Tourisme et FLE : vous avez déjà vu des aurores boréales ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 853
• Apprenant 500
• Aurores 3
• Bésory 3
• Binômes 107
• Boréales 3
• Canada 33
• Canyon 1
• Commun 101
• Correction 78
• Corrigés 49
• Course 7
• Droits 55
• Écoutez 25
• Escalade 2
• Fiche 303
• Groupes 132
• Informations 113
• Inviter 61
• Orale 41
• Page 253
• Phénomène 8
• Pistes 52
• Préville 8
• Propositions 3
• Québec 20
• Réalisée 31
• Région 28
• Réservés 2
• Tatiana 3
• Temps 133
• Tv5 10
• Tv5monde 75
• Vidéo 312
• Ville 97
• Voyage 26
• Whitehorse 1
• Yukon 2

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L'Afrique sur une carte, une interprétation erronée - Fiche pédagogique B1 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 853
• Adultes 299
• Africa 2
• Africaine 10
• Afrique 53
• Apprenant 500
• Campagne 10
• Carte 65
• Carteafrique 1
• Cartes 69
• Changer 2
• Continent 10
• Correct 1
• Fiche 303
• Informations 113
• Mise 173
• Monde 136
• Œuvre 187
• Page 253
• Projection 1
• Projet 55
• Reportage 200
• Taille 5
• Union 24

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2. Début et fin du texte

• 1. Explorer Le Texte 4
• Lecture Efficace 16

explorer le texte la lecture lecon 2 debut et fin du texte efficace 1 explorer le texte lecon 2 debut et fin du texte avertissement la presente lecon est la deuxieme etape du processus d exploration d un texte pour connaitre le processus complet vous devez faire d abord la lecon 1 ou l on vous explique ce qu est la lecture exploratoire et ensuite la presente lecon puis les lecons 3 et 4 en gardant chaque fois vos fiches de travail et les corriges l objectif du lecteur qui pratique la strategie de lecture exploratoire est de determiner de facon approximative le sens global du texte sans l avoir lu mot a mot apres avoir parcouru les indices externes du texte voir la lecon 1 le lecteur aborde le deuxieme survol en gardant en tete les hypotheses emises lors du premier survol le deuxieme survol contrairement au premier survol qui visait les elements exterieurs au texte le deuxieme survol s interesse au texte lui meme comment commence t il et comment finit il que nous revelent le debut et la fin du texte a propos de l idee directrice et de l intention de l auteur en quelques minutes et crayon en main le lecteur parcourt l introduction puis la conclusion du texte et ne souligne que les elements les plus significatifs on souli gne toujours trop de mots a partir desquels il tente d etablir des liens de sens en general les auteurs se servent de l introduction d un texte pour poser le pro bleme ou le sujet qui les interesse et annoncer comment ils vont le traiter par con sequent un lecteur peut s attendre a trouver dans les premieres phrases du texte des indices suggerant le theme aborde de quoi on parle et le propos ce que l auteur en dit cela est presente soit de facon directe et explicite soit implicite ment par reference plus indirecte qu il faut interpreter exemple voici les premieres lignes d un article d alain brunet intitule techno savante de san francisco et presentant une soiree a la societe des arts technologiques la presse 20 octobre 2001 peut on capter d un seul coup les echos electroniques en provenance de san fran cisco peut on parler d une seule techno savante from san francisco bien sur que non a c c q d m d c c w w w d m d c c u d s i a c n a r f e d s e c i c r e x e s e l explorer le texte lecon 2 debut et fin du texte 2 dans ces deux courtes phrases le lecteur saisit d emblee le theme du texte la techno savante son propos implicite est il la techno savante existe ailleurs qu a san fran cisco ou bien il y a plusieurs technos savantes a san francisco laquelle de ces deux hypotheses sera confirmee par la conclusion en general les auteurs se servent de la conclusion du texte pour ramasser en quel ques mots leur point de vue leur idee souvent dans les dernieres phrases du texte se trouvera exprimee explicitement l idee directrice sinon une phrase choc la rap pellera exemple voici maintenant les phrases de conclusion de l article d alain brunet a berlin par ailleurs la mouvance techno fait partie des normes de divertisse ment alors qu a san francisco elle est une composante cruciale et excitante de la culture emergente on percoit que l idee directrice du texte est sans doute de dire que la techno de san francisco est en avance sur les autres a berlin elle ne releve que du diver tissement a san francisco elle est qualifiee de composante cruciale en somme la conclusion apporte la reponse a la question que l on se posait dans l intro duction c est le lien de sens qui les unit le texte devrait normalement expliquer pourquoi il en est ainsi l intention de l auteur est sans doute de le faire en se basant sur les informations qu il a recueillies la construction du sens global en examinant la facon dont l auteur amorce son texte et le conclut un lecteur pose les balises du sens global il confirme ou revise sa perception du theme et du propos du texte donc de l idee directrice il peut formuler une hypothese plus plausible sur l intention informer exprimer convaincre de l auteur et sur le type de texte voir la lecon 1 qu il a voulu

