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Thème : Trois
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theme tourisme et restauration duree 120 minutes 2 h niveau a1 metiers vises cuisinier chef commis de cuisine employe de restauration rapide pizzaiolo serveur preparateur de recettes prerequis nom d aliments basiques objectif general indiquer des ingredients objectif grammatical le partitif les expressions de quantite les presentatifs rappel objectif lexical les aliments tache finale indiquer les ingredients necessaires pour realiser une recette fiche apprenant pour cette recette il me faut activite 1 decouverte du theme les aliments 1 classez les aliments suivants dans le tableau ci dessous tarte poulet poireau vin tomate chocolat sucre sel pommes de terre pommes lapin boeuf riz pain poire jus de fruits banane eau brocoli haricots verts pates yaourt jambon saucisse poisson lait gateau cafe fraise glace frites veau aliments comptables 1 2 3 aliments non comptables general 2 y a t il des aliments que l on pourrait classer dans les deux categories pourquoi activite 2 comprehension globale 1 regardez les videos suivantes et repondez aux questions video 1 22 secondes a comment s appelle la recette b quels sont les ingredients de la recette c qu est ce que le chevre c est a du fromage b de la viande c du lait dufond stephanie video 2 30 secondes a comment s appelle la recette b quel est l ingredient principal c quels sont les autres ingredients d qu est ce que c est c est 1 un dessert 2 une entree 3 un plat principal video 3 31 secondes a c est une recette facile 1 oui 2 non b qu est ce que c est c est 1 un dessert 2 une entree 3 un plat principal 2 revision des presentatifs rappel pour presenter pour presenter montrer on peut utiliser les presentatifs c est ce sont attention a l accord voici voila ou encore il y a exemples qu est ce que c est c est une recette c est du fromage c est un dessert ce sont des frites voici une recette voila une recette dans la recette il y a du jambon 3 choisissez trois recettes de votre pays et ecrivez la liste des ingredients sans les quantites dont vous avez besoin puis presentez brievement votre recette a l oral n oubliez pas les presentatifs dufond stephanie activite 3 conceptualisation et systematisation du vocabulaire 1 regardez a nouveau le debut des videos et reperez les expressions avant les noms de nourriture expressions de quantite 2 comparez les deux listes d ingredients suivantes pour le paris brest recettes creees a partir de la video sur le paris brest i ingredients pour la pate 12 5 cl de lait 12 5 cl d eau 125 grammes de beurre 10 grammes de sucre 200 grammes de farine 4 oeufs 20 grammes de maizena 20 grammes d amandes du sel du sucre glace pour la creme 25 cl de lait 3 jaunes d oeufs 125 grammes de beurre 20 grammes de maizena 60 grammes de sucre 115 grammes de pralin ii ingredients pour la pate du lait de l eau du beurre du sucre de la farine des oeufs de la maizena des amandes du sel du sucre glace pour la creme du lait des jaunes d oeufs du beurre de la maizena du sucre des pralin a quelle liste est precise b quels ingredients sont comptables dufond stephanie c quels ingredients ne sont pas comptables 3 classez les expressions de quantite de l exercice 1 et 2 dans le tableau suivant quantite precisee quantite non precisee aliment comptable aliment non aliment comptable aliment non comptable comptable 4 completez le tableau avec les expressions suivantes un verre de une carafe de une bouteille de une tranche de quelques une coupe de un filet de un morceau de un pot de une part de plusieurs un kilo de 5 associez ces expressions avec les produits suivants attention il y a plusieurs possibilites beurre chocolat lait huile pommes vin eau pain gateau champagne yaourt 6 pour aller plus loin grammaire les articles partitifs et les expressions de quantites a les articles partitifs 1 completez le tableau les articles partitifs du de la de l des 1 observez les phrases suivantes il mange du pain tu prends de la confiture il boit de l eau il veut des oranges 2 completez la regle quand je ne co
Conflit Iran-Israël - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE
Comment deux États qui étaient alliés en sont-ils arrivés à une telle tension diplomatique ?
- Activité 693
- Alliance 132
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Et si TV5MONDEplus devenait un atout pour vos cours et une source de motivation pour vos apprenant.es ?
- Aadapter 2
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Une énigme de 2 000 ans résolue grâce à la magie de l’IA !
- Activité 693
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- Titres 53
- Toulouse 9
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- Tv5monde 69
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Géopolitique et sport en cours de FLE | Enseigner le français avec TV5MONDE
Entre mythe et réalité, comment les Jeux olympiques sont-ils perçus aujourd’hui ?
- Activité 693
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- Olympiques 31
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- Sport 38
- Trois 10
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La francophonie au Yukon - Fiches pédagogiques A2, B1 | Enseigner le français avec TV5MONDE
La langue de Molière parvient-elle à résister dans ce territoire du Canada anglophone ?
- Activité 693
- Alliance 132
- Anglophone 1
- Apprenant 454
- Bolduc 1
- Catherine 2
- Cavilam 74
- Classe 170
- Classes 3
- Commission 5
- Communauté 2
- Conception 103
- Consigne 118
- Cours 77
- École 55
- Élèves 57
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- Français 728
- Française 165
- Francophone 12
- Francophones 13
- Francophonie 58
- Gagnon 1
- Immersion 2
- Inviter 53
- Jeunes 31
- Langue 104
- Laurence 11
- Maternelle 8
- Mise 138
- Œuvre 148
- Page 214
- Personnes 49
- Place 22
- Primaire 1
- Programmes 6
- Réponses 57
- Reportage 160
- Résumé 3
- Rogy 7
- Scolaire 7
- Secondaire 1
- Territoire 6
- Yukon 2
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FLE et politique : lutter contre la radicalisation | Enseigner le français avec TV5MONDE
Le gouvernement a lancé différentes vidéos pour lutter contre la radicalisation. Analyser les vidéos et échanger pour mieux agir face à la radicalisation.
