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Exemple : émotions "présent de l'indicatif"

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Thème : Clair

Parler de l'intelligence artificielle en classe de FLE - Adomania, un partenariat Hachette FLE/TV5MONDE | Enseigner le français

Les ordinateurs sont de plus en plus intelligents et les robots aussi ! Bonne ou mauvaise nouvelle ? Imaginer le scénario d’un film futuriste.

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La dégustation du vin

theme agriculture tourisme et restauration duree 120 minutes 2 h niveau b2 metiers vises sommelier oenologue prerequis le vocabulaire des aromes le vocabulaire de l oenologie objectif general savoir faire l analyse d un vin objectif grammatical la comparaison proportionnelle objectif lexical les aromes tache finale decrire des aromes fiche enseignant la degustation du vin en un clin d cid 146 oeil th me dur cid 201 e niveau l oenologie 120 minutes b2 m cid 201 tiers vis cid 201 s sommelier oenologue pr cid 201 requis vocabulaire des ar cid 244 mes de l oenologie supports utilis cid 201 s vidoo n cid 176 1 https www youtube com watch v c073ynmpppw vidoo n cid 176 2 https www youtube com watch v zpfhwbeucoa une fiche apprenant un powerpoint la fiche de transcription de la vidoo optionnel objectif g cid 201 n cid 201 ral savoir faire l cid 146 analyse d cid 146 un vin objectif grammatical la comparaison proportionnelle objectif lexical les ar cid 244 mes t che finale docrire des ar cid 244 mes fiche roalisoe par eric bancroft 1 d cid 201 tail de la s cid 201 quence cid 201 tape dur cid 201 e supports description de l cid 146 activit cid 201 docouverte du thlme 10 min vidoo n cid 176 1 powerpoint comprohension du document 20 min fiche apprenant comprohension orale la vidoo 20 min vidoo n cid 176 2 fiche apprenant conceptualisation et systomatisation point de langue 20 min vidoo n cid 176 2 fiche apprenant activito 1 l cid 146 enseignant montre la vidoo tiroe du film l cid 146 aile ou le ppt les roponses la cuisse et visionne s cid 146 affichent bouton le correspondant lorsqu cid 146 on clique sur activito 2 les apprenants lisent l cid 146 article pendant 5 minutes puis ropondent aux questions ensuite on corrige en classe activito 3 on visionne la vidoo en entier une 1lre fois et les apprenants ropondent aux questions du 2 1 ensuite on visionne la vidoo par soquence et on laisse les apprenants ropondre successivement au 2 2 au 2 3 puis au 2 4 si les apprenants ont du mal on peut projeter au tableau la transcription de la vidoo activito 4 on commence par repasser le dobut de l cid 146 analyse visuelle et on demande aux apprenants d cid 146 ocrire les mots qui ont oto effacos ensuite on explique le point de langue et on les laisse faire les exercice roemploi 15 min 30 min fiche apprenant la fiche cid 147 ar cid 244 mes cid 224 docouper cid 148 les ar cid 244 mes en sachets autocollants de fiche retranscription des ar cid 244 mes activito 5 pour l cid 146 activito 4 1 l cid 146 enseignant docoupe les papiers et les dopose dans une bo cid 238 te pendant que les apprenants momorisent les ar cid 244 mes pendant l cid 146 activito on marque les points au tableau pour l cid 146 activito 4 2 l cid 146 apprenant doit donner lors du cours procodent une t cid 226 che aux apprenants amener des ar cid 244 mes pris sur la roue des ar cid 244 mes dans des sachets en plastique en tout il faut environ 20 ar cid 244 mes difforents et les autocollants pour ocrire un numoro attribuo cid 224 l cid 146 ar cid 244 me qu cid 146 il doit retranscrire sur une feuille avec le nom de l cid 146 ar cid 244 me afin de ne pas se perdre l cid 146 enseignant utilise remarques on recommande cid 224 l cid 146 enseignant d cid 146 amener de petits sachets en plastique lui moeme afin qu cid 146 il puisse garantir l cid 146 uniformito des contenants fiche roalisoe par eric bancroft 2 activite 1 decouverte du theme regardez l cid 146 extrait du film l cid 146 aile ou la cuisse sur le site https www youtube com watch v c073ynmpppw 1 1 quels aspects du vin sont mentionnos la robe la rogion du vin la limpidito l cid 146 annoe le nom du vignoble et le nom du vin 1 2 qu cid 146 est ce que la personne dit sur les informations suivantes la robe vermeille un peu violette la rogion du vin bordeaux la limpidito un peu de pourriture noble l cid 146 annoe 1953 le nom du vignoble modoc le nom du vin saint julien ch cid 226 teau looville las cases 1 3 pourquoi est ce une sclne humorist

Musique et FLE : Comment serait le monde si les couleurs disparaissaient ? Niveaux A1 et C1. | Enseigner le français avec TV5MO

Comment serait le monde si les couleurs disparaissaient ?

