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Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Médiatique

Education aux médias et FLE - Analyser un reportage à partir de critères | Enseigner le français avec TV5MONDE

Pour devenir des apprentis journalistes, vous devez d’abord devenir des spectateurs actifs et développer votre esprit critique !

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Entraînement thématique 4 : Les médias (Adolescents/Adultes – B1)

Piste audio : lien d’écoute / de téléchargement Entraînement : B1_Entraînement-thématique-4_Médias Document réponses : B1_Entraînement-thématique-4_Médias_Réponses

piste audio lien d ecoute de telechargement entrainement b1 entrainement thematique 4 medias document reponses b1 entrainement thematique 4 medias reponses ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 1168536091 6520297732a7f location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui delf b1 entrainement thematique 4 les medias comprehension de l oral ecoutez le document et repondez aux questions suivantes 1 qui a realise un classement mondial de la liberte de la presse 2 quels pays sont en categorie noire ou rouge de ce classement ne donnant donc aucune ou peu de liberte a leur presse plusieurs reponses possibles trois attendues 3 pourquoi la france n appartient elle pas a la meilleure categorie 4 dans quels pays la liberte de la presse est elle exemplaire 5 en chine il n y a aucune liberte de la presse vrai faux justification 6 en arabie saoudite quelles sont les sanctions possibles pour quelqu un accuse de blaspheme trois reponses attendues 7 en russie pourquoi est ce que des journalistes se retrouvent en prison ou assassines 8 en france quel est le projet de loi en cours au senat mg delf b1 comprehension des ecrits le regne des reseaux sociaux chez les jeunes etudiants facebook snapchat twitter les reseaux sociaux envahissent nos smartphones et par la meme occasion notre quotidien le salon etudiant en ligne diplomeo s est penche de plus pres sur les pratiques digitales des etudiants ages de 17 a 27 ans dans une enquete paroles aux jeunes aujourd hui une grande majorite de la population francaise detient un voire plusieurs comptes sur les reseaux sociaux et il semblerait que le phenomene ne soit pas pret de s estomper le sondage mis en ligne par la plateforme d orientation diplomeo vient de mettre en lumiere les pratiques digitales des jeunes le reseau social facebook demeure toujours plebiscite par les etudiants car 93 des jeunes detiennent un compte sur cette plateforme le culte tout puissant des plateformes d images instagram snapchat pinterest les plateformes de partage d images sont devenues en quelques annees des moyens de communication a part entiere les jeunes entretiennent leur reputation et soignent leurs images via les reseaux sociaux nombreux sont ceux qui partagent regulierement des cliches de leur dernier voyage exotique ou des derniers achats vestimentaires l objectif pour tous ces jeunes consiste a reunir une vaste communaute et a influencer leurs abonnes qui se comptent en milliers pour les comptes les plus prestigieux ce phenomene s est par ailleurs transforme en nouvelle strategie marketing les marques proposent aux internautes des partenariats via les reseaux sociaux la concurrence entre snapchat et instagram est rude car instagram recueille les faveurs de 18 des etudiants en tant que reseau social prefere la dimension ephemere est caracteristique de snapchat car les photos envoyees ne sont visibles que pendant quelques secondes tandis que les internautes sont invites a publier des commentaires sur instagram les chiffres du sondage sont eloquents ils revelent meme des disparites entre les filles et les garcons interroges les etudiantes sont plus nombreuses que les etudiants a considerer une plateforme de partage d images comme reseau social favori comme snapchat ou bien instagram quelques autres differences sont notables entre les pratiques digitales des filles et des garcons 86 des etudiantes francaises possedent un compte sur snapchat contre 77 des garcons et 70 des etudiantes sont inscrites sur instagram contre seulement 56 des garcons les pratiques digitales des etudiants temoignent de l omnipresence des reseaux sociaux dans la vie quotidienne ils sont egalement devenus incontournables dans le paysage mediatique actuel en effet la presence des medias sur facebook ou twitter est indeniable mais les jeunes ne sont pas uniquement les premiers concernes les adultes partagent en ma

