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Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Travaillez

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2º- POSER DES QUESTIONS

Cette dernière semaine de cours, avec la deuième année du niveau basique nous avons continué à travailler la phrase interrogative.   Voici quelques documents et exercices que nous avons travaillés en cours: Fiche: la phrase interrogative LA PHRASE INTERROGATIVE Exercices l’interrogation (Sylvie Auger): Exercice 1 Exercice 2 Vidéo explicative: la phrase interrogative https://www.youtube.com/watch?v=vPCxKaVgdiY

image pixabay comcette derniere semaine de cours avec la deuieme annee du niveau basique nous avons continue a travailler la phrase interrogative video player is loading current time 0 00 duration 0 000 00remaining time 0 001x2x1 5x1x selected0 5xsubtitles off selectedeuropean spanish captionswatch on humixback que te hace engordar solucionalo 7 cosas que te hacen engordar watch on voici quelques documents et exercices que nous avons travailles en cours fiche la phrase interrogativela phrase interrogativeexercices l interrogation sylvie auger exercice 1exercice 2video explicative la phrase interrogative grammaire a2 la phrase interrogative a quoi ca sert la phrase interrogative sert a poser une question et elle se termine par un point d interrogation il y a deux types d interrogations l interrogation totale et l interrogation partielle interrogation totale ensemble de la phrase tu as aime le film non pas vraiment interrogation partielle un element de la phrase pourquoi tu n as pas aime le film parce que l histoire est nulle l interrogation totale reponse oui non si inversion sujet verbe a l ecrit surtout verbe sujet voulez vous un journal intonation montante seule en francais familier sujet verbe tu pars ce soir est ce que a l oral surtout est ce que sujet verbe est ce que tu viens avec nous attention quand la question est a la forme negative on remplace oui par si vous n aimez pas le cafe si j adore ca on utilise est ce qu qu est ce qu devant une voyelle a e i o u avec l inversion du sujet on ajoute t quand le verbe se termine par une voyelle va t il venir avec nous on ne dit pas peux je mais puis je puis je sortir un moment s il vous plait au passe compose au futur proche et au passe recent le sujet est place apres l auxiliaire ou apres le verbe conjugue avez vous goute ce plat l interrogation partielle reponse autre que oui non si la reponse est une chose la reponse est une personne qu est ce que sujet verbe qui est ce que sujet verbe qu est ce que vous voulez qu est ce qui verbe qu est ce qui se passe qui est ce que tu connais qui est ce qui verbe qui est ce qui parle attention quand on fait l inversion sujet verbe si le verbe se termine par un d on prononce t prend on un cafe ensemble carolina garcia mora le baobab bleu www lebaobabbleu com avec est ce que qu a l oral surtout avec inversion sujet verbe a l ecrit surtout qui est ce que tu vois qu est ce que vous mangez ou est ce qu ils vont quand est ce que vous travaillez comment est ce qu ils s appellent pourquoi vous etudiez francais combien est ce qu elle a paye combien de temps est ce que vous partez combien de temps partez vous qui vois tu que mangez vous ou vont ils quand travaillez vous comment s appellent ils pourquoi etudiez vous combien a t elle paye avec intonation montante en francais familier tu vois qui vous mangez quoi ils vont ou vous travaillez quand ils s appellent comment vous etudiez pourquoi elle a paye combien vous partez combien de temps attention on peut ajouter ces pronoms a d autres mots a qui avec quoi d ou depuis quand avec qui est ce que vous parlez depuis quand est ce que tu ne travailles pas avec quoi tu as construit ca carolina garcia mora le baobab bleu www lebaobabbleu com l interrogation avec inversion exercices et corrige 1 transformez selon le modele avec ou quand comment 1 vous sortez vendredi ou samedi quand sortez vous 2 vous allez au cinema ou au centre commercial 3 vous partez en auto ou en autobus 4 vous revenez a 22h ou a 23h 5 vous dormez a 23h ou a minuit 2 ou quand comment combien pourquoi parce que completez 1 ou habitez vous j habite a trois rivieres 2 allez vous a l epicerie le samedi matin 3 allez vous a l epicerie en autobus 4 allez vous a l ecole a l universite 5 terminez vous les cours en avril 6 etudiez vous ici je veux apprendre le francais 7 de temps etudiez vous le soir trois heures 8 travaillez vous pendant l ete 9 travaillez vous j ai besoin d argent 10 de mois travaillez vous quatre mois 3 transformez selon le m

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Travaillez la grammaire avec une recette de cuisine : présenter un plat

