Formation profs de FLE : comment guider la compréhension audiovisuelle en classe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 7
• Activité 577
• Activités 93
• Affinée 1
• Ainsi 9
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Audiovisuel 2
• Audiovisuelle 1
• Audiovisuels 1
• Authentique 1
• Bizerte 6
• Brésil 14
• Chercheuse 7
• Claro 7
• Classe 150
• Commun 71
• Compréhension 28
• Conception 73
• Consigne 72
• Consignes 1
• Contexte 11
• Cours 65
• Début 2
• Dessous 7
• Directrice 6
• Document 41
• Documents 8
• Éléments 13
• Élèves 52
• Enseignant 22
• Enseignante 7
• Enseigner 34
• Ensuite 4
• Étapes 6
• Fédérale 7
• Fiche 273
• Formation 18
• Français 687
• Française 132
• Globale 3
• Grand 42
• Grille 9
• Groupe 98
• Groupes 112
• Images 91
• Informations 74
• Langue 97
• Lucia 7
• Maintenant 7
• Manière 6
• Mettre 22
• Mise 93
• Module 7
• Nada 6
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• Niveau 43
• Nouveau 9
• Objectifs 12
• Œuvre 97
• Orale 38
• Page 163
• Parcours 17
• Paulo 7
• Pédagogique 17
• Pédagogiques 3
• Pratique 11
• Pratiques 8
• Propose 6
• Questions 87
• Réponses 43
• Salifou 2
• São 6
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• Stagiaires 6
• Tableau 50
• Techniques 7
• Travail 87
• Tunisie 7
• Tv5monde 56
• Université 19
• Utilisation 4
• Vidéo 281
• Visionnage 2
• Visionnez 1

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Formation profs de FLE : comment animer un grand groupe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 7
• Activité 577
• Activités 93
• Ainsi 9
• Alliance 96
• Animation 3
• Animer 1
• Apprenant 396
• Apprentissage 12
• Autoformation 2
• Bizerte 6
• Brésil 14
• Chercheuse 7
• Choisir 5
• Claro 7
• Classe 150
• Commun 71
• Conception 73
• Contexte 11
• Cours 65
• Dessous 7
• Directrice 6
• Éléments 13
• Élèves 52
• Enclasse 5
• Enseignant 22
• Enseignante 7
• Enseignement 17
• Enseigner 34
• Ensemble 6
• Équipe 13
• Espace 17
• Étrangère 5
• Fédérale 7
• Fiche 273
• Formation 18
• Français 687
• Française 132
• Gestion 4
• Grand 42
• Grille 9
• Groupe 98
• Groupes 112
• Interactions 3
• Langue 97
• Lucia 7
• Ludiques 1
• Maintenant 7
• Mettre 22
• Minutes 14
• Mise 93
• Module 7
• Nada 6
• Najahi 6
• Nombre 6
• Objectifs 12
• Œuvre 97
• Page 163
• Parcours 17
• Parole 4
• Participation 1
• Paulo 7
• Pédagogique 17
• Pratique 11
• Pratiques 8
• Prise 8
• Propose 6
• Questions 87
• Réponses 43
• Ressource 3
• Salifou 2
• Salle 21
• São 6
• Stagiaires 6
• Tableau 50
• Tâches 7
• Techniques 7
• Travail 87
• Tunisie 7
• Tv5monde 56
• Université 19
• Vidéo 281
• Ville 86