Enseigner avec les médias

Les médias sont omniprésents dans nos sociétés de communication. En classe, ils sont une mine d’or pour travailler les compétences en langue et en éducation aux médias et à l’information. Ils vous permettront…

fiche pratique enseigner avec les medias les medias sont omnipresents dans nos societes de communication en classe ils sont une mine d or pour travailler les competences en langue et en education aux medias et a l information ils vous permettront de perfectionner la communication de vos apprenant es de leur faire comprendre les techniques d ecriture et de production audiovisuelles et de realiser des projets media publie le 30 01 2024 17 39 5 mn couverture du livre les medias en classe kit pedagogique pour la classe de langue pug par lidwien van dixhoorn deborah gros delphine ripaud sommaire pourquoi utiliser les medias en classe comment utiliser les medias en classe comment choisir et analyser un document audiovisuel comment didactiser un document audiovisuel ou trouver des documents audiovisuels didactises et prets a l emploi ou trouver le livre les medias en classe pourquoi utiliser les medias en classe les medias sont omnipresents dans nos societes de communication l education aux medias et a l information emi propose d utiliser le support audiovisuel pour mieux comprendre la fabrique des medias et de prendre conscience de la place du discours mediatique dans nos societes c est une occasion de former des citoyen nes jeunes et moins jeunes a l analyse et d aiguiser leur esprit critique enjeu majeur de l emi et a l information ou la litteratie mediatique extrait du livre les medias en classe pug comment utiliser les medias en classe les medias sont une ouverture sur le monde et une immersion dans la langue actuelle un travail autour des medias permet de mener des activites langagieres et d education aux medias des activites de comprehension d interaction et de production avec des objectifs varies par exemple decrypter les sources d information pour selectionner les informations pertinentes comprendre les regles et les codes culturels de la communication mediatique en francais savoir s exprimer en respectant des codes journalistiques exemple d activite parler de ses habitudes mediatiques faites un sondage en classe les apprenant es repondent aux questions ou sur quels supports et a quelle frequence utilisez vous les medias quel s media s utilisez vous pour quoi faire et combien de temps par jour la mise en commun des reponses permet de dresser le profil mediatique de la classe et de prendre conscience de la place des medias dans la vie sociale aujourd hui pour conclure proposez une activite autour du theme ma journee sans ecran demandez aux apprenant es s ils elles ont deja vecu une journee sans ecran puis leur demander d imaginer une journee type sans telephone ni ordinateur ni television ni radio ou autre support que feraient ils differemment vous pourrez ensuite evaluer ces activites avec les descripteurs issus des referentiels de l education aux medias et a l information et du cecrl comment choisir et analyser un document audiovisuel selectionnez un document audiovisuel extrait d une emission de radio ou de television en fonction du niveau et des centres d interet de vos apprenant es par exemple un micro trottoir sur le bonheur pour des debutant es l interview d un e artiste pour des niveaux intermediaires une chronique sur les nouvelles technologies pour des niveaux avances definissez vos objectifs pedagogiques grace a l analyse de votre document audiovisuel posez vous quelques questions cles quels sont les indices sonores et visuels quel est le theme du document le lexique employe le type de discours le message quels sont les contenus linguistiques quelle est la pertinence de ce document dans mon cours extrait du livre les medias en classe pug a telechargerla grille d analyse comment didactiser un document audiovisuel le francais facile avec rfi et apprendre et enseigner le francais avec tv5monde proposent une methode progressive et ludique pour utiliser votre document audiovisuel de facon pertinente et globale avec un scenario pedagogique en 6 etapes extrait du livre les medias en classe pug etape 1 la mise en route obj

Inde, inégalité d'accès à l'eau - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

L’accès à l’eau est un droit universel. Alors pourquoi certains Indiens en sont-ils privés ?

