Invention de la carte à puce - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Formation profs de FLE : comment guider la compréhension audiovisuelle en classe ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

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• Grille 9
• Groupe 98
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Formation profs de FLE : comment soutenir l’attention des enfants ? | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Acquis 7
• Activité 577
• Activités 93
• Ainsi 9
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Apprentissage 12
• Aspect 1
• Attention 3
• Bizerte 6
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• Cartes 45
• Chercheuse 7
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• Conception 73
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• Correction 75
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• Dessous 7
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• Durée 3
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• Exemples 9
• Fédérale 7
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• Fonctions 15
• Formation 18
• Français 687
• Française 132
• Grille 9
• Groupe 98
• Groupes 112
• Ilhem 1
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• Interactions 3
• Intérêt 4
• Kinesthésique 1
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• Nada 6
• Najahi 6
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• Parcours 17
• Partie 24
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• Pédagogiques 3
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• Public 7
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• Salle 21
• São 6
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• Tableau 50
• Tirés 1
• Travail 87
• Tunisie 7
• Tv5monde 56
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Réaliser une recette

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theme tourisme et restauration duree 120 minutes 2 h niveau a1 metiers vises cuisinier chef commis de cuisine employe de restauration rapide pizzaiolo serveur preparateur de recettes prerequis nom d aliments basiques objectif general indiquer des ingredients objectif grammatical le partitif les expressions de quantite les presentatifs rappel objectif lexical les aliments tache finale indiquer les ingredients necessaires pour realiser une recette fiche apprenant pour cette recette il me faut activite 1 decouverte du theme les aliments 1 classez les aliments suivants dans le tableau ci dessous tarte poulet poireau vin tomate chocolat sucre sel pommes de terre pommes lapin boeuf riz pain poire jus de fruits banane eau brocoli haricots verts pates yaourt jambon saucisse poisson lait gateau cafe fraise glace frites veau aliments comptables 1 2 3 aliments non comptables general 2 y a t il des aliments que l on pourrait classer dans les deux categories pourquoi activite 2 comprehension globale 1 regardez les videos suivantes et repondez aux questions video 1 22 secondes a comment s appelle la recette b quels sont les ingredients de la recette c qu est ce que le chevre c est a du fromage b de la viande c du lait dufond stephanie video 2 30 secondes a comment s appelle la recette b quel est l ingredient principal c quels sont les autres ingredients d qu est ce que c est c est 1 un dessert 2 une entree 3 un plat principal video 3 31 secondes a c est une recette facile 1 oui 2 non b qu est ce que c est c est 1 un dessert 2 une entree 3 un plat principal 2 revision des presentatifs rappel pour presenter pour presenter montrer on peut utiliser les presentatifs c est ce sont attention a l accord voici voila ou encore il y a exemples qu est ce que c est c est une recette c est du fromage c est un dessert ce sont des frites voici une recette voila une recette dans la recette il y a du jambon 3 choisissez trois recettes de votre pays et ecrivez la liste des ingredients sans les quantites dont vous avez besoin puis presentez brievement votre recette a l oral n oubliez pas les presentatifs dufond stephanie activite 3 conceptualisation et systematisation du vocabulaire 1 regardez a nouveau le debut des videos et reperez les expressions avant les noms de nourriture expressions de quantite 2 comparez les deux listes d ingredients suivantes pour le paris brest recettes creees a partir de la video sur le paris brest i ingredients pour la pate 12 5 cl de lait 12 5 cl d eau 125 grammes de beurre 10 grammes de sucre 200 grammes de farine 4 oeufs 20 grammes de maizena 20 grammes d amandes du sel du sucre glace pour la creme 25 cl de lait 3 jaunes d oeufs 125 grammes de beurre 20 grammes de maizena 60 grammes de sucre 115 grammes de pralin ii ingredients pour la pate du lait de l eau du beurre du sucre de la farine des oeufs de la maizena des amandes du sel du sucre glace pour la creme du lait des jaunes d oeufs du beurre de la maizena du sucre des pralin a quelle liste est precise b quels ingredients sont comptables dufond stephanie c quels ingredients ne sont pas comptables 3 classez les expressions de quantite de l exercice 1 et 2 dans le tableau suivant quantite precisee quantite non precisee aliment comptable aliment non aliment comptable aliment non comptable comptable 4 completez le tableau avec les expressions suivantes un verre de une carafe de une bouteille de une tranche de quelques une coupe de un filet de un morceau de un pot de une part de plusieurs un kilo de 5 associez ces expressions avec les produits suivants attention il y a plusieurs possibilites beurre chocolat lait huile pommes vin eau pain gateau champagne yaourt 6 pour aller plus loin grammaire les articles partitifs et les expressions de quantites a les articles partitifs 1 completez le tableau les articles partitifs du de la de l des 1 observez les phrases suivantes il mange du pain tu prends de la confiture il boit de l eau il veut des oranges 2 completez la regle quand je ne co

