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Thème : Respect
Comment les habitants des favelas font-ils face au coronavirus ?
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Les clés de l'interculturel | La distance hiérarchique - Français Facile - RFI
Interculturel : la hiérarchie | Communiquer : la correspondance par mail | Compréhension orale à partir d’un extrait de Décalages culturels du 18 février 2026.
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exercice c1 c2 les cles de l interculturel la distance hierarchique interculturel la hierarchie communiquer la correspondance par mail comprehension orale a partir d un extrait de decalages culturels du 18 fevrier 2026 publie le 14 08 2026 12 18modifie le 14 08 2026 13 50 2 min temps de lecture la distance hierarchique canva montage rfi par chae yeon bournel bosson universite paris cite exercice episode de decalages culturels du 18 fevrier 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique l universite un etudiant une etudiante un enseignant une enseignante arriver sur les bancs de l universite international internationale un master une licence le monde universitaire une faculte un professeur une professeure un une prof en classe les interactions poser une question perturber un cours repondre a une question couper la parole lever la main ne pas reagir choisir ses mots s excuser pour le derangement contacter eclairer apporter un soin a donner de la valeur ou de la consideration a etre l egal de parler a gifler ecrire un mail attitudes et emotions oser la peur de deranger une reticence l obeissance la deference le respect le silence la culture du debat rester soi meme sortir de sa zone de confort aller dans la zone de panique rester dans sa zone de confort s adapter la hierarchie la distance hierarchique l importance de l enseignant un maitre une maitresse un piedestal un detenteur une detentrice du savoir etre en haut l inaccessibilite le prestige distiller a petites gouttes interferer rentrer dans le saint des saints se permettre de consolider la hierarchie verticale mettre au defi questionner l autorite une la sacralisation incarner remettre en cause acquiescer avoir la cle de la connaissance tutoyer documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf generique bonjour bienvenue dans decalages culturels la chronique qui decrypte des malentendus culturels a l universite avec des temoignages d etudiants d enseignants et l eclairage d un ou une specialiste de l interculturalite comment se comprendre comment avancer ensemble quand on ne partage pas la meme culture en arrivant sur les bancs des universites francaises certains etudiants internationaux sont surpris par des manieres d etre ou des manieres de faire tres differentes de ce qu ils ont connu jusque la cet etudiant va nous en parler je suis armando de nationalite beninoise j ai 27 ans et actuellement je suis en master 1 des sciences du langage a l universite paris cite avant d etudier en france a l universite paris cite armando a suivi une licence en linguistique au sein de l universite d abomey calavi au benin c est la qu il a eu son premier contact avec le monde universitaire jusqu a sa decouverte des facultes francaises cette annee au debut je voyais les professeurs ici comme chez nous je prends un exemple tout simplement par exemple avant de poser une question en classe par exemple je dis excusez moi madame desole je vais vous poser une question et tout elle dit mais mais non ca ca me fait plaisir si vous posez des questions c est pas un derangement si vous perturbez pas le cours vous voyez c est mon devoir de repondre a tes questions et tout donc vous posez des questions il n y a pas de probleme parce qu en fait chez nous tu n as pas le droit de couper la parole au professeur quand il parle je peux lever la main il peut voir ma main et ne pas reagir mais ici des que j ai pas compris je peux arreter le professeur alors moi j ai pas compris vous voyez telle ou telle chose des que j ai leve la main le professeur il s arrete un mail au professeur beninois je vais je vais etre tres tres respectueux d abord je vais choisir mes mots je peux dire bon bonjour monsieur d abord je vous prie de bien vouloir m excuser pour
Le Comité International de la Croix-Rouge (CICR) est un acteur majeur dans les conflits internationaux, mais en quoi consiste son travail ?
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Peut-on utiliser et partager librement tout ce qu’on trouve sur Internet ? Mitzi et Noah découvrent qu’il existe un droit d’auteur et qu’il faut le respecter.
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Quelles mesures peuvent prendre les écoles pour limiter la propagation d’une épidémie ?