le respect de votre vie privee est une priorite pour tv5mondeavec votre accord nous et nos 8 partenaires utilisons des cookies ou technologies similaires pour stocker consulter et traiter des donnees personnelles telles que votre visite sur ce site internet les adresses ip et les identifiants de cookie certains partenaires ne demandent pas votre consentement pour traiter vos donnees et se fondent sur leur interet commercial legitime a tout moment vous pouvez retirer votre consentement ou vous opposer au traitement des donnees fonde sur l interet legitime en cliquant sur en savoir plus ou en allant dans notre politique de confidentialite sur ce site internet vos donnees personnelles sont traitees pour les finalites suivantes comprendre les publics par le biais de statistiques ou de combinaisons de donnees provenant de differentes sources creer des profils de contenus personnalises creer des profils pour la publicite personnalisee developper et ameliorer les services fonctionnalites essentielles mesure d audience mesurer la performance des contenus mesurer la performance des publicites stocker et ou acceder a des informations sur un appareil utiliser des donnees limitees pour selectionner la publicite utiliser des profils pour selectionner des contenus personnalises utiliser des profils pour selectionner des publicites personnalisees aller au contenu principal enseigner le francais avec tv5monde rechercher login back to top inde un acces a l eau inegal ajouter aux favoris disponible jusqu au 05 07 2034 23 59disponible jusqu au 05 07 2034 l acces a l eau est un droit universel alors pourquoi certains indiens en sont ils prives tv5 jwplayer field sous titres duree 1 55 tv5monde video 7jours 240621 inde video ressources pedagogiques a2adultes b1adultes b2adultes tout telechargerzip12 mo conditions d utilisation a2 elementaire adultes simuler une intervention mediatique sur la situation voir les fiches simuler une intervention mediatique sur la situation adultes regarder regarder ecouter ecouter vocabulaire environnement parler emettre des hypotheses parler expliquer interculturel asie fiche enseignant 7jours 240621 inde a2 enseignant pdf document 7jours 240621 inde a2 enseignant pdf 191 ko 7jours 240621 inde a2 enseignant docx document 7jours 240621 inde a2 enseignant docx 126 ko fiche apprenant 7jours 240621 inde a2 apprenant pdf document 7jours 240621 inde a2 apprenant pdf 82 ko 7jours 240621 inde a2 apprenant docx document 7jours 240621 inde a2 apprenant docx 62 ko fiche materiel 7jours 240621 inde a2 materiel pdf document 7jours 240621 inde a2 materiel pdf 66 ko 7jours 240621 inde a2 materiel docx document 7jours 240621 inde a2 materiel docx 45 ko b1 intermediaire adultes faire un etat des lieux de la situation voir les fiches faire un etat des lieux de la situation adultes regarder regarder ecouter ecouter vocabulaire sciences et techniques parler emettre des hypotheses parler expliquer ecrire compte rendu fiche enseignant 7jours 240621 inde b1 enseignant pdf document 7jours 240621 inde b1 enseignant pdf 205 ko 7jours 240621 inde b1 enseignant docx document 7jours 240621 inde b1 enseignant docx 128 ko fiche apprenant 7jours 240621 inde b1 apprenant pdf document 7jours 240621 inde b1 apprenant pdf 81 ko 7jours 240621 inde b1 apprenant docx document 7jours 240621 inde b1 apprenant docx 55 ko fiche materiel 7jours 240621 inde b1 materiel pdf document 7jours 240621 inde b1 materiel pdf 122 ko 7jours 240621 inde b1 materiel docx document 7jours 240621 inde b1 materiel docx 177 ko b2 avance adultes echanger sur la gestion des ressources naturelles voir les fiches echanger sur la gestion des ressources naturelles adultes regarder regarder ecouter ecouter vocabulaire sciences et techniques parler donner son opinion parler debattre fiche enseignant 7jours 240621 inde b2 enseignant pdf document 7jours 240621 inde b2 enseignant pdf 220 ko 7jours 240621 inde b2 enseignant docx document 7jours 240621 inde b2 enseignant docx 133 ko fiche ap

« Harcèlement sexuel : la naissance d’un mouvement redresseur de porcs » (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes        Document élève : B2_Revue-de-presse_Le-harcèlement-sexuel Corrigé : B2_Revue-de-presse_Le-harcèlement-sexuel_Corrigé