L'IA décrypte des papyrus calcinés - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 577
• Algorithme 1
• Alliance 96
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• Artificielle 11
• Binômes 64
• Cavilam 56
• Commun 71
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• Encre 1
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Formation profs de FLE : comment inviter à la pratique du français en dehors de la classe ? | Enseigner le français avec TV5MON

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• Actions 27
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• Ainsi 9
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• Apprenant 396
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• Prise 8
• Projet 47
• Propose 6
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• Réponses 43
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L'écologie avec la consigne de verre - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 577
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Binômes 64
• Bouteille 5
• Bouteilles 6
• Cavilam 56
• Classe 150
• Client 9
• Commun 71
• Conception 73
• Consigne 72
• Consigné 1
• Consignée 1
• Consignées 1
• Consommateurs 2
• Écologique 5
• Emballages 2
• Enseigner 34
• Française 132
• Impact 4
• Informations 74
• Inviter 39
• Mise 93
• Œuvre 97
• Page 163
• Produits 24
• Ramananjohary 5
• Recyclage 5
• Réponses 43
• Reportage 117
• Retour 13
• Réutilisé 1
• Soizic 5
• Système 19
• Tv5monde 56
• Verre 3

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Nouvelles technologies et FLE : faut-il géolocaliser son enfant ? Activités A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 577
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Binômes 64
• Bruxelles 35
• Commun 71
• Conception 73
• Confiance 4
• Consigne 72
• Enfant 23
• Enfants 95
• Europe 71
• Expressions 31
• Famille 58
• Française 132
• France 219
• Géolocalisation 1
• Geolocalisation 1
• Géolocaliser 1
• Laisser 28
• Mise 93
• Œuvre 97
• Page 163
• Parents 11
• Permet 8
• Point 13
• Pratique 11
• Reportage 117
• Surveillance 1
• Téléphone 13
• Trouve 6

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Utiliser son portable à l'école ? Une question pour la rentrée ! - Fiches pédagogiques A2, B1 | Enseigner le français avec TV5M

• Activité 577
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Casier 1
• Cavilam 56
• Celles 1
• Classe 150
• Conception 73
• Connaissance 17
• Consigne 72
• Cours 65
• Donner 19
• École 51
• Écoles 2
• Élèves 52
• Enfants 95
• Française 132
• France 219
• Groupes 112
• Informations 74
• Interdiction 4
• Inviter 39
• Laurence 9
• Mise 93
• Nouveautés 1
• Obligatoire 3
• Œuvre 97
• Page 163
• Partie 24
• Phrases 28
• Portable 2
• Rentrée 18
• Rentree 2
• Réponses 43
• Reportage 117
• Rogy 5
• Scolaire 5
• Sujet 26
• Téléphone 13
• Uniforme 2
• Uniformes 3

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Conflit Iran-Israël - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 577
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Attaque 3
• Binômes 64
• Cavilam 56
• Classe 150
• Commun 71
• Comprendre 23
• Conception 73
• Consigne 72
• Contexte 11
• Diplomatique 1
• Diplomatiques 1
• Directement 2
• Emile 4
• Enseigner 34
• État 4
• États 23
• Française 132
• Groupes 112
• Guerre 29
• Hélène 6
• Iran 7
• Iranien 1
• Israël 6
• Israel 9
• Lancement 1
• Mise 93
• Nucléaire 4
• Œuvre 97
• Page 163
• Proposer 4
• Relations 6
• Reportage 117
• Syrie 3
• Tensions 2
• Trois 8
• Tv5monde 56

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Parler du mariage et d'écologie en classe de FLE - Fiches pédagogiques A2, B1, B2 | Enseigner le français avec TV5MONDE

• Activité 577
• Alliance 96
• Apprenant 396
• Binômes 64
• Cavilam 56
• Classe 150
• Commun 71
• Conception 73
• Consigne 72
• Couple 7
• Décharge 1
• Déchets 11
• Écoutez 14
• Éléments 13
• Enseigner 34
• Environnement 36
• Française 132
• Groupes 112
• Informations 74
• Inviter 39
• Invités 2
• Mariage 7
• Mariés 1
• Militant 1
• Mise 93
• Œuvre 97
• Page 163
• Personnes 41
• Photo 26
• Planète 17
• Plastiques 3
• Prise 8
• Quantité 12
• Ramananjohary 5
• Réduire 1
• Reportage 117
• Sensibiliser 1
• Soizic 5
• Taïwan 6
• Taiwan 3
• Tv5monde 56