L’atelier radio: réaliser une interview

• Activité 853
• Angle 3
• Classe 192
• Interview 28
• Introduction 3
• Invité 10
• Journaliste 45
• Question 48
• Questions 106
• Radio 25
• Sujet 35

education aux medias l atelier radio realiser une interview l interview c est l exercice de base en journalisme et c est tout un art savoir poser les bonnes questions au bon moment tout en restant a l ecoute dans cet atelier on vous donne les cles pour analyser et realiser une interview suivez le parcours d activites pour vous former et faire de la radio dans votre classe publie le 21 08 2024 14 57modifie le 21 08 2024 15 02 1 min temps de lecture interview rfi par deborah gros le parcours d activitespour analyser des interviews puis realiser son interview pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite a qui s adresse cette ressource a des enseignants interesses par la radio qui souhaitent s autoformer a des enseignants qui souhaitent integrer la radio en classe avec un public de grands adolescents et adultes dans le cadre par exemple du cours d education en medias a des formateurs de formateurs qui animent des ateliers et des formations autour des medias en classe des documents authentiques de l oral etc materiel les activites pdf corriges pdf tous les audios mp3 partie 1 tous les audios mp3 partie 2 videole tuto audacity pour monter une interview pour aller plus loindes interviews didactisees pour la classe fiche pedagogique a1 l amitie raconter un souvenir fiche pedagogique a1 les informations personnelles se presenter fiche pedagogique b1 education un modele suedois fiche pedagogique b2 recherche d emploi comment faire fiche pedagogique b2 faux debat et infox construire une argumentation fiche pedagogique b2 la biodiversite en ville observer des plantes sauvages en ville nos partenairesle clemi centre de liaison de l enseignement et des medias d information suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi partager l atelier radio realiser une interview analyser une interview activite 1 je decouvre dans une interview le la journaliste pose une seule question a plusieurs personnes pose plusieurs questions a une ou plusieurs personne s laisse parler son invite e sans poser de questions activite 2 je decouvre quels sont les differents types d interviews completez les definitions portrait declaration explication l interview un e specialiste scientifique sociologue economiste etc apporte des informations precises sur le sujet de l emission la personne ne parle pas d elle mais de sa specialite l interview une personne celebre ou anonyme du milieu culturel scientifique litteraire etc evoque sa vie son metier et ses experiences l interview une personnalite publique representant e d un parti politique d une association reagit a un fait d actualite elle prend la parole a chaud sans preparation activite 3 j analyse ecoutez que fait la journaliste dans cette introduction elle se presente et donne son avis sur le sujet elle presente le sujet et ses invites elle demande a ses invites de se presenter activite 4 j analyse ecoutez l interview retrouvez l ordre des questions qui ont ete coupees numerotez les questions de 1 a 4 rectifier c est a dire les transformations du corps ont elles toujours existe les operations de rajeunissement sont elles l essentiel des motivations transforme t on son corps pour soi meme ou pour les autres l atelier radio produire en classe redactrice deborah gros activite 5 j analyse ecoutez l interview avec les questions puis completez ce texte en entourant les bons mots la journaliste pose d abord une question sur l objectif l histoire de la chirurgie esthetique pour contextualiser identifier le sujet puis elle pose deux questions sur les raisons effets de la transformation du corps afin de clore developper le sujet elle repete egalement certains mots dits par l invitee comme rectifier cela aide l invitee a preciser simplifier ses idees les types de questions les questions fermees reponses en oui non les reponses sont precises la chirurgie esthetique est elle une pratique recente les questions a choix multiples reponse induite

Parler du fonctionnement de l'ONU en classe de FLE | Fiches B1 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 853
• Alliance 159
• Charte 1
• Classe 192
• Conseil 10
• Demet 1
• Devin 1
• Discours 28
• Droit 33
• États 51
• Europe 109
• Fiche 303
• Fri 13
• Guillaume 2
• International 17
• Internationales 8
• Journaliste 45
• Korkmaz 1
• Libéral 1
• Mondiale 14
• Multilatéralisme 1
• Multilateralisme 1
• Nations 10
• Onu 8
• Page 253
• Politique 68
• Politiques 5
• Professeur 18
• Projet 55
• Règles 4
• Sciences 7
• Sécurité 18
• Système 20
• Tv5monde 75
• Unies 8
• Universités 2