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Formation profs de FLE : comment soutenir l’attention des enfants ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 7
• Activité 577
• Activités 93
• Ainsi 9
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Apprentissage 12
• Aspect 1
• Attention 3
• Bizerte 6
• Brésil 14
• Cartes 45
• Chercheuse 7
• Claro 7
• Classe 150
• Conception 73
• Consigne 72
• Contexte 11
• Correction 75
• Couleurs 16
• Cours 65
• Dessous 7
• Développement 8
• Différents 5
• Directrice 6
• Durée 3
• Éléments 13
• Élèves 52
• Enclasse 5
• Enfant 23
• Enfants 95
• Enseignant 22
• Enseignante 7
• Enseignement 17
• Enseigner 34
• Exemples 9
• Fédérale 7
• Fiche 273
• Fonctions 15
• Formation 18
• Français 687
• Française 132
• Grille 9
• Groupe 98
• Groupes 112
• Ilhem 1
• Images 91
• Interactions 3
• Intérêt 4
• Kinesthésique 1
• Langue 97
• Lucia 7
• Ludique 8
• Maintenant 7
• Mettre 22
• Minutes 14
• Mise 93
• Module 7
• Nada 6
• Najahi 6
• Objectifs 12
• Outils 18
• Page 163
• Parcours 17
• Partie 24
• Paulo 7
• Pédagogique 17
• Pédagogiques 3
• Personnelles 4
• Pratique 11
• Pratiques 8
• Proposées 2
• Public 7
• Réponses 43
• Salle 21
• São 6
• Stagiaires 6
• Tableau 50
• Tirés 1
• Travail 87
• Tunisie 7
• Tv5monde 56
• Université 19
• Vidéo 281

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Formation profs de FLE : comment favoriser la prise de parole en classe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 7
• Actions 27
• Activité 577
• Activités 93
• Aider 6
• Ainsi 9
• Apprenant 396
• Apprentissage 12
• Brésil 14
• Chercheuse 7
• Claro 7
• Classe 150
• Collection 6
• Compréhension 28
• Conception 73
• Confiance 4
• Consigne 72
• Contexte 11
• Correction 75
• Corriger 2
• Cours 65
• Dessous 7
• Élève 6
• Élèves 52
• Enclasse 5
• Enseignant 22
• Enseignante 7
• Enseignement 17
• Ensuite 4
• Erreur 1
• Erreurs 1
• Espace 17
• Étapes 6
• Étrangère 5
• Expression 37
• Favoriser 1
• Fédérale 7
• Formation 18
• Français 687
• Grand 42
• Grille 9
• Groupe 98
• Groupes 112
• Interactions 3
• Langue 97
• Lucia 7
• Maintenant 7
• Manière 6
• Mathilde 2
• Mettre 22
• Minutes 14
• Mise 93
• Module 7
• Objectifs 12
• Œuvre 97
• Orale 38
• Page 163
• Parcours 17
• Parole 4
• Partie 24
• Paulo 7
• Pédagogique 17
• Pistes 51
• Pratique 11
• Pratiques 8
• Prendre 31
• Prise 8
• Production 17
• Questions 87
• Réalisation 3
• Réflexions 17
• Réponses 43
• Rôles 2
• Salle 21
• São 6
• Séance 17
• Seront 3
• Stagiaires 6
• Tableau 50
• Techniques 7
• Traitement 3
• Travail 87
• Tv5monde 56
• Université 19
• Vidéo 281

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Formation profs de FLE : comment inviter à la pratique du français en dehors de la classe ? | Enseigner le français avec TV5MON

• Acquis 7
• Actions 27
• Activités 93
• Ainsi 9
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Apprentissage 12
• Autoformation 2
• Bizerte 6
• Brésil 14
• Cadre 3
• Chercheuse 7
• Claro 7
• Classe 150
• Collection 6
• Compétences 30
• Conception 73
• Conscience 4
• Contexte 11
• Contextes 1
• Cours 65
• Dehors 2
• Dessous 7
• Développer 5
• Directrice 6
• Document 41
• Écoute 6
• Éducation 17
• Élèves 52
• Enclasse 5
• Enseignant 22
• Enseignante 7
• Enseignement 17
• Environnement 36
• Établissement 1
• Étapes 6
• Étrangère 5
• Évaluation 2
• Expérience 8
• Fédérale 7
• Formation 18
• Français 687
• Française 132
• Grand 42
• Grille 9
• Groupe 98
• Groupes 112
• Identifier 5
• Importance 1
• Langue 97
• Lucia 7
• Maintenant 7
• Mettre 22
• Mise 93
• Module 7
• Montrées 1
• Nada 6
• Najahi 6
• Nona 1
• Objectifs 12
• Œuvre 97
• Outils 18
• Page 163
• Parcours 17
• Paulo 7
• Pédagogie 2
• Pédagogique 17
• Personnelles 4
• Possibles 1
• Pratique 11
• Pratiques 8
• Prendre 31
• Présentation 27
• Prise 8
• Projet 47
• Propose 6
• Questions 87
• Réalisation 3
• Réalisées 1
• Réflexion 12
• Réflexions 17
• Réponses 43
• Salle 21
• São 6
• Séance 17
• Situations 4
• Stagiaires 6
• Tableau 50
• Thématique 2
• Travail 87
• Trois 8
• Tunisie 7
• Tv5monde 56
• Université 19
• Vidéo 281
• Vidéos 92
• Ville 86