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Les impôts et les taxes

• Affaires, Finances Et Marketing 14
• Année 55
• Bénéfices 1
• Biens 1
• Collectivités 1
• Contribuable 2
• Déclaration 22
• Directs 1
• Doivent 2
• Droit Et Justice 21
• Droits 48
• Dufond 11
• Etat 2
• Euros 10
• Fiscal 2
• Forme 14
• France 219
• Habitent 2
• Impôt 2
• Impôts 3
• Isf 2
• Milliards 11
• Montant 3
• Participe 17
• Passé 101
• Passive 6
• Patrimoine 11
• Payer 2
• Personne 43
• Personnes 41
• Phrases 28
• Progressif 1
• Recettes 5
• Revenu 3
• Revenus 3
• Stéphanie 12
• Sujet 26
• Taxes 1
• Tva 2
• Valeur 2

theme affaires finances et marketing droit et justice duree 150 minutes 2 h 30 niveau b1 metiers vises juriste financier avocat d affaires expert juridique fiscaliste expert comptable notaire redacteur dans les revues juridiques prerequis les taxes et les impots le vocabulaire juridique quelques bases objectif general presenter les impots et taxes objectif grammatical les pronoms relatifs qui et que rappel la voix passive et le participe passe employe seul sans auxiliaire objectif lexical les impots le lexique juridique les verbes qui introduisent les montants tache finale presenter les impots et taxes de son pays fiche enseignant les impots et les taxes en un clin d oeil theme duree niveau droit economie finance 150 minutes il est possible que cela prenne plus de temps b1 metiers vises les metiers de la fiscalite juriste financier avocat d affaires expert juridique fiscaliste expert comptable notaire redacteur dans les revues juridiques prerequis les taxes et les impots le vocabulaire juridique quelques bases supports utilises une fiche apprenant texte http impotsurlerevenu org la fiscalite francaise 726 quels impots paie t on en france et pour quelle utilisation php objectif general presenter les impots et taxes objectif grammatical les pronoms relatifs qui et que rappel la voix passive et le participe passe employe seul sans auxiliaire objectif lexical les impots le lexique juridique les verbes qui introduisent les montants objectif culturel les principaux impots et taxes en france tache finale presenter les impots et taxes de son pays detail de la sequence etape duree supports description de l activite decouverte du theme 5 min fiche apprenant activite 1 questions a l oral en classe entiere comprehension du document 30 min fiche apprenant texte comprehension et conceptualisation et systematisation du vocabulaire 30 min fiche apprenant texte conceptualisation et systematisation du point de langue 60 min fiche apprenant reemploi 25 min activite 2 exercices de comprehension globale a et detaillee b individuellement les eleves lisent le texte et repondent aux questions puis ils completent le tableau la correction se fait en classe entiere activite 3 les eleves recherchent dans le texte les mots qui correspondent aux definitions suivantes ainsi que les verbes introduisant des montants cette derniere activite est completee par un exercice activite 4 les apprenants revisent l emploi des pronoms relatifs qui et que ainsi que la voix passive et les participes passes employes seuls sans auxiliaire ensuite ils font les exercices en individuel avant la correction en classe entiere suivant le niveau des eleves et leurs difficultes il est possible de rajouter ou de supprimer des exercices activite 5 les eleves preparent a l ecrit la presentation des principaux impots et taxes dans leur pays qu ils feront ensuite a l oral pour cela ils doivent utiliser le vocabulaire et les points de langue vus en classe remarques il s agit d une fiche pour le francais de specialite etant donne qu elle ne correspond pas a une tache professionnelle bien que nous ayons utilise un format de fiche qui correspond davantage au francais sur objectif professionnel il est possible de parler de la reforme sur l isf et des critiques qu elle a recues dufond stephanie activite 1 decouverte du theme qu est ce que les impots les taxes quelle est la difference a quoi servent ils aide on peut definir un impot comme une prestation pecuniaire percue aupres des contribuables par voie d autorite au profit de l etat ou des collectivites territoriales dont elle doit compenser les depenses budgetaires un impot ne correspond pas au cout d un service rendu et son paiement n implique aucune contrepartie les taxes comme les impots sont obligatoires mais elles remunerent un service rendu sans toutefois que la taxe soit proportionnelle a ce service cependant cette difference de principe est contredite par le fait que de nombreux impots portent des noms de taxes taxe a la valeur ajout