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Les clés de l'interculturel | La perception du temps - Français Facile - RFI
Interculturel : la perception du temps | Communiquer : les expressions liées au temps | Compréhension orale à partir d’un extrait de Décalages culturels du 14 avril 2026.
- Arrive 3
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exercice c1 c2 les cles de l interculturel la perception du temps interculturel la perception du temps communiquer les expressions liees au temps comprehension orale a partir d un extrait de decalages culturels du 14 avril 2026 publie le 14 08 2026 12 18modifie le 14 08 2026 13 52 1 min temps de lecture le temps canva montage rfi par chae yeon bournel bosson universite paris cite exercice episode de decalages culturels du 14 avril 2026 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique le rapport au temps un retard le quart d heure de politesse une marge attendre une heure la ponctualite ponctuel ponctuelle un emploi du temps prendre son temps arriver a l heure partir a heure dite s affranchir d une echeance une gestion du temps attitudes et emotions respectueux respectueuse stresse stressee jeter un regard noir se plaindre une colere etre soumis soumise s accommoder pragmatique faire pareil documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf generique a partir de combien de temps est on en retard en france on parle du quart d heure de politesse c est la marge communement admise pour un retard a un rendez vous mais si quelqu un vous fait attendre une heure est ce que c est un manque de respect comme s il vous montrait que son temps etait plus precieux que le votre c est ce rapport a la ponctualite et plus generalement au temps que nous allons explorer aujourd hui avec une etudiante que je laisse se presenter je m appelle jailys j ai 22 ans et je suis etudiante en master langues interpretation et strategies interculturelles je suis egalement de nationalite francaise pendant sa licence dans le cadre du programme d echange universitaire erasmus jailys a etudie en espagne dans la ville de murcie c est dans le sud est du pays quand je suis arrivee c etait la rentree des classes je me suis preparee j ai vu a quelle heure il fallait aller en cours et il faut savoir que moi j ai l habitude d etre ponctuelle c est comme ca que j ai ete elevee c est comme ca on m a appris a etre on va dire respectueuse envers les professeurs par exemple le cours commencait a 9 h et ben moi j arrivais a 8 h 50 on attend le prof 9 h il n est toujours pas la 9 h 15 il arrive et pour que ce soit le prof qui n arrive pas a l heure convenue sur l emploi du temps ca m a interpellee alors apres adaptation j arrivais a 9 h 15 ah oui non maintenant j ai compris comment fonctionnait le on va dire le systeme j arrivais j etais plus stressee je me suis rendue compte que oui en fait jailys juste prends ton temps ca se passe juste comme ca elisabeth navarro vous etes sociolinguiste vous vous interessez a la question de l interculturel depuis quinze ans et vous etes responsable du master langues interpretation et strategies interculturelles a paris cite la on a entendu le temoignage de jailys est ce que le retard ou la perception qu on en a c est quelque chose de culturel alors les espagnols seraient ils plus en retard que les francais c est en fait le fond de sa question et de son questionnement interculturel alors de toute facon dans les cultures on ne gere pas du tout le temps de la meme facon mais c est quand meme tres interessant parce que le retard c est aussi une question sociale arriver en retard c est etre libre alors pourquoi cet enseignant arrive en retard eh bien parce que justement il n est pas soumis au temps alors quand on arrive en retard qui arrive en retard dans une entreprise c est le chef les autres c est le salarie on arrive a un moment donne a une certaine heure on s en va a une certaine heure donc les gens non libres en fait dans leur profession sont ceux qui arrivent a l heure et qui partent a heure dite et la l enseignant qu est ce qu il fait il prend sa liberte d enseignant il arrive a une
Comment protéger les jeunes acteurs dans le monde du cinéma ?
- Acteur 5
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- Parler 37
- Prendre 41
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En quoi consiste le métier de journaliste ?
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Le chocolat suisse est-il aussi en danger que les forêts où est produit le cacao ?