le respect de votre vie privee est une priorite pour tv5mondeavec votre accord nous et nos 6 partenaires utilisons des cookies ou technologies similaires pour stocker consulter et traiter des donnees personnelles telles que votre visite sur ce site internet les adresses ip et les identifiants de cookie certains partenaires ne demandent pas votre consentement pour traiter vos donnees et se fondent sur leur interet commercial legitime a tout moment vous pouvez retirer votre consentement ou vous opposer au traitement des donnees fonde sur l interet legitime en cliquant sur en savoir plus ou en allant dans notre politique de confidentialite sur ce site internet vos donnees personnelles sont traitees pour les finalites suivantes analyser activement les caracteristiques de l appareil pour l identification fonctionnalites essentielles mesure d audience publicite utiliser des profils pour selectionner des contenus personnalises aller au contenu principal enseigner le francais avec tv5monde rechercher login back to top module 5 inviter a la pratique du francais en dehors de la classe ajouter aux favoris 6 flag this item disponible jusqu au 15 02 2034 23 59disponible jusqu au 15 02 2034 etudier les enjeux de la mise en pratique du francais dans des situations authentiques et le role de la pedagogie par projet dans ce contexte tv5 jwplayer field sous titres duree 9 11 tv5monde oif video enclasseavectv5monde nona video ressources pedagogiques tout telechargerzip57 mo conditions d utilisation autoformation enclasse autoformation modeemploi pdf enclasse autoformation modeemploi docx 67 ko mode d emploi document enclasse autoformation modeemploi pdf 208 ko enclasse autoformation modeemploi docx 67 ko enclasse autoformation modeemploi docx mode d emploi document enclasse autoformation modeemploi docx 67 ko enclasse module5 autoformation activites pdf enclasse module5 autoformation activites docx 2 mo activites document enclasse module5 autoformation activites pdf 1006 ko enclasse module5 autoformation activites docx 2 mo enclasse module5 autoformation activites docx activites document enclasse module5 autoformation activites docx 2 mo enclasse module5 autoformation pistescorrection pdf enclasse module5 autoformation pistescorrection docx 183 ko pistes de correction document enclasse module5 autoformation pistescorrection pdf 682 ko enclasse module5 autoformation pistescorrection docx 183 ko enclasse module5 autoformation pistescorrection docx pistes de correction document enclasse module5 autoformation pistescorrection docx 183 ko enclasse autoformation journal de bord pdf enclasse autoformation journal de bord docx 112 ko journal de bord document enclasse autoformation journal de bord pdf 550 ko enclasse autoformation journal de bord docx 112 ko enclasse autoformation journal de bord docx journal de bord document enclasse autoformation journal de bord docx 112 ko enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique pdf enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique docx 69 ko grille de mise en pratique document enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique pdf 204 ko enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique docx 69 ko enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique docx grille de mise en pratique document enclasse module5 autoformation grillemiseenpratique docx 69 ko formation enclasse formation modeemploi pdf enclasse formation modeemploi docx 61 ko mode d emploi document enclasse formation modeemploi pdf 282 ko enclasse formation modeemploi docx 61 ko enclasse formation modeemploi docx mode d emploi document enclasse formation modeemploi docx 61 ko enclasse module5 formation ficheformateur pdf enclasse module5 formation ficheformateur docx 289 ko fiche formateur document enclasse module5 formation ficheformateur pdf 883 ko enclasse module5 formation ficheformateur docx 289 ko enclasse module5 formation ficheformateur docx fiche formateur document enclasse module5 formation ficheformateur docx 289 ko enclasse module

