelqu un tuberculose contracter une maladie j attendrai 100 ans s il faut demander la main de quelqu un les amours de vacances production ecrite ecrivez une lettre a quelqu un proche ami amant famille ou a vous meme du passe dans cette lettre partagez des choses que vous regrettez que vous auriez aime faire ou dire que vous souhaitez etc utilisez le subjonctif et le conditionnel avec les valeurs que nous avons vues en classe vous pouvez utiliser la vie reelle ou votre imagination justifiez vos arguments j aurais aime faire parce que 250 mots environ vous pouvez poser des questions sur le lexique prenom et phrase prenom et phrase prenom et phrase prenom et phrase prenom et phrase prenom et phrase conseil regret souhait imaginaire reproche conseil regret souhait imaginaire reproche marie tuffier le vent se leve profil du public adultes ages de 18 a 30 ans niveau b2 vers b2 1 materiel tableau projection des documents fiches d exercices et d activites document support pour cette sequence un extrait choisi le vent se leve de hayao miyazaki 2013 la scene de demande en mariage lien https www dailymotion com video x8a3gjv version francaise a