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[RELATIONS INTERNATIONALES] Expliquer un processus: la négociation - Français Facile - RFI
Vocabulaire : la négociation diplomatique | Communication : décrire une négociation | Compréhension orale à partir d’un extrait de Terrains d’entente, l’art de négocier du 19 juillet 2025.
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exercice b2 relations internationales expliquer un processus la negociation vocabulaire la negociation diplomatique communication decrire une negociation comprehension orale a partir d un extrait de terrains d entente l art de negocier du 19 juillet 2025 publie le 28 05 2026 17 27modifie le 28 05 2026 17 38 1 min temps de lecture poignee de main devant le batiment ou siege la commission europeenne pixabay geralt par le francais des affaires magali le naour exercice extrait de terrains d entente l art de negocier du 19 juillet 2025 pour afficher ce contenu h5p il est necessaire d autoriser les cookies de mesure d audience et de publicite lexique les domaines les sciences politiques les affaires internationales la politique etrangere la negociation diplomatique les acteurs les actrices d une negociation un une protagoniste un negociateur une negociatrice un chef une cheffe un avocat une avocate un client une cliente un ambassadeur une ambassadrice un une ministre un une diplomate un etat le processus de negociation une negociation une interaction aller d un point a vers un point b negocier un probleme une solution un processus echanger une information une zone d accord un accord respecter une consigne un mandat de negociation un resultat un compromis un plan b la table des negociations decider disposer de echouer accepter donner definir confier une orientation un contenu un instrument une mise en oeuvre un dialogue documents a telecharger fiche apprenant e pdf corrige pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast sur rfi suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi transcription ouvrir le pdf et a mes cotes egalement aurelien colson bonjour bonjour directeur de l institut de recherche et d enseignement sur la negociation l irene a l essec et professeur de sciences politiques dans cette meme ecole aurelien d ailleurs c est vers vous que je me tourne pour commencer cette emission puisque vous nous donnez la definition de la negociation que signifie negocier de facon generale la negociation c est une interaction qui permet a au moins deux protagonistes d aller d un point a ou ils ont un probleme en commun vers un point b ou ils vont trouver une solution partagee donc c est un processus volontaire qui implique d echanger assez d informations et d etre suffisamment creatif pour identifier une zone d accord possible cet accord bien sur doit respecter les consignes que les negociateurs ont recues par exemple de leur chef un avocat va negocier au nom de son client un ambassadeur va negocier au nom de son ministre qui lui donne donc un mandat de negociation mais de toute facon le resultat d une negociation doit etre un compromis ca doit etre suffisamment equilibre pour etre acceptable par chacun des negociateurs alors cette acceptabilite elle depend quand meme beaucoup du rapport de force grosso modo quel est le plan b dont on dispose si je sais que la negociation echoue et que je vais me retrouver dans une situation impossible eh bien je suis en situation un peu de faiblesse je vais devoir accepter un peu tout ce que l autre va bien vouloir me donner si au contraire j ai un plan b tres satisfaisant eh bien je peux me montrer plus exigeant a la table des negociations et au final on le voit negocier c est decider ensemble et ca vaut aussi dans le cas particulier de la negociation diplomatique ca n est pas la negociation qui va definir l orientation ou le contenu de la politique etrangere ca c est la prerogative du pouvoir politique mais la negociation c est bien l instrument privilegie de mise en oeuvre des rapports entre etats c est un instrument pacifique qui est fonde sur un dialogue aussi respectueux que possible et qu on va justement confier a des diplomates et sans oublier que dans les affaires internationales le recours a la force que ce soit une tentation ou parfois une necessite est rarement bien loin partager expliquer un processus la negociation activite 1 ecouter
En 2021, où en est l’avancée du mariage homosexuel dans le monde ?