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Formation profs de FLE : comment soutenir l’attention des enfants ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 7
• Activité 853
• Activités 118
• Ainsi 10
• Alliance 159
• Apprenant 500
• Apprentissage 12
• Aspect 1
• Attention 5
• Bizerte 6
• Brésil 18
• Cartes 69
• Chercheuse 8
• Claro 9
• Classe 192
• Conception 132
• Consigne 150
• Contexte 13
• Correction 78
• Couleurs 20
• Cours 109
• Dessous 10
• Développement 12
• Différents 5
• Directrice 6
• Durée 4
• Éléments 16
• Élèves 75
• Enclasse 5
• Enfant 27
• Enfants 110
• Enseignant 23
• Enseignante 8
• Enseignement 19
• Enseigner 48
• Exemples 10
• Fédérale 10
• Fiche 303
• Fonctions 15
• Formation 22
• Français 761
• Française 195
• Grille 9
• Groupe 131
• Groupes 132
• Ilhem 1
• Images 108
• Interactions 3
• Intérêt 5
• Kinesthésique 1
• Langue 116
• Lucia 9
• Ludique 10
• Maintenant 7
• Mettre 32
• Minutes 16
• Mise 173
• Module 7
• Nada 6
• Najahi 6
• Objectifs 12
• Outils 18
• Page 253
• Parcours 21
• Partie 30
• Paulo 9
• Pédagogique 19
• Pédagogiques 9
• Personnelles 5
• Pratique 12
• Pratiques 9
• Proposées 2
• Public 12
• Réponses 71
• Salle 23
• São 8
• Stagiaires 6
• Tableau 57
• Tirés 1
• Travail 98
• Tunisie 7
• Tv5monde 75
• Université 23
• Vidéo 312

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Quelles relations le français entretient-il avec les autres langues, notamment l'anglais ? Réponse avec Barbara Cassin, Achille

• Achille 1
• Activité 853
• Afrique 53
• Anglais 7
• Clémentine 1
• Conception 132
• Extrait 155
• Français 761
• Française 195
• Francophonie 64
• Fri 13
• Internationale 20
• Internationales 8
• Journaliste 45
• Langue 116
• Langues 22
• Linguistique 2
• Mbembé 1
• Organisation 12
• Page 253
• Pawlotsky 1
• Place 24
• Pluralisme 1
• Plurilinguisme 1
• Souleymane 3
• Tv5monde 75
• Université 23

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Tourisme et FLE : vivez des expériences étonnantes sur la Péninsule acadienne ! | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acadien 2
• Acadienne 1
• Activité 853
• Activités 118
• Apprenant 500
• Bésory 3
• Brunswick 2
• Canada 33
• Commun 101
• Correction 78
• Corrigés 49
• Droits 55
• Écoutez 25
• Fiche 303
• Groupes 132
• Historique 6
• Langues 22
• Maquereau 1
• Nouveau 19
• Orale 41
• Page 253
• Pêche 4
• Péninsule 2
• Peninsuleacadienne 1
• Pistes 52
• Préville 8
• Propositions 3
• Province 1
• Québec 20
• Réalisée 31
• Région 28
• Réponses 71
• Réservés 2
• Tatiana 3
• Temps 133
• Touristiques 2
• Tv5 10
• Tv5monde 75
• Vidéo 312
• Village 16
• Volant 1

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FLE et géopolitique : le Sahel | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 853
• Afrique 53
• Amara 1
• Armée 11
• Classe 192
• Crise 19
• Denise 2
• Disiez 2
• Émission 60
• Époté 2
• État 15
• Fiche 303
• Français 761
• France 270
• Mali 7
• Militaire 21
• Militaires 5
• Mohamed 5
• Page 253
• Politique 68
• Présentatrice 6
• Président 56
• Presse 46
• Réponse 25
• Réponses 71
• Sahel 4
• Sociologue 3
• Vérité 3

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Le jaïnisme, c'est quoi? - Français Facile - RFI