Formation profs de FLE : comment enseigner à un public hétérogène ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 7
• Activité 577
• Activités 93
• Ainsi 9
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Apprentissage 12
• Biographie 3
• Bizerte 6
• Brésil 14
• Chercheuse 7
• Choix 10
• Claro 7
• Classe 150
• Compétences 30
• Compréhension 28
• Conception 73
• Conscience 4
• Contexte 11
• Cours 65
• Dessous 7
• Différents 5
• Directrice 6
• Diversité 3
• Également 4
• Élève 6
• Élèves 52
• Enclasse 5
• Enseignant 22
• Enseignante 7
• Enseignantes 1
• Étrangère 5
• Fédérale 7
• Formation 18
• Français 687
• Française 132
• Grille 9
• Groupe 98
• Groupes 112
• Intérêt 4
• Katia 2
• Langagière 1
• Langue 97
• Langues 18
• Lucia 7
• Manière 6
• Mettre 22
• Minutes 14
• Module 7
• Nada 6
• Najahi 6
• Niveau 43
• Objectifs 12
• Œuvre 97
• Page 163
• Parcours 17
• Paulo 7
• Pédagogique 17
• Pédagogiques 3
• Personnelles 4
• Pratique 11
• Pratiques 8
• Première 8
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FLE et géopolitique : la conquête spatiale, un enjeu géopolitique ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Histoire et FLE : comprendre les étapes de la conquête spatiale. Activités B1. | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 577
• Aldrin 1
• Apollo 3
• Apprenant 396
• Armstrong 1
• Astronautes 1
• Conquête 2
• Espace 17
• États 23
• Fiche 273
• Lune 6
• Michael 2
• Mission 6
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• Premier 17
• Reportage 117
• Unis 15

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Nos formations « Apprendre et enseigner avec la radio »

• Carre 3
• Classe 150
• Cours 65
• Enseigner 34
• Français 687
• Francaisfacile 411
• Media 428
• Radio 20
• Rfi 16

nos formations apprendre et enseigner avec la radio la radio offre de nombreuses occasions pour enseigner le francais avec des supports originaux et d actualite en immersion sonore nos specialistes du fle et de la radio forment les enseignant e s de fle a integrer la radio dans differents contextes educatifs nous mettons egalement notre expertise et notre savoir faire a disposition des equipes pedagogiques et des personnels de radio pour developper des projets radiophoniques locaux adaptes au contexte local les objectifs la duree et la modalite presentiel distanciel hybride de nos formations sont adaptables selon les besoins publie le 07 06 2023 15 23modifie le 07 06 2023 15 33 3 mn consultation du site le francais facile avec rfi rfi par rfi service langue francaise former a une approche pedagogique de la radio en classe de francaispour les enseignant e s la radio offre une mine de documents sonores authentiques qui permettent a la fois de travailler la comprehension du francais parle et de favoriser l expression orale et ecrite tout en developpant une demarche d education aux medias et a l information ces documents sonores peuvent aussi etre des declencheurs pour des projets de production radio en classe consultez la brochure du site le francais facile avec rfi avec le developpement des technologies de l information et de la communication les outils d enregistrement et de diffusion audio sont devenus beaucoup plus accessibles et faciles d utilisation les formations proposees par le service langue francaise de rfi permettent de mieux comprendre le discours radiophonique de se familiariser avec l approche active et progressive des documents authentiques et d explorer le potentiel pedagogique de la radio pour aller de l ecoute a la production et a la creation de contenus audio en classe ces formations s adaptent aux besoins des enseignant e s quelles que soient leurs specialites fle francais langue etrangere fos francais sur objectifs specifiques francais des professions dnl disciplines non linguistiques enseignement de matieres non linguistiques en francais etc les modalites de leurs cours presentiel a distance en classe inversee etc et le niveau de francais de leurs apprenant e s consultez le pdf de nos formations apprendre et enseigner avec la radio exemples travailler l actualite en classe de fle des le niveau debutantcontrairement aux idees recues les emissions radios ne sont pas reservees aux niveaux les plus avances l ecoute en immersion sonore est meme l un des premiers pas dans l apprentissage d une langue cette formation propose de concevoir des activites adaptees au niveau des apprenant e s a partir d extraits sonores qui eveillent l imagination inverser la classe avec les ressources radio de rfiles participant e s seront familiarise e s a l ecoute analyse de documents radiophoniques divers afin de monter des activites de comprehension orale a faire en autonomie puis de prolonger ces activites avec des projets de production orales et ecrites a faire en classe realiser une emission radiophonique avec la classefaire de la radio en classe est un excellent moyen d impliquer les apprenant e s de tout niveau dans un projet collectif qui mobilise toutes les competences comprehension orale et ecrite prise de parole redaction etc cette formation propose les outils et la methode pour mettre en place une activite de production sonore ces formations sont proposees dans le cadre des rendez vous de formation de nos partenaires accompagner les projets educatifs impliquant la radio le talisman brise en classe de francais a nyagurusu tanzanie rfi la radio un media de proximite facile d acces est un puissant outil de diffusion et d apprentissage de la langue francaise pour le grand public c est egalement un complement de formation utile pour le public scolaire et universitaire avec plus de trente ans de metier le service langue francaise de rfi a developpe une expertise dans le domaine de la production de programmes radiophoniques bil