- Activité 693
- Alliance 132
- Apprenant 454
- Bande 23
- Bruxelles 51
- Choisis 1
- Choix 11
- Classe 170
- Comment 27
- Émission 58
- Emma 3
- Etc 2
- Europe 94
- Fiche 284
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- Gouvernement 25
- Groupe 118
- Images 100
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- Média 3
- Messages 3
- Page 214
- Personne 46
- Personnes 49
- Pinson 1
- Pourquoi 18
- Prévost 1
- Public 9
- Radicalisation 3
- Réalité 8
- Reportage 160
- Sonore 9
- Stop 1
- Syrie 4
- Toujours 21
- Valent 1
- Vidéo 293
- Vidéos 94
- Wright 1
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Une discipline récente aux Jeux olympiques : le skateboard !
- Adjectifs 37
- Anne 7
- Apprenant 454
- Boisseaux 3
- Conception 103
- Éducation 19
- Équipe 16
- Fiche 284
- Figures 3
- France 236
- Glisser 1
- International 14
- Page 214
- Peltier 3
- Permet 9
- Planche 6
- Plateau 13
- Pontaud 3
- Roues 1
- Skate 5
- Skateboard 3
- Skateurs 1
- Sport 38
- Tableau 55
- Tourner 1
- Trucks 1
- Véronique 4
- Vidéo 293
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Étudier les enjeux de la mise en pratique du français dans des situations authentiques et le rôle de la pédagogie par projet dans ce contexte.
- Acquis 7
- Actions 27
- Activités 98
- Ainsi 9
- Alliance 132
- Apprenant 454
- Apprentissage 12
- Autoformation 2
- Bizerte 6
- Brésil 17
- Cadre 3
- Chercheuse 8
- Claro 8
- Classe 170
- Collection 8
- Compétences 31
- Conception 103
- Conscience 4
- Contexte 12
- Contextes 1
- Cours 77
- Dehors 2
- Dessous 9
- Développer 5
- Directrice 6
- Document 43
- Écoute 7
- Éducation 19
- Élèves 57
- Enclasse 5
- Enseignant 22
- Enseignante 8
- Enseignement 17
- Environnement 38
- Établissement 1
- Étapes 6
- Étrangère 5
- Évaluation 2
- Expérience 9
- Fédérale 9
- Formation 18
- Français 728
- Française 165
- Grand 47
- Grille 9
- Groupe 118
- Groupes 123
- Identifier 5
- Importance 2
- Langue 104
- Lucia 8
- Maintenant 7
- Mettre 23
- Mise 138
- Module 7
- Montrées 1
- Nada 6
- Najahi 6
- Nona 1
- Objectifs 12
- Œuvre 148
- Outils 18
- Page 214
- Parcours 19
- Paulo 8
- Pédagogie 2
- Pédagogique 18
- Personnelles 5
- Possibles 1
- Pratique 11
- Pratiques 8
- Prendre 33
- Présentation 28
- Prise 8
- Projet 52
- Propose 7
- Questions 99
- Réalisation 3
- Réalisées 1
- Réflexion 12
- Réflexions 17
- Réponses 57
- Salle 22
- São 7
- Séance 18
- Situations 4
- Stagiaires 6
- Tableau 55
- Thématique 2
- Travail 91
- Trois 10
- Tunisie 7
- Tv5monde 69
- Université 21
- Vidéo 293
- Vidéos 94
- Ville 89
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Comment Gisèle Halimi a-t-elle réussi à faire avancer la cause des femmes en France ?
- Activité 693
- Avocate 3
- Avortement 5
- Cause 24
- Combat 11
- Droit 30
- Droits 52
- Femmes 74
- Gisèle 1
- Halimi 1
- Lge 1
- Plaidoirie 1
- Procès 5
- Reportage 160
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Quelles sont les nouvelles dynamiques à l’œuvre au Niger et dans la région du Sahel ?
- Activité 693
- Adultes 285
- Aes 1
- Afrique 41
- Alliance 132
- Apprenant 454
- Armée 8
- Bruxelles 51
- Burkina 2
- Commun 86
- Conception 103
- Connaissance 25
- Consigne 118
- Djihadistes 1
- État 11
- États 37
- Europe 94
- Faso 2
- Forces 2
- Française 165
- Groupes 123
- Informations 98
- Laisser 47
- Mali 5
- Matériel 11
- Militaire 18
- Militaires 3
- Mise 138
- Niger 29
- Occidentales 1
- Œuvre 148
- Ouest 4
- Page 214
- Pouvoir 18
- Présence 3
- Région 27
- Reportage 160
- Russie 10
- Sahel 2
- Situation 33
- Troupes 2
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Le chocolat suisse est-il aussi en danger que les forêts où est produit le cacao ?
- Activité 693
- Adultes 285
- Alliance 132
- Apprenant 454
- Bientôt 4
- Binômes 86
- Cacao 2
- Cavilam 74
- Céline 7
- Chocolat 12
- Commerce 5
- Conception 103
- Consigne 118
- Déforestation 3
- Devront 3
- Diffuser 5
- Enseigner 44
- Equitable 2
- Europe 94
- Européenne 27
- Fabricants 1
- Forêts 3
- Française 165
- Ghana 2
- Informations 98
- Laisser 47
- Législation 3
- Matières 3
- Mézange 5
- Mise 138
- Nouvelle 22
- Œuvre 148
- Page 214
- Phrases 33
- Premières 2
- Producteurs 5
- Production 19
- Produit 17
- Réglementation 1
- Réponses 57
- Reportage 160
- Selon 4
- Suisse 24
- Temps 117
- Tv5monde 69
- Wwf 2
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