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Les mots de la mode: les tendances de 2023

Vocabulaire : la mode et les couleurs | Grammaire : les adjectifs de couleur | Compréhension orale à partir d’un extrait de Façon de parler du 21 avril 2023.

exercice b1 les mots de la mode les tendances de 2023 vocabulaire la mode et les couleurs grammaire les adjectifs de couleur comprehension orale a partir d un extrait de facon de parler du 21 avril 2023 publie le 26 04 2023 17 26modifie le 26 04 2023 17 52 1 mn has transcription true contentid 705801ae e440 11ed b015 005056a97652 contenttype articles mediaid wbmz22036 fle fr 20230426 sources name wbmz22036 fle fr 20230426 url https aod fle akamaized net fle sounds fr 2023 04 26 ad1bdd72 e440 11ed bd74 005056bf762b mp3 duration 150 72 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title les mots de la mode les tendances de 2023 image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr actualit c3 a9 20230426 les mots de la mode les tendances de 2023 title les mots de la mode les tendances de 2023 mediaimage jeune fille portant des vetements d inspiration y2k getty images istockphoto dpvue images par madeleine zazzo exercice extrait de facon de parler du 21 avril 2023 lexiquela mode une esthetique un style un look une tendance etre en vogue un defile les vetements les tissus et les accessoires un materiau un blazer l organza masc la soie un ruban un tutu la laine des jambieres fem un pantalon taille basse un strass les couleurs le rose clair le creme le bleu clair une couleur saturee le rose fluo documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf victime de la mode tel est son nom de code alors il y a plein de differentes esthetiques en ce moment comme la y2k aesthetic la comment tu dis y2k qui est l esthetique des annees 2000 y2k alors ca j ai toujours pas compris y2k y deux et un k ce qui veut dire year two thousands donc le k qui veut dire 1000 donc avec enfin le style un peu de britney spears paris hilton etc il y a la clean girl aesthetic qui vient beaucoup de tiktok clean girl c est quoi clean girl on va dire c est les filles aux cheveux plaques qui portent souvent des blazers tres propres sur elles quoi voila entre guillemets la fairy aesthetic avec plein de materiaux un peu comme le organza la soie qui sera plus flowy on va dire plus leger apres il y a la ballerina qui va beaucoup jouer avec des rubans et du coup c est aussi beaucoup avec des tutus et aussi de la de la laine un peu sur les sur les leg warmers des jambieres c est ca on s habille vraiment comme une danseuse en fait c est ca donc ca veut dire qu il y a aussi peut etre des couleurs assez douces qui se degagent oui surtout le rose clair les couleurs un peu creme le bleu clair alors j ai lu que le bleu clair ca s appelait le blue baby ah baby blue il y a le baby yellow baby blue baby pink tout ca qu on voit beaucoup en ce moment et ca ca appartient aussi a un look qui s appelle le barbiecore ca c est encore autre chose c est y2k je trouve que barbiecore ca serait plus pas baby pink baby blue mais juste hot pink et c est tres y2k du coup tres taille basse toujours le ouais strass enormement de strass voila donc ca renvoie a l imaginaire de la poupee barbie c est a dire a cette mode des annees 80 avec des couleurs tres saturees et du rose fluo aussi aussi beaucoup les annees 2000 genre britney spears paris hilton beaucoup je pense que c est plutot ca barbiecore et ca c est des tendances qui sont en vogue en ce moment euh oui c est des tendances qu on voit beaucoup en ce moment sur les defiles et cetera donc il y a quand meme beaucoup beaucoup de mots anglais dans la mode de ce que j entends il y a beaucoup d anglicismes peut etre aussi parce que c est un milieu tres international vous avez a la fois des francais des anglophones et cetera vu qu aussi il y a pas mal de tendances en ce moment qui communiquent beaucoup sur tiktok et vu que c est une plateforme tres internationale tout le monde va communiquer

Chanson en FLE : enseigner le français avec Claire Denamur - Rien de moi – TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE

Êtes-vous noslagique de votre jeunesse ?Évoquer le passage de l’adolescence à la vie d’adulte.

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Formation profs de FLE : comment guider la compréhension audiovisuelle en classe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quelles techniques employer pour favoriser la compréhension audiovisuelle des apprenant·es en classe de FLE ?

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Conflit Iran-Israël - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment deux États qui étaient alliés en sont-ils arrivés à une telle tension diplomatique ?