L'astronaute Thomas Pesquet est dans la Station spatiale internationale

• Afti 36
• Astronaute 2
• Décollage 1
• Espace 17
• Facile 422
• Français 687
• Francaisfacile 411
• Internationale 9
• Jff 12
• Journal 363
• Media 428
• Mission 6
• Pesquet 4
• Spatiale 4
• Station 6
• Thomas 8

exercice b1 l astronaute thomas pesquet est dans la station spatiale internationale entrainez vous avec une serie de questions autour d un extrait du journal en francais facile du 30 avril 2021 dans cet exercice travaillez le lexique du voyage dans l espace publie le 01 12 2022 16 29 1 mn has transcription true contentid 0c864258 6ffb 11ed 9d10 005056a97652 contenttype articles mediaid wbmz10745 fle fr 20221129 sources name wbmz10745 fle fr 20221129 url https aod fle akamaized net savoirs apprendre actu actu2021 fdj 20210430 thomas pesquet mp3 duration 98 26 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title l astronaute thomas pesquet est dans la station spatiale internationale image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr actualit c3 a9 20221201 l astronaute thomas pesquet est dans la station spatiale internationale title l astronaute thomas pesquet est dans la station spatiale internationale mediaimage l astronaute francais thomas pesquet a bord de la station spatiale internationale donne sa premiere conference de presse le 30 avril 2021 afp par manon grimaud exercice extrait du journal en francais facile du 30 avril 2021 lexiquel aerospatial l espace la station spatiale internationale un une astronaute etre a bord de la station la microgravite un decollage une acceleration la vitesse une capsule une couchette un membre d equipage un module la terre une experience documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du journal en francais facile suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf cela fait une semaine qu il est dans l espace thomas pesquet est a bord de la station spatiale internationale pour sa deuxieme mission dont il va donner des nouvelles regulierement oui et ca fait plaisir et ca commence aujourd hui l astronaute francais a repondu aux questions pour dresser un apercu de sa nouvelle vie a bord simon roze thomas pesquet est souriant visiblement bien accoutume a ce second sejour en microgravite une deuxieme mission a bord de la station spatiale internationale qui a commence par un decollage pour le moins remuant la semaine derniere c etait des sensations incroyables surtout je n avais pas vecu ca depuis quatre ans si on aime les maneges de foire et les sensations fortes un decollage en fusee c est ce qu on peut faire de mieux mais l acceleration les vibrations cette vitesse incroyable c etait vraiment un grand grand moment et on est on est on avait tous un enorme sourire on riait tous dans la capsule en etant serieux bien sur mais mais juste parce que les sensations sont phenomenales depuis le travail a commence dans la station spatiale station bien remplie en ce moment ils sont onze a bord au lieu des six ou sept habituels on a que six couchettes pour onze membres d equipage ca veut dire qu il y en a cinq qui campent il y a du monde a peu pres partout dans tous les modules en fait le secret c est de faire attention a ce qui est important pour les gens il faut leur laisser leur espace c est la chose la plus difficile peut etre des qu on a un systeme de toilettes cote russe et des toilettes cote americain donc ca fait que pour onze personnes parfois il y a un petit peu la queue pendant la journee mais ca va s arranger on devra installer une troisieme pendant la mission ce probleme de densite de population va cependant etre vite regle quatre astronautes redescendre sur terre ce samedi de quoi travailler dans des conditions plus confortables thomas pesquet il y a plus de 200 experiences amenees lors des six prochains mois simon roze partager poursuivez votre lecture sur les memes themes exercice b2 le prix nobel de medecine 2023 journal en francais facile 03 10 2023 une force internationale en haiti al sissi se represente le nobel de physique attribue 10 00 has transcription true contentid d0dc7844