duree 1h30 niveau b2 public grands adolescents et adultes document eleve b2 revue de presse le harcelement sexuel corrige b2 revue de presse le harcelement sexuel corrige ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 1168536091 6552f0c274e9b location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite revue de presse harcelement sexuel la naissance d un mouvement redresseur de porcs b2 article de presse depuis dsk jusqu a weinstein les scandales impliquant des hommes de pouvoir se multiplient encourageant les victimes a prendre la parole et a s organiser comme l attestent sur twitter l appel balancetonporc et ses declinaisons a l etranger en france le flot ne se tarit pas depuis vendredi soir sur twitter le hashtag balancetonporc a submerge le reseau social en donnant le sentiment d un ras le bol qui couvait et dont la retentissante affaire weinstein a servi de revelateur lance a l initiative de la journaliste sandra muller l appel a denoncer les harceleurs et leurs pratiques a ete massivement suivi extraits de cette maree maitre de stage qui s invite chez toi enleve son alliance et essaie de passer a l acte menace de denonciation a mon boss il y a 15 ans qui pensait ameliorer mon quotidien en baissant son pantalon devant mes yeux ce producteur d une boite de prod pour canal qui m avait bombardee de textos pour dire qu il revait de moi en cuissardes c est pas pour ton intellect qu on t a recrutee un red chef grande radio petit couloir m attrapant par la gorge un jour je vais te baiser que tu le veuilles ou non etc viralite aux etats unis un mouvement similaire s est declenche dimanche apres midi a partir d un tweet de l actrice americaine alyssa milano si toutes les femmes qui ont ete victimes de harcelement ou d agression sexuelle ecrivaient moi aussi metoo en statut peut etre que les gens se rendraient compte de l ampleur du probleme en toile de fond bien sur l affaire harvey weinstein et la vingtaine d actrices ou de mannequins qui ont affirme a visage decouvert la semaine derniere avoir ete victimes du tout puissant producteur dechu ce dernier qui nie toutes les accusations en bloc vient d etre exclu de l academy of motion picture arts and sciences qui remet les oscars et plusieurs enquetes ont ete ouvertes aussi bien aux etats unis qu en grande bretagne mais l initiative de milano a rappele s il en etait besoin que des femmes de tous les milieux sont concernees a cette heure les mots de l actrice de madame est servie ont ete retweetes 13 000 fois ont genere 36 000 reponses et ont ete likes 26 000 fois la viralite du message de milano qui n est pas une victime de weinstein mais a ete touchee de pres par l affaire elle est amie avec la femme du producteur et a joue dans la serie charmed au cote de rose mcgowan l une de ses victimes presumees donne la mesure du phenomene c est un indicateur sans doute biaise mais il permet de mettre le sujet sur la place publique prouvant une nouvelle fois la formidable chambre d echo cathartique que sont les reseaux sociaux des anonymes du monde entier ont poste des messages allant du lapidaire me too a des histoires d agression de harcelement ou de viol dans le cercle familial comme professionnel plusieurs hommes ont egalement repondu a l appel disant leur degout et leur tristesse reaffirmant leur responsabilite pour faire cesser ces violences ces derniers jours au moins six femmes de mon entourage ou que je viens de rencontrer m ont raconte avoir ete agressees ou harcelees sexuellement a tweete dimanche soir l acteur et producteur mark ruffalo le couvercle a saute en italie une meme liberation de la parole une meme catharsis via les reseaux s est declenchee a l initiative de l ecrivaine et bloggeuse giulia blasi qui dans un long post cendrillon a l envers publie vendredi ecrivait quellavoltache la fois ou se veut un projet narratif pour raconter toutes les fois ou nous avons ete harcelees agressees ou nous nous sommes

Géopolitique et FLE : parler du rôle des médias en cours de français - TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Le poids des mots pour comprendre le choc des photos.Discuter du rôle de l’image et des médias dans nos sociétés.

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Actualité et FLE : parler du rôle des médias pendant les élections - FLE - TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment expliquer l’aveuglement de la presse américaine lors des élections présidentielles de 2017 ?Décider d’une stratégie pour informer.

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Géopolitique et FLE : parler de la torture dans le monde en cours de français - TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

« Aucune circonstance exceptionnelle, quelle qu’elle soit, ne peut être invoquée pour justifier la torture ».Identifier les sources médiatiques utilisées dans un reportage vidéo.

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Histoire et FLE : parler du planning familial et du droit à l'avortement en France. Activités B1 | Enseigner le français avec T

Comment la loi Veil a-t-elle mis fin au long combat de la légalisation de l’avortement en France ?

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Géopolitique et FLE : parler de l'engagement politique des stars en cours de français - TV5MONDE | Enseigner le français avec T

Comment, et pourquoi, passe-t-on de « Terminator » à « Législator » ?Rédiger et présenter un éditorial.