• Brahmanisme 1
• Commentaire 25
• Diaspora 1
• Études 6
• Extrait 155
• Inde 3
• Indienne 1
• Jaïne 1
• Jaïnisme 1
• Jaïns 1
• Monde 136
• Priori 1
• Religion 9
• Religions 2

exercice c1 c2 le jainisme c est quoi grammaire le conditionnel passe vocabulaire la religion orthographe les locutions latines education aux medias faire l introduction d une emission comprehension orale a partir de religions du monde du 1er juin 2025 publie le 04 07 2025 13 44modifie le 04 07 2025 13 54 1 min temps de lecture temple jain de mahavira a jaisalmer istock aluxum par anouck clion exercice extrait de religions du monde du 1er juin 2025 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique la religion la religion hindoue la religion bouddhiste la religion musulmane la religion chretienne la religion jaine le jainisme une tradition un dieu createur la parfaite conscience humaine une incarnation de l ascetisme un adepte une adepte un jain une jaine un role social un role economique la non violence le respect de tout etre vivant un musulman une musulmane une minorite agissante et influente un hindou une hindoue un effet de rejet s elever contre le brahmanisme la pratique des sacrifices le bouddhisme une elite un texte sacre un rituel le mahavira le bouddha une religion revelee une religion du salut s adresser a un grand nombre de gens n exclure personne la geographie dans le monde l est de l inde se repandre dans tout le pays a l ouest au sud une migration interne a l exterieur de l inde une diaspora etre implante etre implantee au royaume uni aux etats unis au canada documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc tout telecharger mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf religions du monde veronique gaymard bonjour a toutes et a tous la musique que nous ecoutons est indienne l inde ou se cotoient plusieurs religions en majorite la religion hindoue mais aussi bouddhiste musulmane chretienne et jaine cette musique jaine va nous porter tout au long de cette emission consacree aujourd hui donc au jainisme le jainisme est une tradition une religion nee en inde il y a plus de 2 500 ans qui ne reconnait pas de dieu createur et dont le modele est la parfaite conscience humaine l incarnation de l ascetisme et comme maitres sources uniques de l enseignement les jina dont les adeptes sont les jains leur modele la non violence le respect de tout etre vivant aujourd hui encore le jainisme compte environ 10 millions d adeptes dans le monde meme si en inde ils ne constituent que 0 5 de la population ils ont un role social economique tres important nous irons en inde aussi avec notre correspondant qui a pu assister a une fete importante du jainisme et pour mieux comprendre de quoi il s agit nous accueillons en studio nalini balbir bonjour bonjour veronique gaymard nadine balbir vous etes franco indienne et vous avez ete pendant de nombreuses annees professeure en etudes indiennes a l universite sorbonne nouvelle membre du groupe de recherche en etudes indiennes et vous etes directrice d etudes emerite a l ecole pratique des hautes etudes et vous avez publie un ouvrage extremement complet a la decouverte du jainisme aux editions du cerf en 2024 alors nous allons effleurer quelques notions pour essayer de comprendre les aspects essentiels tout d abord comment pourriez vous decrire a nos auditeurs ce qu est le jainisme comment il se caracterise quand est ce qu il est ne pourquoi d accord alors ecoutez deja les elements que vous avez donnes dans votre presentation sont tres justes donc le jainisme est une religion indienne qui est nee il y a plus de 2 600 ans maintenant dans l est de l inde puis elle s est repandue dans tout le pays donc a l ouest au sud au fil de differentes migrations internes et ainsi qu a l exterieur de l inde a partir du xixe xxe siecle en effet il y a une diaspora jaine importante qui est implantee au royaume uni notamment aux etats unis au canada etc cette diaspora forme a peu pres 250 000 personnes

FLE et Francophonie : comprendre les missions de l'OIF | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Actions 27
• Activité 853
• Apprenant 500
• Chiffres 5
• Développement 12
• Droits 55
• Éducation 21
• Entrepreneuriat 2
• Femmes 82
• Fiche 303
• Français 761
• Française 195
• Francophonie 64
• Groupes 132
• Internationale 20
• Langue 116
• Mettre 32
• Numérique 17
• Oif 6
• Page 253
• Vidéo 312

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L'IA décrypte des papyrus calcinés - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 853
• Algorithme 1
• Alliance 159
• Apprenant 500
• Artificielle 20
• Binômes 107
• Cavilam 90
• Commun 101
• Conception 132
• Consigne 150
• Encre 1
• Enseigner 48
• Étudiants 26
• Florine 12
• Française 195
• Histoire 57
• Intelligence 18
• Inviter 61
• Laisser 62
• Mise 173
• Montrer 3
• Œuvre 187
• Page 253
• Papyrus 1
• Prendre 41
• Rayons 2
• Reportage 200
• Rouleaux 1
• Technologies 7
• Texte 64
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• Travail 98
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