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Art contemporain et FLE : L'ombre blanche de Huang Yong Ping pour enseigner le français - TV5MONDE | Enseigner le français avec

Un éléphant, ça trompe énormément.Présenter une œuvre d’art (B1) et analyser le lien entre une citation et une œuvre d’art (B2).

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Parler de ses goûts musicaux et de ses artistes préférés en classe de FLE - Adomania, un partenariat Hachette FLE/TV5MONDE | En

Ils ont entre 11 et 14 ans, ils vont au collège à Clermont-Ferrand. Cette fois, ils nous parlent de musique.Parler de ses goûts musicaux et de ses artistes préférés.

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L’amitié homme-femme

theme droit et justice duree 90 minutes 1 h 30 niveau a2 b1 metiers vises professions institutionnelles associatives ou scientifiques commission de la condition de la femme ou csw ocde assemblee nationale palais de la femme osez le feminisme one france maison de la femme etc prerequis expressions de l opinion objectif general donner son opinion sur l amitie homme femme objectif grammatical les expressions de l opinion objectif lexical l amitie le vocabulaire familier tache finale temoigner dans une emission de tele realite fiche enseignant l amitie homme femme en un clin d oeil theme duree niveau metiers vises droit et justice 90 minutes a2 b1 professions institutionnelles associatives ou scientifiques commission de la condition de la femme ou csw ocde assemblee nationale palais de la femme osez le feminisme one france maison de la femme etc prerequis expressions de l opinion supports utilises video c est mon choix l amitie homme femme est ce vraiment possible https www youtube com watch v zyemojoqrjy objectif general donner son opinion sur l amitie homme femme objectif grammatical les expressions de l opinion objectif lexical l amitie le vocabulaire familier tache finale temoigner dans une emission de tele realite detail de la sequence etape duree supports description de l activite decouverte du theme 20 min fiche apprenant comprehension du document 20 min fiche apprenant video donner son opinion 20 min reemploi 30 min fiche apprenant fiche apprenant activite 1 en classe entiere les apprenants font un remue meninge autour du theme de l amitie puis par pair les apprenants repondent aux questions sur l amitie activite 2 les apprenants visionnent la video et repondent aux questions de comprehension les exercices de comprehension sont divises en deux parties l enseignant peut utiliser la transcription pour les niveaux plus faibles il peut egalement expliquer les niveaux avances le vocabulaire familier pour activite 3 en groupe questions sur l amitie les apprenants repondent aux activite 4 en groupe ou par pair les apprenants realisent un jeu de role ils peuvent temoigner dans une emission de tele realite ou essayer de convaincre un collegue de travail l enseignant peut aussi organiser un debat autour des affirmations donnees sur l amitie remarques l enseignant peut revoir les expressions de l opinion ainsi que les expressions suivies du subjonctif de l infinitif ou de l indicatif andre guilaine activite 1 decouverte du theme 1 1 remue meninges a quoi pensez vous quand on evoque le mot amitie reponses libres 1 2 par pair lisez puis repondez aux questions reponses libres a avoir des amis est il important pourquoi b quels sont les differents types d amis qu on peut avoir c pour vous quelles sont les qualites indispensables pour un meilleur ami quels defauts ne pouvez vous pas supporter chez un ami d parlez de votre meilleur e ami e depuis quand vous connaissez vous qu appreciez vous chez lui elle quels sont ses traits de caracteres e quelles activites aimez vous faire avec vos amis f quelle est la plus grande chose que vous ayez faite pour un ami g quelle est la meilleure facon de se faire de nouveaux amis aimez vous vous faire de nouveaux amis activite 2 comprehension du document premiere partie 2 1 ecoutez le document audio jusqu a 1 00 et repondez aux questions a quelle est la question posee dans cette emission l amitie homme femme est elle possible b combien de personnes du public repondent a la question 6 personnes repondent a la question 2 2 reecoutez le document audio jusqu a 1 00 et repondez aux questions a les personnes qui repondent a la question sont elles pour ou contre personne 1 pour personne 2 pour personne 3 pour personne 4 pour personne 5 pour personne 6 pour b cela vous surprend il reponses libres andre guilaine c pourquoi y croient ils ou pas associez les explications avec une personne 4 il elle a un e meilleur e ami e du sexe oppose 6 il n y a pas d ambiguite 3 il y a toujours une personne qui aime l autre c est

Formation profs de FLE : comment animer un grand groupe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

Comment gérer et animer un grand groupe ? Quelles techniques développer pour mettre en place des activités ludiques et collaboratives ?

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Formation profs de FLE : comment soutenir l’attention des enfants ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

Quelles techniques mettre en place pour optimiser l’énergie des enfants tout au long d’un cours ?

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