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Art : les Classiques et les Modernes (B2)

Durée : 2h00  /  Niveau : B2  / Public : Adolescents et adultes     Document classe : B2_Culture_Art-Classiques-Modernes Corrigé : B2_Culture_Art-Classiques-Modernes_Corrigé

duree 2h00 niveau b2 public adolescents et adultes document classe b2 culture art classiques modernes corrige b2 culture art classiques modernes corrige ata cmd push function ata initdynamicslot id atatags 1168536091 652030a03d929 location 120 formfactor 001 label text publicites creative reportad text report this ad privacysettings text confidentialite onclick function window tcfapi window tcfapi showui culture art les classiques et les modernes adolescents adultes b2 selon vous en art qui sont les classiques et les modernes reponse libre chagall et le plafond de l opera garnier chagall scandale a l opera de paris en 1964 chagall signait le plafond de l opera de paris commande par malraux une peinture monumentale de 220m2 representant de grands compositeurs qui va des sa creation creer la polemique entre les classiques et les modernes une affaire qui va secouer le monde de l art https www youtube com watch v 8vldcub7n6s extrait 1 00 00 01 40 repondre aux questions 1 quelles sont les informations donnees sur marc chagall marc chagall etait le plus francais des peintres russes et avait la musique pour deuxieme passion il etait connu dans le monde entier quand on lui a propose de realiser cette toile il avait alors 77 ans 2 quelle a ete la reaction de m chagall a la proposition d andre malraux il n a pas tout de suite accepte il etait d abord bouleverse par cette proposition 3 quelles sont les informations donnees sur le plafond de m chagall cette oeuvre de 220m2 realisee en 1964 est un hommage aux plus grands compositeurs d opera et de ballet c est une toile monumentale et un hymne a la musique ce plafond a ete commande par andre malraux alors ministre de la culture et a fait polemique extrait 2 03 58 05 42 vocabulaire relever dans le document les mots correspondant aux definitions https www larousse fr 1 une oeuvre production de l esprit du talent ecrit tableau morceau de musique etc ou ensemble des productions d un ecrivain d un artiste 2 une esquisse premiere forme traitee a grands traits et generalement en dimensions reduites de l oeuvre projetee 3 un dessin representation sur une surface de la forme et eventuellement des valeurs de lumiere et d ombre d un objet ou d une figure plutot que de leur couleur 4 une perspective vue qu on a d un endroit determine d un paysage d un ensemble architectural 5 une maquette esquisse d ensemble d un panneau decoratif mg culture extrait 3 08 58 10 39 repondre aux questions 1 quelles sont les informations donnees sur jules eugene lenepveu jules eugene lenepveu etait l auteur du precedent plafond c etait un peintre academique il avait ete a l ecole des beaux arts dans sa jeunesse il avait passe le concours de rome et il s etait specialise dans la peinture d histoire il etait repute bon dans la peinture decorative de grand volume 2 pourquoi est ce que le plafond de jules eugene lenepveu suscitait peu d attention ce plafond suscitait peu d attention car il se fondait parfaitement avec le decor de la salle et parce que l eclairage au gaz avait terni les couleurs de la toile production orale ce nouveau plafond de m chagall a ete vivement critique par les classiques qu en pensez vous reponse libre la pyramide du louvre jack lang le grand louvre c est une revolution permanente date 18 08 2013 source direct matin archive article publie le lundi 22 novembre 2010 photo https www pariszigzag fr secret histoire insolite paris pyramide du louvre chantier pharaonique de l ere francois mitterrand le grand louvre et sa pyramide de verre ouverte au public en 1989 ont connu plus de dix annees de controverses ministre de la culture en charge du projet a l epoque 1981 1986 et 1988 1992 jack lang revient dans un ouvrage intitule les batailles du grand louvre sur les origines du projet il y evoque notamment les luttes internes et mediatiques qui ont entoure les travaux quel bilan peut on tirer de l aventure du grand louvre jack lang aujourd hui le succes du grand louvre 8 millions de visiteurs chaque annee ndlr

Génériques | Enseigner le français avec TV5MONDE

Le générique, 5 secondes pour affirmer le style d’une émission !Observer, décrire, analyser, donner son opinion sur un générique pour imaginer l’émission correspondante.

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