Travaillez l’impératif et l’expression de la quantité en classe avec une Recette de poche : un podcast de recettes faciles, réalisées avec des produits locaux africains. Proposez ensuite à vos élèves…

fiche a2 travaillez la grammaire avec une recette de cuisine presenter un plat travaillez l imperatif et l expression de la quantite en classe avec une recette de poche un podcast de recettes faciles realisees avec des produits locaux africains proposez ensuite a vos eleves de presenter ou d inventer leur propre recette cette fiche est proposee en partenariat avec le numero 450 de la revue le francais dans le monde publie le 15 03 2024 14 39modifie le 15 03 2024 14 50 1 min mbourake rfi clemence denavit par le francais dans le monde marine bechtel objectifsobjectifs pedagogiques noter des quantites et comprendre le vocabulaire de la cuisine utiliser l imperatif avec des pronoms a la forme negative faire la fiche de la recette en selectionnant les informations essentiellesobjectifs communicationnels presenter une recette materiel fiche prof pdf fiche apprenant pdf corriges pdf transcription tout telecharger pdf mp3 lexique manger un gouter un dessert un accompagnement un restaurant un dressage les verbes de la cuisine mixer piler rajouter reserver faire revenir carameliser compoter evaporer saupoudrer torrefier les ustensiles un mortier un mixeur une poele les produits du pain rassis un gramme de la pate d arachide de la fleur de sel un aliment du sucre une compote de fruits un produit une pomme du beurre un fruit de la coco a lire aussila revue le francais dans le monde tous les episodes du podcast suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf recette de poche t apprends tu goutes et tu regales tout le monde bonjour harouna alors aujourd hui on va parler de mbourake oui le mbourake c est une sorte de gouter qu on retrouve au senegal et dans la sous region on emploie beaucoup le terme ngalakh c est un gouter pour les enfants c est a base de pain rassis vu que les grand meres elles veulent pas voir le pain trainer dans la maison elles veulent pas aussi qu on le jette vu que c est un aliment considere sacre dans ce pays la et elles ont reussi a inventer le mbourake c est un souvenir d enfance pour vous oui pour moi c est un souvenir d enfance on retrouve beaucoup dans les ecoles colleges lycees ou autre mais moi j ai pas eu la chance d aller dans ces etablissements mais je sais quand je partais au mali pour faire mes etudes coraniques ma grand mere me faisait ca comme une forme de cadeau et pour que je me rappelle d elle aussi et de rappeler surtout le pain c est un aliment sacre de quoi est ce qu on a besoin pour faire un mbourake pour faire le mbourake c est hyper simple donc on recupere le pain rassis environ 180 grammes et 70 grammes de pate d arachide et une pincee de fleur de sel qu on utilise beaucoup notamment dans les desserts dans les pays ouest africains et 80 grammes de sucre pour le mbourake ensuite qu est ce que je dois faire ensuite si vous avez un mortier ou un mixeur vous mixez le pain si vous avez un mortier vous le pilez pas trop lisse pour avoir de la mache et rajouter la pate d arachide et la fleur de sel et le sucre vous le mixez deux ou trois minutes si c est au mortier vous le pilez un petit peu vous reservez ca au frais par contre il faut faire un accompagnement pour que ca soit un dessert qu on peut trouver dans une table de restaurant ou dans une table d invites alors quel accompagnement on va faire alors pour l accompagnement on va faire une compote de fruits selon vos gouts et la saisonnalite des produits vous prenez 160 grammes de fruits et 60 grammes de beurre et 80 grammes de sucre vous faites revenir les pommes dans le beurre apres vous mettez le sucre vous laissez carameliser un petit peu et vous laissez compoter tout doucement le but c est d evaporer toute l eau que les fruits contiennent pour avoir une base de compote ne pas le mixer parce que c est bien d avoir un peu de mache d accord donc j ai mon mbourake d un cote qui attend au frais ma compote et pour faire un joli dressage une jolie assiette c est simple il faut juste prendre une a

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Crise en Haïti - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

La crise en Haïti peut-elle s’apaiser ?

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Les banques écolos ? - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quel poids ont les géants bancaires dans la balance de la transition énergétique ?

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Les jeunes se mettent en coloc - Fiches pédagogiques B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

La colocation entre jeunes salariés se répand en France, mais pour quelles raisons ?

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Français professionnel métiers du bâtiment : les différents aspects de la maitrise d’ouvrage | Enseigner le français avec TV5MO

Maître d’œuvre : un métier qui prend en compte tous les aspects d’un chantier.

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Afrique et FLE - Comprendre le fonctionnement de publicités et en créer soi-même. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Un slogan rafraîchissant ! Comprendre le fonctionnement des publicités et en créer soi-même.

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Économie et FLE : étudier les points forts et les faiblesses des PME. Activités B2. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quels sont les points forts et les faiblesses des PME, moteur de la croissance économique africaine ?

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Français professionnel métiers du bâtiment : assurer la sécurité incendie d'un chantier. | Enseigner le français avec TV5MONDE

Assurer la sécurité incendie d’un chantier : une mission primordiale.

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Le français en Afrique du Sud - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment la perception de la langue française évolue-t-elle en Afrique du Sud ?

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Positionnement face à la guerre en Ukraine - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quelles divergences stratégiques divisent la France et l’Allemagne dans le dossier ukrainien ?

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Étiquette environnementale de vêtements - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Une étiquette peut-elle freiner la fast fashion ?

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