Construire un village lunaire

• Activite 40
• André 34
• Éléments 13
• Environnement Et Aménagement 18
• Exposé 8
• Guilaine 33
• Lunaire 1
• Lune 6
• Projet 47
• Questions 87
• Village 12

theme environnement et amenagement duree 120 minutes 2 h niveau b2 metiers vises astronome ingenieur spatial opticien spationaute chercheur en astronomie prerequis le lexique de l astronomie et de la chimie objectif general presenter un projet d amenagement spatial sous forme d expose objectif grammatical les questions objectif lexical le lexique de l astronomie et de la chimie tache finale presenter un projet de construction dans l espace lune mars fiche enseignant construire un village lunaire en un clin d oeil theme duree niveau environnement et amenagement 120 minutes x 3 seances b2 metiers vises astronome ingenieur spatial opticien spationaute chercheur en astronomie prerequis le lexique de l astronomie et de la chimie supports utilises interview http www franceinter fr player reecouter play 1126609 objectif general presenter un projet d amenagement spatial sous forme d expose objectif grammatical les questions objectif lexical le lexique de l astronomie et de la chimie tache finale presenter un projet de construction dans l espace lune mars remarques cette sequence se compose de 3 seances detail de la seance 1 etape duree supports description de l activite decouverte du theme 15 min comprehension du document 15 min conceptualisation et systematisation vocabulaire 20 min conceptualisation et systematisation point de langue 30 min reemploi 40 min activite 1 decouverte du theme a l aide de questions concernant la lune activite 2 les apprenants lisent et reperent les elements de comprehension generale grace a la transcription de l interview premiere partie activite 3 la comprehension detaillee de la transcription se fait a l aide de plusieurs questions activite 4 les apprenants reorganisent les idees principales de la transcription et reperent les questions de la journaliste activite 5 les apprenants imaginent les questions que la journaliste pourrait poser ou aurait pu poser ils doivent aussi realiser des recherches a la maison qui servira de base a la presentation en classe d un projet d amenagement remarques les devoirs peuvent etre realises en classe avec l aide du professeur pour faciliter la recherche internet detail de la seance 2 etape duree supports description de l activite decouverte du theme 15 min comprehension du document 15 min conceptualisation et systematisation vocabulaire 20 min activite 1 brainstorming et rappel des elements vus dans la seance precedente activite 2 les apprenants reflechissent ensemble et comparent informations collectees lors de leur recherche personnelle sur la possibilite d amenager des installations sur un satellite de la voie lactee egalement les activite 3 dans un premier exercice les apprenants lisent la deuxieme partie de la transcription avant de repondre a des questions de comprehension ensuite ils ecoutent l interview et collectent sous forme de tableau des informations precises sur le projet andre guilaine conceptualisation et systematisation point de langue 30 min reemploi 40 min remarques detail de la seance 3 activite 4 les apprenants reflechissent sur les elements importants pour realiser un bon expose activite 5 les apprenants se reunissent en groupe pour rassembler et completer leurs informations sur un projet d installation precis ils se partagent le travail en vue de presenter leur expose lors de la prochaine seance etape duree supports description de l activite 2h ppt les apprenants presentent leurs exposes pendant que leurs camarades les evaluent chaque groupe doit poser des questions a la fin de l expose ou une idee qui peut engager un tres court debat remarques andre guilaine seance 1 activite 1 decouverte du theme 1 1 qu est ce qu un satellite quel satellite tourne autour de la terre un satellite naturel est un astre en orbite autour d un autre corps plus grand que lui meme une planete ou une planete naine la lune est le satellite naturel de la terre 1 2 entourez les elements qui composent la lune lithium chlore chlorure fer americium hydrogene diazote calcium flu