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theme agriculture tourisme et restauration duree 120 minutes 2 h niveau b2 metiers vises sommelier oenologue prerequis le vocabulaire des aromes le vocabulaire de l oenologie objectif general savoir faire l analyse d un vin objectif grammatical la comparaison proportionnelle objectif lexical les aromes tache finale decrire des aromes fiche enseignant la degustation du vin en un clin d cid 146 oeil th me dur cid 201 e niveau l oenologie 120 minutes b2 m cid 201 tiers vis cid 201 s sommelier oenologue pr cid 201 requis vocabulaire des ar cid 244 mes de l oenologie supports utilis cid 201 s vidoo n cid 176 1 https www youtube com watch v c073ynmpppw vidoo n cid 176 2 https www youtube com watch v zpfhwbeucoa une fiche apprenant un powerpoint la fiche de transcription de la vidoo optionnel objectif g cid 201 n cid 201 ral savoir faire l cid 146 analyse d cid 146 un vin objectif grammatical la comparaison proportionnelle objectif lexical les ar cid 244 mes t che finale docrire des ar cid 244 mes fiche roalisoe par eric bancroft 1 d cid 201 tail de la s cid 201 quence cid 201 tape dur cid 201 e supports description de l cid 146 activit cid 201 docouverte du thlme 10 min vidoo n cid 176 1 powerpoint comprohension du document 20 min fiche apprenant comprohension orale la vidoo 20 min vidoo n cid 176 2 fiche apprenant conceptualisation et systomatisation point de langue 20 min vidoo n cid 176 2 fiche apprenant activito 1 l cid 146 enseignant montre la vidoo tiroe du film l cid 146 aile ou le ppt les roponses la cuisse et visionne s cid 146 affichent bouton le correspondant lorsqu cid 146 on clique sur activito 2 les apprenants lisent l cid 146 article pendant 5 minutes puis ropondent aux questions ensuite on corrige en classe activito 3 on visionne la vidoo en entier une 1lre fois et les apprenants ropondent aux questions du 2 1 ensuite on visionne la vidoo par soquence et on laisse les apprenants ropondre successivement au 2 2 au 2 3 puis au 2 4 si les apprenants ont du mal on peut projeter au tableau la transcription de la vidoo activito 4 on commence par repasser le dobut de l cid 146 analyse visuelle et on demande aux apprenants d cid 146 ocrire les mots qui ont oto effacos ensuite on explique le point de langue et on les laisse faire les exercice roemploi 15 min 30 min fiche apprenant la fiche cid 147 ar cid 244 mes cid 224 docouper cid 148 les ar cid 244 mes en sachets autocollants de fiche retranscription des ar cid 244 mes activito 5 pour l cid 146 activito 4 1 l cid 146 enseignant docoupe les papiers et les dopose dans une bo cid 238 te pendant que les apprenants momorisent les ar cid 244 mes pendant l cid 146 activito on marque les points au tableau pour l cid 146 activito 4 2 l cid 146 apprenant doit donner lors du cours procodent une t cid 226 che aux apprenants amener des ar cid 244 mes pris sur la roue des ar cid 244 mes dans des sachets en plastique en tout il faut environ 20 ar cid 244 mes difforents et les autocollants pour ocrire un numoro attribuo cid 224 l cid 146 ar cid 244 me qu cid 146 il doit retranscrire sur une feuille avec le nom de l cid 146 ar cid 244 me afin de ne pas se perdre l cid 146 enseignant utilise remarques on recommande cid 224 l cid 146 enseignant d cid 146 amener de petits sachets en plastique lui moeme afin qu cid 146 il puisse garantir l cid 146 uniformito des contenants fiche roalisoe par eric bancroft 2 activite 1 decouverte du theme regardez l cid 146 extrait du film l cid 146 aile ou la cuisse sur le site https www youtube com watch v c073ynmpppw 1 1 quels aspects du vin sont mentionnos la robe la rogion du vin la limpidito l cid 146 annoe le nom du vignoble et le nom du vin 1 2 qu cid 146 est ce que la personne dit sur les informations suivantes la robe vermeille un peu violette la rogion du vin bordeaux la limpidito un peu de pourriture noble l cid 146 annoe 1953 le nom du vignoble modoc le nom du vin saint julien ch cid 226 teau looville las cases 1 3 pourquoi est ce une sclne humorist