[AFFAIRES] Présenter une application de comptabilité: Keiwa

• Activité 577
• Application 10
• Cahier 3
• Comptabilité 1
• Comptable 2
• Dépense 1
• Enregistrer 1
• Exercice 385
• Fabrice 2
• Grand 42
• Keiwa 1
• Koffi 1
• Présenter 89

exercice b1 affaires presenter une application de comptabilite keiwa dans cet extrait fabrice koffi un entrepreneur ivoirien presente keiwa l application de comptabilite qu il a creee publie le 13 12 2022 10 36modifie le 13 12 2022 10 38 1 mn has transcription true contentid 522296ec 77d3 11ed 95a2 005056a97652 contenttype articles mediaid wbmz11499 fle fr 20221209 sources name wbmz11499 fle fr 20221209 url https aod fle akamaized net fle sounds fr 2022 12 09 df4840b8 77cd 11ed 96bd 005056bf762b mp3 duration 213 72 broadcasttype replay emission id title genre diffusion id title affaires pr u00e9senter une application de comptabilit u00e9 keiwa image duration pubdate url https francaisfacile rfi fr fr quotidien 20221213 pr c3 a9senter une application de comptabilit c3 a9 keiwa title affaires pr u00e9senter une application de comptabilit u00e9 keiwa mediaimage fabrice koffi jeune entrepreneur ivoirien de 30 ans il a co fonde l application keiwa studio graphique rfi raphaelle constant par le francais des affaires magali le naour exercice extrait de l afrique qui gagne du 18 fevrier 2022 lexiquela comptabilite une caisse un une gestionnaire une technique la gestion un consultant une consultante un une comptable un cabinet l expertise la comptabilite le droit la legislation un cahier enregistrer une entree une sortie une depense une creance noter une echeance un rappel un credit l entreprise un marche un agriculteur une agricultrice un commercant une commercante creer un besoin un secteur une pme un decideur une decideuse un professionnel une professionnelle une activite travailler un restaurant vendre payer un franc le cash gerer un stock une marchandise une unite la production une matiere premiere un produit chimique les frais d entreprise un loyer un impot un entretien une reparation une fourniture une publicite un salaire une assurance un transport la technologie traduire une application un outil sophistique sophistiquee un systeme un ecran un telephone un module un langage un code une interface une logique documents a telecharger fiche apprenant e pdf corriges pdf transcription pdf tout telecharger pdf doc mp3 tous les episodes du podcast l afrique qui gagne suivez toute l actualite internationale en telechargeant l application rfi cls 6 fill fff stroke fff stroke miterlimit 10 stroke width 2px transcription ouvrir le pdf keiwa c est un mot qui designe la ceinture que nos mamans utilisent au marche et elles l utilisent d abord pour soutenir leur pagne mais en meme temps elles l utilisent comme leur caisse nos mamans sont de tres grandes gestionnaires moi je l ai vu avec ma grand mere quand j etais tout petit meme quand elle vous dit ah aujourd hui c est complique j ai rien du tout elle va trouver quelque chose dans le keiwa pour vous donner qu est ce qu elle faisait votre grand mere elle etait a la fois agricultrice et commercante donc les africaines surtout les africaines ont leurs propres techniques de gestion donc keiwa c est en quelque sorte pour leur rendre hommage l idee pour nous c etait de traduire en une application dans quelque chose qui leur ressemblerait tout a fait alors fabrice de quel constat vous etes parti pour creer cette application et surtout a quels besoins du secteur vous vouliez repondre ici en cote d ivoire j ai ete consultant comptable aupres des pme j ai fait une annee en cabinet d expertise comptable et je me suis rendu compte qu en fait les outils de comptabilite qui existaient etaient donc trop sophistiques pour les decideurs et inadaptes souvent a leur niveau de scolarite dans un premier temps ce sont des outils qui sont faits en occident et donc qui respectent le droit la legislation occidentale et qu il fallait adapter ici alors les professionnels comptables s en sortent mais pour quelqu un qui commence son activite qui n a pas de prerequis en comptabilite mais qui doit tenir une comptabilite ce n est pas l outil qu il faut et donc est ce que vous avez travaille avec votre grand mere pour justem